《人民版八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課第3框《合作寶典》課件（共17張PPT）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人民版八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課第3框《合作寶典》課件（共17張PPT）（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人民版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第四課第人民版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第四課第3框框?qū)毜湟粚毜湟?為他人著想為他人著想1 1、小活動(dòng)、小活動(dòng)看誰吃得快（看誰吃得快（P43）想一想：想一想：怎樣才能吃到蘋果？怎樣才能吃到蘋果？ 這個(gè)活動(dòng)對(duì)你有什么啟發(fā)？這個(gè)活動(dòng)對(duì)你有什么啟發(fā)？方法：方法：兩人面對(duì)面站立，取盤里的蘋果喂給對(duì)方兩人面對(duì)面站立，取盤里的蘋果喂給對(duì)方 啟發(fā)：啟發(fā)：互相配合并為對(duì)方著想。生活中，常常是互相配合并為對(duì)方著想。生活中，常常是我們?cè)谖覀冊(cè)跒樗酥霝樗酥氲耐瑫r(shí)，也給自己提供了的同時(shí)，也給自己提供了解決問解決問題的出路。題的出路。 既然生活中離不開合作，而既然生活中離不開合作，而每個(gè)人都有自
2、己的特點(diǎn)，有自每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有自己的長項(xiàng)和短處。合作就應(yīng)該己的長項(xiàng)和短處。合作就應(yīng)該發(fā)揮每個(gè)人的長處，做到人盡發(fā)揮每個(gè)人的長處，做到人盡其才，以提高合作者共同解決其才，以提高合作者共同解決問題的能力和效率。問題的能力和效率。寶典二、發(fā)揮每個(gè)人的長處寶典二、發(fā)揮每個(gè)人的長處實(shí)踐營地實(shí)踐營地（看課本P4344）答案提示：答案提示： 夏小雨負(fù)責(zé)查閱文獻(xiàn)，了解夫子廟小吃文化的歷史夏小雨負(fù)責(zé)查閱文獻(xiàn)，了解夫子廟小吃文化的歷史與現(xiàn)狀，因?yàn)樗麗劭磿?，且性格?nèi)向，不喜歡與別人打與現(xiàn)狀，因?yàn)樗麗劭磿?，且性格?nèi)向，不喜歡與別人打交道。交道。 陳銘負(fù)責(zé)拍照片、做筆錄、發(fā)放問卷和整理資料。陳銘負(fù)責(zé)拍照片、做筆
3、錄、發(fā)放問卷和整理資料。因?yàn)樗容^有領(lǐng)導(dǎo)能力。因?yàn)樗容^有領(lǐng)導(dǎo)能力。 董春負(fù)責(zé)向經(jīng)營的店主調(diào)查經(jīng)營情況，向顧客和街董春負(fù)責(zé)向經(jīng)營的店主調(diào)查經(jīng)營情況，向顧客和街上的行人調(diào)查他們對(duì)夫子廟小吃的看法和親自品嘗小吃。上的行人調(diào)查他們對(duì)夫子廟小吃的看法和親自品嘗小吃。因?yàn)樗愿窕顫娗夷苷f會(huì)道，做這些事情比較得心應(yīng)手。因?yàn)樗愿窕顫娗夷苷f會(huì)道，做這些事情比較得心應(yīng)手。 周憶負(fù)責(zé)綜合分析，提出對(duì)策，最后寫出研究報(bào)告。周憶負(fù)責(zé)綜合分析，提出對(duì)策，最后寫出研究報(bào)告。因?yàn)樗R(shí)豐富，愛動(dòng)腦。因?yàn)樗R(shí)豐富，愛動(dòng)腦。這樣安排的道理是：這樣安排的道理是： 在合作中應(yīng)根據(jù)每個(gè)在合作中應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的人的性格特點(diǎn)和特長性格
