20152016學年九年級語文上冊 19《范進中舉》課件（2） 新人教版

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1、=范進中舉范進中舉課前預習課前預習教學目標作者介紹作者介紹課文導讀課文導讀儒林外史儒林外史介紹介紹時代背景時代背景吳敬梓吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年又），字敏軒，晚年又號文林山人，安微全椒人，出身于沒落的號文林山人，安微全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業(yè)官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安微巡撫欲薦他應博學衰落，移居江寧。安微巡撫欲薦他應博學鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱。所作州。善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林儒林外史外史，根據(jù)切身體驗，從多方面描繪士，根據(jù)切身體驗，從多方面描

2、繪士大夫的精神面貌，對科舉制度和封建禮教大夫的精神面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判，成為我國古典諷刺小說進行深刻的批判，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有中的杰出作品。又有文木山房集文木山房集。作者介紹作者介紹范進中舉范進中舉儒林外史儒林外史介紹介紹范進中舉范進中舉 儒林外史儒林外史是我國著名的古典小說，它以揭是我國著名的古典小說，它以揭露科舉制度和功名富貴的罪惡為中心，旁及官僚制露科舉制度和功名富貴的罪惡為中心，旁及官僚制度以至整個社會風尚，批判了當時黑暗的現(xiàn)實。度以至整個社會風尚，批判了當時黑暗的現(xiàn)實。這部小說在藝術(shù)上有很高的成就，語言準確、這部小說在藝術(shù)上有很高的成就，語言準

3、確、精煉而富于形象性，諷刺手法尤其突出，其中重點精煉而富于形象性，諷刺手法尤其突出，其中重點刻畫了范進、周進、嚴貢生、馬二先生等人物。小刻畫了范進、周進、嚴貢生、馬二先生等人物。小說的結(jié)構(gòu)雖說是長篇，其實卻是幾個短篇的連綴，說的結(jié)構(gòu)雖說是長篇，其實卻是幾個短篇的連綴，沒有貫穿全書的主要人物和中心事件，這樣能運用沒有貫穿全書的主要人物和中心事件，這樣能運用自如地安排各類人物、故事，較廣泛地反映社會生自如地安排各類人物、故事，較廣泛地反映社會生活。全書共五十五回?；?。全書共五十五回。 范進中舉范進中舉 儒林外史儒林外史成書于十八世紀中葉的清乾隆年間。成書于十八世紀中葉的清乾隆年間。封建史家稱這時為

4、封建史家稱這時為“乾嘉盛世乾嘉盛世”，其實當時正是這個，其實當時正是這個末代王朝由盛末代王朝由盛 而衰的轉(zhuǎn)折時期。由于官僚地主劇烈地而衰的轉(zhuǎn)折時期。由于官僚地主劇烈地兼并土地，農(nóng)民起義此起彼伏。清政府為了鞏固自己兼并土地，農(nóng)民起義此起彼伏。清政府為了鞏固自己的統(tǒng)治，在嚴厲鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的同時，在意識形態(tài)方的統(tǒng)治，在嚴厲鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的同時，在意識形態(tài)方面也加強了控制，采用軟硬兼施的辦法來對付知識分面也加強了控制，采用軟硬兼施的辦法來對付知識分了。一方面大興文字獄，壓制思想上的反抗；另一方了。一方面大興文字獄，壓制思想上的反抗；另一方面沿襲明代以來八股取士的科舉制度，誘使知識分子面沿襲明代以來八股取

5、士的科舉制度，誘使知識分子走科舉做官的道路，并特設(shè)走科舉做官的道路，并特設(shè)“博學鴻詞博學鴻詞”科，籠絡名科，籠絡名儒學者做官。同時還大力提倡程朱理學，禁錮人們的儒學者做官。同時還大力提倡程朱理學，禁錮人們的思想，造成思想，造成“非朱子之傳義不敢言，非朱子之家禮不非朱子之傳義不敢言，非朱子之家禮不敢行敢行”（朱彝尊（朱彝尊曝書亭集曝書亭集傳道錄序傳道錄序）的文化專制）的文化專制時代背景時代背景 局面。清政府的這些政策，雖然部分地達到了目的，局面。清政府的這些政策，雖然部分地達到了目的，但也激起了有骨氣的知識分子的更強烈的反抗。顧炎但也激起了有骨氣的知識分子的更強烈的反抗。顧炎武、黃宗羲、王夫之、

