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1、2019版數學精品資料（人教版）
第6單元 整理和復習
5、綜合與實踐
第1課時 綠色出行
【學習目標】
1. 通過“綠色出行”這一“綜合實踐”活動，使學生初步學會設計旅游方案，運用所學知識設計行程表，能粗略作出旅游經費預算。
2. 能利用所學知識解決綜合應用中的實際問題，真正體現了數學的應用。
【學習過程】
一、課前準備：
1. 看到綠色出行這個題目，你想到什么？
2.學生自己閱讀課本105--106綠色出行。
二、 自主探究：運用所學知識，合作
2、探究，發(fā)現生活中的問題。
1. 出示第2題
（1）讀題，并說說知道了哪些信息？
（2）列式解答：
小明爸爸從家到單位的的路程：
小明爸爸一年僅上下班行駛的路程：
3、
二氧化碳的排放質量：
2. 出示第1題
（1）讀題并說說知道了哪些信息？
（2）列式解答：
一輛車平均一年行駛15000千米，一輛汽車排放多少二氧化碳？那500萬輛呢？
①一輛私家車一年排放的二氧化碳
4、的質量：
②500萬輛私家車，一年排放的二氧化碳的質量：
問：看著這個數字，如果用一個詞語來形容是什么？
5、
③這令人震驚的二氧化碳排放會加劇PM2.5的形成，介紹PM2.5的危害。
3. 算減排，驚善舉。
每周少開一天車就有利于環(huán)保，北京也一直實行限行每周少開一天車的措施，可這一天作用大嗎？用數據來說話，那我們實際算一算。
①一輛車每千米排放污染0.16千克，每周少開一天車（路程以30千米來算），一年有52周，能減排多少？
每周少開一天車：
6、
北京有500萬輛車，都少開這一天能減排多少？
②小結：每周少開一天車，看起來這事很小，但500萬輛都少開一天，卻有如此驚人的數字，建議每家每戶每周少開一天車，勿以善小而不為。大家都少開車、多騎車、多步行、盡量乘坐公共交通。
三：課堂達標：
制定解決方案：當下我們小學生除了勸導大人們少開一天車，還能做些什么呢？
四、學習評價
【人教版】六年級下冊數學導學案第1課時綠色出行