4、特點(diǎn)和特長來來分工，這樣能充分發(fā)揮分工，這樣能充分發(fā)揮每個(gè)人的每個(gè)人的長處長處，提高提高合合作中解決問題的作中解決問題的能力與能力與效率效率。寶典三、盡自己的責(zé)任寶典三、盡自己的責(zé)任問題：常彬彬?yàn)槭裁纯鄲?？他的根源是是什么問題：常彬彬?yàn)槭裁纯鄲?？他的根源是是什么?常彬彬的苦惱常彬彬的苦惱是大家都不愿和他合作。是大家都不愿和他合作。原因不是他不夠隨和，而是在以往的合作中原因不是他不夠隨和，而是在以往的合作中他常說他常說 “隨便隨便”，大家認(rèn)為他在推卸責(zé)任，大家認(rèn)為他在推卸責(zé)任，不愿意貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，是個(gè)比較沒不愿意貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，是個(gè)比較沒有責(zé)任心的人，于是，大家不愿和他合作。有責(zé)
5、任心的人，于是，大家不愿和他合作。 解決的辦法解決的辦法就是不再說就是不再說“隨便隨便”，而是積極，而是積極承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，積極為集體出謀劃策承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，積極為集體出謀劃策和盡心盡力。和盡心盡力。 合作需要在群體中進(jìn)行。合作需要在群體中進(jìn)行。只有每個(gè)人都承擔(dān)起自己應(yīng)只有每個(gè)人都承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，合作才會(huì)成功。盡的責(zé)任，合作才會(huì)成功。而推卸責(zé)任、不貢獻(xiàn)自己的而推卸責(zé)任、不貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，對(duì)自己、對(duì)他智慧和力量，對(duì)自己、對(duì)他人都是不負(fù)責(zé)任的行為。人都是不負(fù)責(zé)任的行為。寶典四、合作有原則寶典四、合作有原則事例：事例：“黃金搭檔黃金搭檔” 林彤和朱民勤是同桌，平時(shí)兩人很要好，一林
6、彤和朱民勤是同桌，平時(shí)兩人很要好，一起打球，一起騎車?？墒撬麄z在學(xué)習(xí)上下的功夫起打球，一起騎車?？墒撬麄z在學(xué)習(xí)上下的功夫不夠，于是每次考試的時(shí)候，他們就不夠，于是每次考試的時(shí)候，他們就“合作考合作考試試”，我瞄一眼你的答案，你看一眼我的試卷，我瞄一眼你的答案，你看一眼我的試卷，結(jié)果兩人的成績都能達(dá)到中等水平。他倆非常得結(jié)果兩人的成績都能達(dá)到中等水平。他倆非常得意，自稱意，自稱“黃金搭檔黃金搭檔”。 問題問題：1.這種這種“合作合作”方式可以嗎？為什么？方式可以嗎？為什么？ 不正當(dāng)，因?yàn)檫@種不正當(dāng)，因?yàn)檫@種“合作合作”的行為不符合學(xué)的行為不符合學(xué)校的考風(fēng)考紀(jì)的要求，也與誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)校的考風(fēng)
7、考紀(jì)的要求，也與誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)等道德要求相違背。等道德要求相違背。 2.在你的身邊，還有那些在你的身邊，還有那些你認(rèn)為是不正當(dāng)?shù)暮献?？你認(rèn)為是不正當(dāng)?shù)暮献鳎?詐騙團(tuán)伙、詐騙團(tuán)伙、 盜竊團(tuán)伙、盜竊團(tuán)伙、 講講“哥們義氣哥們義氣”的幫派等的幫派等結(jié)論：結(jié)論： 合作是有原則的，必合作是有原則的，必須符合法律法規(guī)的要求，須符合法律法規(guī)的要求，符合社會(huì)道德規(guī)范的要符合社會(huì)道德規(guī)范的要求，符合傳統(tǒng)倫理文化求，符合傳統(tǒng)倫理文化的要求。的要求。 生活中還有哪些合作的方生活中還有哪些合作的方法呢？法呢？寶典五寶典五 相互信任互相幫助相互信任互相幫助寶典六寶典六 有共同的目標(biāo)并堅(jiān)定有共同的目標(biāo)并堅(jiān)定不移地行動(dòng)