6、顏元、戴震等具有初步民主主武、黃宗羲、王夫之、顏元、戴震等具有初步民主主義思想的先進分子，奮起從不同方面批判，抗議清政義思想的先進分子，奮起從不同方面批判，抗議清政府的一系列政策。顧炎武痛斥八股文，認為它毀滅文府的一系列政策。顧炎武痛斥八股文，認為它毀滅文化、敗壞人才，比秦始皇的焚書坑儒還要厲害。戴震化、敗壞人才，比秦始皇的焚書坑儒還要厲害。戴震抨擊程朱理學的抨擊程朱理學的“存天理、滅人欲存天理、滅人欲”是是“以理殺人以理殺人”。這些都對吳敬梓產(chǎn)生了深刻的影響。吳敬梓為了避開這些都對吳敬梓產(chǎn)生了深刻的影響。吳敬梓為了避開“文字獄文字獄”的迫害，把的迫害，把儒林外史儒林外史反映的時代假托反映的時

7、代假托為明成化年間，用小說的形式，通過鮮明生動的形象，為明成化年間，用小說的形式，通過鮮明生動的形象，從揭露諷刺醉心于科舉制度的知識分子入手，抨擊那從揭露諷刺醉心于科舉制度的知識分子入手，抨擊那個腐朽丑惡的封建社會。個腐朽丑惡的封建社會。 范進中舉范進中舉時代背景時代背景 范進中舉范進中舉范進中舉范進中舉吳敬梓 范進進學回家，母親、妻子俱各歡喜。正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道：“我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。”范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮

8、了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯。胡屠戶又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大?若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規(guī)矩，連我臉上都無光了。你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導你，免得惹人笑話?！狈哆M道：“岳父見教的是?！焙缿粲值溃骸坝H家母也來這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯，想也難過。我女孩兒也吃些。自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩!可憐!可憐!”說罷，婆媳兩個都來坐著吃了飯。吃到日西時分，胡屠戶吃的醺醺的。

9、這里母子兩個，千恩萬謝。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。 第一自然段 次日，范進少不得拜拜鄉(xiāng)鄰。魏好古又約了一班同案的朋友，彼此來往。因是鄉(xiāng)試年，做了幾個文會。不覺到了六月盡間，這些同案的人約范進去鄉(xiāng)試。范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公，就癩蝦蟆想吃起天鵝肉來!我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來!這些中老爺?shù)亩际翘焐系奈那?你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!趁

10、早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)!你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風!” 一頓夾七夾八，罵的范進摸門不著。辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心?”因向幾個同案商議，瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場，即便回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓。第二自然段范進中舉范進中舉 到出榜那日，家里沒有早飯米，母親吩咐范進道：“我有一只生蛋的母雞，你快拿集上去賣了，買幾升米來煮餐粥吃，我已是餓的兩眼都看不見了?！狈哆M慌忙抱了雞，走出門去。

11、才去不到兩個時候，只聽得一片聲的鑼響，三匹馬闖將來。那三個人下了馬，把馬拴在茅草棚上，一片聲叫道：“快請范老爺出來，恭喜高中了!”母親不知是甚事，嚇得躲在屋里；聽見中了，方敢伸出頭來，說道：“諸位請坐，小兒方才出去了?！蹦切﹫箐浫说溃骸霸瓉硎抢咸??！贝蠹掖負碇插X。正在吵鬧，又是幾匹馬，二報、三報到了，擠了一屋的人，茅草棚地下都坐滿了。鄰居都來了，擠著看。老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。 第三自然段范進中舉范進中舉 那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進抱著雞，手里插個草標，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去!你恭喜中了舉人，報喜人擠了一

