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1、《小籃球行進間運球》(修改后）
執(zhí)教人：馬吉林
教學內(nèi)容
小籃球行進間運球，游戲：運球、抱運球接力
教學目標
1、體驗行進間運球的動作，感受籃球活動的樂趣，并發(fā)展一定的控球能力。
2、利用各種形式的練習和比賽，提高學生的練習熱情，使90%的學生理解掌握行進間運球的技巧。
3、培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
設計意圖
一、課堂常規(guī)
1、師生互問好；
2、隊列隊形。
?3、語言導入本課
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語言激發(fā)學生興趣，調(diào)動情緒。
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成四列橫隊站立；
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?明確目標，有利于學生進入學習狀態(tài)。
二、熱身準備
1、
2、抱球繞圈慢跑
兩路縱隊圍成一個圈，圍成內(nèi)外兩個圈
2、球操
1）頭部運動
2）體轉(zhuǎn)運動
3）球繞腰
4）腹背運動
5）正壓腿、側(cè)壓腿運動
6）高抬腿繞球
7）肘關節(jié)、踝關節(jié)運動
3、復習原地運球高地位運球
（“高人、矮人”游戲）
左右體側(cè)運球變化原地雙手交換運球高低位變化
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教師提示：
要抬頭、動作提醒
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?教師巡視講解原地運球的方法
（1）教師講解游戲方法及規(guī)則。
（2）教師口令游戲并巡視指導。
（3）教師小結(jié)
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調(diào)動情緒，參與練習
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?（1）學生練習原地高地位運球
（2）進行游戲
3、
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進一步鞏固基本的運球技術，熟悉球性，活動身體，為新內(nèi)容的學習，充分調(diào)整好狀態(tài)。
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三、行進間運球
?? 1、集體運球圖形走或慢跑
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2、教學行進間運球的動作要領。
1、教師帶領練習
在過程中教師用哨音提醒學生：
改變速度（走—跑—停）；
改變姿勢（高、低位）；
改變行進路線；
2、教師提問：
原地運球和行進間運球時，手按球的部位有不同嗎？球著地的落點有不同嗎？
師生交流，教師總結(jié)
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精神集中，積極練習
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互動交流，共同總結(jié)
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? 在集體運
4、球時，用走、跑、停狀態(tài)的反復變化，創(chuàng)造機會讓學生多體驗原地運球和行進間運球的區(qū)別。
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在初步體驗后，進入新內(nèi)容的學習。學生情緒高昂，思維活躍。
?3、運球捅球游戲
5、游戲
直線運球接力賽
1、教師講解游戲方法及規(guī)則。
方法：在半場以內(nèi)任意運球，設法捅掉別人的球，并保護好自己的球。
要求：邊運球邊抬頭觀察別人動作，注意保護球。游戲結(jié)束后聽哨聲集合
2、教師小結(jié)
學生進行游戲，訓練控球及反應能力。
教師在學生游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，
5、找準典型。在師生互動時提出來，引發(fā)學生思考。
? 只有正確的自我評價，能讓學生真正認識到不足，進而有意識地改進動作，既養(yǎng)成實事求是的精神作風，又戒除浮躁的學風。
1、講解游戲方法，提出要求。
2、組織隊形，展開練習。
3、教師提出錯誤的動作現(xiàn)象，讓學生關注自己的動作，學生根據(jù)教師的提示，用舉手的方式公正地對自己評價。
4、師生交流，總結(jié)改正的方法。再次開展練習。
5、教學比賽（至少兩次）。
6、小結(jié)評價，鼓勵。
四、放松活動
教師與學生一起完成全身的放松活動
小結(jié)
1、結(jié)本課的收獲
2、進行鼓勵。
3、宣布下節(jié)課內(nèi)容。
器材
籃球若干個
標志物10-14個
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《小籃球行進間運球》