8、不移地行動(dòng)寶典七寶典七 無怨無悔彼此負(fù)責(zé)無怨無悔彼此負(fù)責(zé) 在與他人合作共同解決問題的在與他人合作共同解決問題的過程中，我們必須過程中，我們必須為他人著想為他人著想，發(fā)，發(fā)揮每個(gè)人的揮每個(gè)人的長處長處，盡自己的，盡自己的責(zé)任，責(zé)任，講究講究原則。原則。 如果我們理解了這些合作寶典如果我們理解了這些合作寶典并加以運(yùn)用，就能夠逐步形成良好并加以運(yùn)用，就能夠逐步形成良好的的合作品質(zhì)合作品質(zhì)。1.活動(dòng)：“火海逃生” 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)，安全逃離的關(guān)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)，安全逃離的關(guān)鍵是什么？鍵是什么？ 合作的目標(biāo)：尋求合作各方的共贏。 排好序排好序, ,不爭搶，互相合作，尋求集體不爭搶，互相合作，尋求集體的共
9、同逃離而不是只顧個(gè)人。的共同逃離而不是只顧個(gè)人。 1 1一次，一幢大樓發(fā)生了大火，只有極少一次，一幢大樓發(fā)生了大火，只有極少數(shù)人得以生還。令人驚訝的是，生還者中竟然數(shù)人得以生還。令人驚訝的是，生還者中竟然有一個(gè)盲人和一個(gè)雙腿殘疾的人，他們倆是一有一個(gè)盲人和一個(gè)雙腿殘疾的人，他們倆是一塊兒合作跑出來的。生還后，兩人激動(dòng)地?fù)肀K兒合作跑出來的。生還后，兩人激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹６说某晒μ由f明在一起。二人的成功逃生說明( )( ) A A兩人的智商比較高兩人的智商比較高 B B合作就是充分發(fā)揮每個(gè)人的長處，做到合作就是充分發(fā)揮每個(gè)人的長處，做到人盡其才人盡其才 C C生活中的奇跡很多生活中的奇跡很多
10、 D D個(gè)性不利于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展個(gè)性不利于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展B 2 2一個(gè)漆黑的夜晚，有位苦行僧走到一個(gè)村落時(shí)，看到一盞昏黃的燈一個(gè)漆黑的夜晚，有位苦行僧走到一個(gè)村落時(shí)，看到一盞昏黃的燈正從巷道深處隱約地亮起來。僧人走近才發(fā)現(xiàn)一個(gè)盲人在挑燈。于是問：正從巷道深處隱約地亮起來。僧人走近才發(fā)現(xiàn)一個(gè)盲人在挑燈。于是問：“施主，既然你什么都看不見，為何在巷遒點(diǎn)燈施主，既然你什么都看不見，為何在巷遒點(diǎn)燈?”?”盲人道：盲人道：“黑夜里如果黑夜里如果沒有燈光的映照，那么，滿世界的人都如我一樣是盲人，所以我就點(diǎn)燃了沒有燈光的映照，那么，滿世界的人都如我一樣是盲人，所以我就點(diǎn)燃了一盞燈。一盞燈?！薄啊薄斑?，施主原來為別人
11、唔，施主原來為別人?“?“不，是為我自己。不，是為我自己?！鄙撕闷?，僧人好奇，“你你是否因?yàn)樵诤谝估锉黄渌腥伺鲎策^是否因?yàn)樵诤谝估锉黄渌腥伺鲎策^?”?”盲人認(rèn)真地回答：盲人認(rèn)真地回答：“一次也沒有過，一次也沒有過，雖說我是盲人，我挑這盞燈既給別人照亮了路，也讓別人看到不會(huì)碰撞我。雖說我是盲人，我挑這盞燈既給別人照亮了路，也讓別人看到不會(huì)碰撞我。為別人也是為我自己。為別人也是為我自己?！?(1)(1)通過材料我們能看出盲人點(diǎn)燈是為了什么通過材料我們能看出盲人點(diǎn)燈是為了什么? ? (2) (2)材料給我們什么啟示材料給我們什么啟示? ?答：為了他人，也是為了自己。答：為了他人，也是為了自己。 答：在合作過程中，只有先為他人著想，他人才可以像為自己謀利或避害答：在合作過程中，只有先為他人著想，他人才可以像為自己謀利或避害一樣，為你著想。只有為他人著想，才能逐步形成良好的合作品質(zhì)。一樣，為你著想。只有為他人著想，才能逐步形成良好的合作品質(zhì)。合作寶典合作寶典寶典一：為他人著想寶典一：為他人著想寶典二：發(fā)揮每個(gè)人的長處寶典二：發(fā)揮每個(gè)人的長處寶典四：合作有原則寶典四：合作有原則( (符合法律規(guī)范符合法律規(guī)范 和道德要求和道德要求) )如何運(yùn)用合作寶典如何運(yùn)用合作寶典寶典三：盡自己的責(zé)任寶典三：盡自己的責(zé)任課后作業(yè)： 基礎(chǔ)訓(xùn)練第25頁訓(xùn)練三
人民版八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課第3框《合作寶典》課件（共17張PPT）