12、屋里?！狈哆M道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。范進道：“你奪我的雞怎的?你又不買?！编従拥溃骸澳阒辛伺e了，叫你家去打發(fā)報子哩?！狈哆M道：“高鄰，你曉得我今日沒有米，要賣這雞去救命，為甚么拿這話來混我?我又不同你頑，你自回去罷，莫誤了我賣雞?！编従右娝恍牛职央u奪了，摜在地下，一把拉了回來。報錄人見了道：“好了，新貴人回來了?！闭獡碇f話，范進三兩步走進屋里來，見中間報帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：“捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報連登黃甲?！?第四自然段范進中舉范進中舉 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道

13、：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里

14、拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。” 第五自然段范進中舉范進中舉 當下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內(nèi)中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得?”眾人問：“如何主意?”那人道：“范老爺平日可有最怕的人?他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：這報錄的話都是哄你，你并不曾中。他吃這一嚇，把痰吐了出來，就明白了?！北娻彾寂氖值溃骸斑@個主意好得緊，妙得緊!范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了!

15、快尋胡老爹來。他想是還不知道，在集上賣肉哩。”又一個人道：“在集上賣肉，他倒好知道了；他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來。快些迎著去尋他。” 第六自然段范進中舉范進中舉 一個人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來，后面跟著一個燒湯的二漢，提著七八斤肉，四五千錢，正來賀喜。進門見了老太太，老太太大哭著告訴了一番。胡屠戶詫異道：“難道這等沒福?”外邊人一片聲請胡老爹說話。胡屠戶把肉和錢交與女兒，走了出來。眾人如此這般，同他商議。胡屠戶作難道：“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的!我聽得齋公們說：打了天上的星宿，閻王就要拿去打一百鐵棍，發(fā)在十八層地獄，永不得翻身。我卻

16、是不敢做這樣的事!”鄰居內(nèi)一個尖酸人說道：“罷么!胡老爹，你每日殺豬的營生，白刀子進去，紅刀子出來，閻王也不知叫判官在簿子上記了你幾千條鐵棍；就是添上這一百棍，也打甚么要緊?只恐把鐵棍子打完了，也算不到這筆帳上來?；蛘吣憔群昧伺龅牟?，閻王敘功，從地獄里把你提上第十七層來，也不可知?！眻箐浀娜说溃骸安灰还苤v笑話。胡老爹，這個事須是這般，你沒奈何，權(quán)變一權(quán)變?！蓖缿舯槐娙司植贿^，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。眾鄰居五六個都跟著走。老太太趕出來叫道：“親家，你只可嚇他一嚇，卻不要把他打傷了!”眾鄰居道：“這自然，何消吩咐

17、?！闭f著，一直去了。 第七自然段范進中舉范進中舉 來到集上，見范進正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了!中了!”胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生!你中了甚么?”一個嘴巴打?qū)⑷?。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借廟門口一個外科郎中的板凳上坐著。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。自己心里懊惱

18、道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩薩計較起來了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。 第八自然段范進中舉范進中舉 范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里?”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣?，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了。快請回家去打發(fā)報錄人?！狈哆M說道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的?！编従觾?nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃

19、范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了。”胡屠戶道：“我那里還殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯!”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。第九自然段范

20、進中舉范進中舉 到了家門，屠戶高聲叫道：“老爺回府了!”老太太迎著出來，見兒子不瘋，喜從天降。眾人問報錄的，已是家里把屠戶送來的幾千錢打發(fā)他們?nèi)チ?。范進拜了母親，也拜謝丈人。胡屠戶再三不安道：“些須幾個錢，不夠你賞人?！狈哆M又謝了鄰居。正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“張老爺來拜新中的范老爺。”說畢，轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進女兒房里，不敢出來。鄰居各自散了。 第十自然段范進中舉范進中舉 范進迎了出去，只見那張鄉(xiāng)紳下了轎進來，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶、皂靴。他是舉人出身，做過一任知縣的，別號靜齋，同范進讓了進來，到堂屋內(nèi)平磕了頭，分賓主坐下。張鄉(xiāng)紳先

21、攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！狈哆M道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會?！睆堗l(xiāng)紳道：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄?！狈哆M道：“晚生僥幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜。”張鄉(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說道：“世先生果是清貧。”隨在跟的家人手里拿過一封銀子來，說道：“弟卻也無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收著。這華居其實住不得，將來當事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生；搬到那里去住，早晚也好請教些。”范進再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，

