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1、
用一位數除
教學目標：
1. 通過具體情境及操作活動，探索兩位數被一位數除的除法的計算方法。
2. 理解除法的算理，能用橫式表示計算兩位數被一位數除的除法的過程。
3. 將兩位數被一位數的除法的經驗遷移到三位數被一位數除的除法里。
教學過程：
一、復習舊知
4÷4=
12
÷4=
15
÷3=
40÷ 4=
120
÷4=
15
÷2=
師：今天我們繼續(xù)學習“用一位數除” 。（出示課題）
二、探究新知
2、
1.48 支鉛筆 4 人平均分，每人能分到多少支？
板書： 48÷ 4=
怎么算？（小組討論）
2. 根據你的方法，每人怎樣得到 12 支筆？（師媒體演示：先分十，再分個）分兩次的過程你能用兩個算式表示出來嗎？
板書：先除十 40 ÷ 4=10
再除個 8 ÷4=2
生口述計算。
3. 小結
三、理解算理
1. 出示問題： 48 支鉛筆 2 人平均分，每人能分到多少支？
48支鉛筆 3 人平均分，每人能分到多少支？
算式是： 48 ÷2= 48 ÷3=
3、
生嘗試練習。
2. 生反饋計算過程
（1）第一步分掉了幾個十？都是分 48，為什么第一步分得不一樣？
（2）48÷3=第二步里為什么有 18 個一？（師媒體演示）
3. 小結。
四、歸納方法
1. 快速口答
68÷ 4=
68
÷3=
96
÷3=96÷4=
40
60
90
80
28
8
6
16
生交流方法，師引導根據除數想幾的乘法口訣。
2.96 ÷4 這道題，你能邊想口訣，邊寫出兩步除的過程嗎？
反饋交流。
3. 小結。
五、鞏固拓展
1. 練一練： 52÷4 75 ÷ 3
2. 試一試
91 ÷7= 87 ÷3= 936 ÷3=
重點反饋 936÷ 3=
（1）比較用一位數除兩位數和用一位數除三位數，有什么相同的地方？
（2）哪里不一樣？
（3）在做題過程中有什么要注意的地方？
六、師生總結
七、獨立練習（分級：學生自己挑題做）
54÷ 3= 95 ÷ 2= 648 ÷4=
2018-2019年滬教版數學三上《用一位數除》教學設計1