22、就是見外了。”范進方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別。胡屠戶直等他上了轎，才敢走出堂屋來。 第十一自然段范進中舉范進中舉 范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用?他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩!他家就是我賣肉的主顧，

23、一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇!”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。今日果不其然!如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才!”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。 第十二自然段范進中舉范進中舉進入課堂進入課堂教學目標課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)范進中舉范進中舉教學問題教學問題 小結(jié)小結(jié)深入探究深入探究進入課堂進入課堂教學目標重點語句解析重點語句解析范進中舉范進中舉人物形象分析人物形象分析深入探究：深入探究：進入課堂進入課堂教學目標范進人物形象分析范進人物形象分析范進中舉范進中舉人

24、物形象分析：人物形象分析：張靜齋人物形象分析張靜齋人物形象分析課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 范進中舉范進中舉 范進中舉范進中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分中舉后兩大部分 。第一部分第一部分寫范進中舉之前的情況，又可分兩層：范寫范進中舉之前的情況，又可分兩層：范進進學（中了秀才）回家，丈人胡屠戶前來賀喜；進進學（中了秀才）回家，丈人胡屠戶前來賀喜；范進向胡屠戶借盤費應鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。通范進向胡屠戶借盤費應鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。通過這兩件事，寫出了范進中舉之前生活的艱難困頓過這兩件事，寫出了范進中舉之前生活的艱難困頓和社會地位的卑微低下。和社會地位的卑微

25、低下。 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 范進中舉范進中舉 范進中舉范進中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分中舉后兩大部分 。第二部分第二部分，寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位，寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。對封建士子醉心功名利祿的丑態(tài)作了辛辣顯著變化。對封建士子醉心功名利祿的丑態(tài)作了辛辣的嘲諷，并深刻地揭示出他們熱中科舉的社會原因的嘲諷，并深刻地揭示出他們熱中科舉的社會原因 這一部分分三層：范進發(fā)瘋；胡屠戶治這一部分分三層：范進發(fā)瘋；胡屠戶治瘋；張鄉(xiāng)伸拜會和胡屠戶受贈。瘋；張鄉(xiāng)伸拜會和胡屠戶受贈。 范進中舉范進中舉教學問題教學問題1、具體分析

26、比較范進中舉前后的經(jīng)濟況具體分析比較范進中舉前后的經(jīng)濟況和社會地位（和社會地位（中舉前中舉前、中舉后中舉后）。）。2、思考與練習思考與練習 12段內(nèi)容，說說段內(nèi)容，說說中舉前中舉前范進范進的家境如何，的家境如何，他的社會地位如何？他的社會地位如何？ 每日飯小菜每日飯小菜 - 不知豬油味不知豬油味 - 餓了兩三天餓了兩三天兩眼看不見兩眼看不見 - 鄉(xiāng)試無盤費鄉(xiāng)試無盤費現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶 - 癩蝦蟆癩蝦蟆 - 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 - 不三不四不三不四范進中舉范進中舉問題分析：問題分析：范進中舉范進中舉問題分析：問題分析： 312段內(nèi)容，說說段內(nèi)容，說說中舉后中舉后范范進的社會地進的社會地位發(fā)生了怎樣的巨大

27、變化？位發(fā)生了怎樣的巨大變化？拿蛋送酒的拿蛋送酒的- 背米捉雞的背米捉雞的 - 搬桌拿椅的搬桌拿椅的 稱兄連誼的稱兄連誼的 - 送銀贈房的送銀贈房的才學高才學高 - 品貌好品貌好 - 天上星宿天上星宿 - 賢婿老爺賢婿老爺范進中舉范進中舉1、范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什、范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？問題分析：問題分析： 范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位一旦改變就使他旦出

28、現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉昏昏沉沉”記記不得，唯獨不得，唯獨“記得是中的第七名記得是中的第七名”。課文刻畫范。課文刻畫范進進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。范進中舉范進中舉 2、請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張、請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張 鄉(xiāng)紳

29、對范進態(tài)鄉(xiāng)紳對范進態(tài)度的變化這個角度分析他們的性格特征。度的變化這個角度分析他們的性格特征。問題分析：問題分析： 截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn)截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn)出他的欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。出他的欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。 趨炎附勢，譴責了封建社會的丑惡趨炎附勢，譴責了封建社會的丑惡的道德風尚。的道德風尚。 是作者刻畫的次要人物。作者具是作者刻畫的次要人物。作者具體描寫了體描寫了“張老爺拜會新貴范老爺張老爺拜會新貴范老爺”的場面，的場面，他結(jié)交新貴，為的是攀附范進宗師周學道和他結(jié)交新貴，為的是攀附范進宗師周學道和湯知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢。湯知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢

30、。張靜齋：張靜齋：鄉(xiāng)鄉(xiāng) 鄰：鄰：胡屠戶：胡屠戶：范進中舉范進中舉3、范進是怎樣一個人物？、范進是怎樣一個人物？ 范進是這篇小說的中心人物。作者對他的描范進是這篇小說的中心人物。作者對他的描寫主要圍繞兩個方面：一是他悲苦辛酸的命運，寫主要圍繞兩個方面：一是他悲苦辛酸的命運，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶

31、和周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來順受、他自輕自賤、逆來順受、“唯唯連聲唯唯連聲”那樣怯儒、那樣怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。落第文人的辛酸悲苦。 問題分析：問題分析：問題分析：問題分析：范進中舉范進中舉4、課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進發(fā)瘋的丑、課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進發(fā)瘋的丑態(tài)的？態(tài)的？ （）反復強調(diào)他帶有特征性的語言、動作、表（）反復強調(diào)他帶有特征性的語言、動作、表情，如寫他一再拍手，一再大笑，連喊情，如寫他一再拍手，一再大笑，連喊“

32、中了中了”。起先，對著報帖，起先，對著報帖，“看了一遍，又念一遍，自己看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫！好了！噫！好了！我中了！我中了！”接著就接著就“笑著笑著”“”“往門外飛往門外飛跑。跑?！薄啊薄芭闹χ?，一直走到集上去了。拍著笑著，一直走到集上去了?！焙髞?，后來，在集上還在集上還“兀自拍著掌，口里叫道：兀自拍著掌，口里叫道：中了！中中了！中了！了！” 問題分析：問題分析：范進中舉范進中舉4、課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進發(fā)瘋的丑、課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進發(fā)瘋的丑態(tài)的？態(tài)的？ （）夸張地寫他在路上的一副狼狽相，如（）夸張地寫他在路上的

33、一副狼狽相，如“走出大走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”。后來，胡屠戶追到。后來，胡屠戶追到集上，見范進集上，見范進“散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只只”。 作者寫范進的這種丑態(tài)，不但傳神地刻畫了唯功作者寫范進的這種丑態(tài)，不但傳神地刻畫了唯功名是求的封建知識分子的典型，而且也是對封建名是求的封建知識分子的典型，而且也是對封建科舉制度的深刻揭露和批判?？婆e制度的深刻揭露和批判。5、胡屠戶是怎樣一個人物？、胡屠戶是怎樣一個人物？問題分析：問題分析：

34、范進中舉范進中舉 胡屠戶是個普普通通的小市民，并不是陰險毒胡屠戶是個普普通通的小市民，并不是陰險毒辣的壞人，對女婿也未存?zhèn)χ摹Ｋ挠顾诇\薄、辣的壞人，對女婿也未存?zhèn)χ?。他的庸俗淺薄、對女婿的前倨后恭以及許許多多丑態(tài)都有其社會根對女婿的前倨后恭以及許許多多丑態(tài)都有其社會根源。小說第一段寫范進進學后，胡屠戶搬出一些源。小說第一段寫范進進學后，胡屠戶搬出一些“規(guī)矩規(guī)矩”、“體統(tǒng)體統(tǒng)”，“教導教導”新秀才不要與新秀才不要與“平平頭百姓頭百姓”“”“平起平坐平起平坐”以及后來對女婿中舉后畢恭以及后來對女婿中舉后畢恭畢敬、低聲下氣的丑陋表演，都說明胡屠戶對功名畢敬、低聲下氣的丑陋表演，都說明胡屠戶

35、對功名富貴的崇拜與向往，反映出科舉制度所造成的富貴的崇拜與向往，反映出科舉制度所造成的“功功名富貴熱名富貴熱”，像病毒一樣在社會上擴散，不僅入科，像病毒一樣在社會上擴散，不僅入科場的讀書人，就連操刀殺豬的胡屠戶也中毒極深。場的讀書人，就連操刀殺豬的胡屠戶也中毒極深。問題分析：問題分析：范進中舉范進中舉6、張鄉(xiāng)紳對范進的態(tài)度如何？有什么具體、張鄉(xiāng)紳對范進的態(tài)度如何？有什么具體表現(xiàn)？為什么？表現(xiàn)？為什么？ 他和范進素不相識，由于范進中了舉，所以他他和范進素不相識，由于范進中了舉，所以他主動登門拜訪，百般拉攏，講了一連串客套話，又主動登門拜訪，百般拉攏，講了一連串客套話，又送銀子，又送房子，極盡討好

36、之能事。這是因為范送銀子，又送房子，極盡討好之能事。這是因為范進中舉后，取得了當官做老爺?shù)馁Y格，日后飛黃騰進中舉后，取得了當官做老爺?shù)馁Y格，日后飛黃騰達，有財有勢，張鄉(xiāng)紳可以把他作為靠山，相互勾達，有財有勢，張鄉(xiāng)紳可以把他作為靠山，相互勾結(jié)。張鄉(xiāng)紳不早不晚，正好在這時拜訪送禮，是有結(jié)。張鄉(xiāng)紳不早不晚，正好在這時拜訪送禮，是有其不可告人的目的的。我們由此可見剝削階級代表其不可告人的目的的。我們由此可見剝削階級代表人物的虛偽骯臟的靈魂。人物的虛偽骯臟的靈魂。 范進中舉范進中舉重點語句解析重點語句解析 1、“我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中

37、了個相公，我所以帶個酒來賀你?！?這一段語言描寫，突出了胡屠戶這個以“殺豬”作為營生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修來的德，儼然以范進的恩人自居，對范進輕侮之至。 范進唯唯連聲。表現(xiàn)了范進對岳父的任意辱罵已習慣了，是逆來順受，甘受屈辱。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉2、胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。 “醺醺的”“橫披”“腆”幾個詞語恰當?shù)孛璁嬃撕缿舸炙妆闪拥男蜗螅x來栩栩如生，躍然紙上。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉3、被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。 因為胡屠戶想不到范進會中舉，因此當范進要去參加鄉(xiāng)試時，被他罵了個“狗血噴頭”，他先

38、是嘲笑范進中了相公是宗師的施舍，繼而責罵范進參加鄉(xiāng)試是“想天鵝屁吃”，他甚至認為范進那付“尖嘴猴腮”的長相，注定只能是個“窮鬼”，表現(xiàn)了胡屠戶的勢利嘴臉，也表現(xiàn)了范進的自卑感和逆來順受。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉4、我已是餓的兩眼都看不見了。 此處作者運用夸張的修辭手法，具體反映了封建社會一個下層知識分子的悲慘處境，也為后面范進中舉后鄰居和張靜齋的送東西形成對比作鋪墊。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉5、自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就

39、往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉作者此處對范進的語言描寫，用了反復的修辭手法。一個“噫”，寫出他驚喜過望的心情。與狂喜的心情合拍，語句短小，語氣強烈。作者反復中又有變化，前一處用“好了”，后一處只用一個“好”字，沖動的勁兒又有區(qū)別。瘋跑的動作，用了“飛跑”來形容，寫足了那股瘋勁。作者寫范進踹在塘里，包含了極其強烈的諷刺意味。 作者通過對范進的狂態(tài)的生動描繪，以犀利的筆觸深刻地揭露了熱衷科舉的封建知識分子可鄙而又可悲的丑惡靈魂。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進

40、中舉6、“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我聽得齋公們說：打了天上的星宿，閻王就要拿去打一百鐵棍，發(fā)在十八層地獄，永不得翻身。我卻是不敢做這樣的事！” 范進的中舉改變了他在胡屠戶心中的地位，由“現(xiàn)世寶”變成了“老爺”，是“天上的星宿”。原來是任意辱罵，現(xiàn)在為了給范進治病要他打一巴掌，胡屠戶卻再三推辭，說天上的星宿打不得，充分表現(xiàn)了胡屠戶的庸俗勢利。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉7、 胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。 作者運用夸張的手法寫胡屠戶的動作，突出了一向?qū)Ψ哆M蠻橫的胡屠戶對范進的敬畏，寫出了

41、他的勢利。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉8、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉胡屠戶非常貪財，但又不能不推讓一下，他貪婪而又虛偽，顯得非?？尚Α＿@些動作描寫都很明顯的體現(xiàn)他的內(nèi)心活動。屠戶見財心喜，“把銀子攥在手里緊緊的”，他假意推讓，又生怕弄假成真，生怕范進當真以為叫他收著，生怕已到手的銀子又失去了，他推讓時仍攥著拳頭，而且動作是那么不爽利，是慢吞吞的“舒過來”，活畫出他口是

42、心非的嘴臉。一聽范進真心相送，他就再不“客氣”，動作又那么快，這回是“連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”，他那貪圖錢財?shù)男∪讼啾憩F(xiàn)得淮妙淮肖。 重點語句解析重點語句解析 范進中舉范進中舉9、“我早上拿了錢來，你那該死的行瘟的兄弟還不肯，我說：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！” 胡屠戶的這席話是作者的點睛之筆，一言道破了胡屠戶對范進前倨后恭的原因，點明了范進中舉前后地位的天壤之別。點明了人們的相互關(guān)系隨著金錢地位的變化而轉(zhuǎn)移。 范進人物形象分析范進人物形象分析 范進中舉范進中舉范進是本文的主要人物，分析時可從以

43、下幾方面入手： 所處時代所處時代 社會地位社會地位 人物本性人物本性 人生追求人生追求勞動本領(lǐng)勞動本領(lǐng) 神情舉止神情舉止 命運歸宿命運歸宿 內(nèi)心狀態(tài)內(nèi)心狀態(tài) 范進中舉范進中舉范進人物形象分析范進人物形象分析 所處時代。范進生活在清朝初年，清王朝正處在上升時期，封建制度充分發(fā)展，長達千年的科考發(fā)展到了登峰造極的地步，幾乎全社會都沉浸在“科考熱”中，所以在胡屠戶的眼中，張鄉(xiāng)紳是天上的文曲星，在眾人的眼里中舉后喜極而瘋的范進患的是富貴病，沒有一個人敢說它是瘋子。比較安徒生的童話皇帝的新裝，那里面還有一個小男孩站出來說皇帝沒有穿衣服呢?？梢哉f中舉的毒瘤漫及各個階層，成為不治頑癥，所以他的瘋本不足為怪。

44、 范進中舉范進中舉范進人物形象分析范進人物形象分析 所處時代。范進生活在清朝初年，清王朝正處在上升時期，封建制度充分發(fā)展，長達千年的科考發(fā)展到了登峰造極的地步，幾乎全社會都沉浸在“科考熱”中，所以在胡屠戶的眼中，張鄉(xiāng)紳是天上的文曲星，在眾人的眼里中舉后喜極而瘋的范進患的是富貴病，沒有一個人敢說它是瘋子。比較安徒生的童話皇帝的新裝，那里面還有一個小男孩站出來說皇帝沒有穿衣服呢。可以說中舉的毒瘤漫及各個階層，成為不治頑癥，所以他的瘋本不足為怪。 范進中舉范進中舉范進人物形象分析范進人物形象分析 社會地位。他出身低微，既貧且寒，窮得揭不開鍋，借錢趕考不成，反遭胡屠戶的一頓臭罵。 范進中舉范進中舉范進

45、人物形象分析范進人物形象分析 人物本性。激疑：范進遭胡屠戶無端辱罵，為什么卻還說“岳父見教的是”？范進為何能“手里插個草標”在大庭廣眾之下“東張西望”尋人買雞？明確：這說明范進“人心本善”，不縱惡，不隱丑。范進對岳丈的“教誨”，唯唯連聲，窮秀才賣雞也能招搖過市，不過“草民”一個?？梢?，中舉前的范進懦弱猥瑣，甘蒙屈辱，一臉自卑自賤的奴才相。 范進中舉范進中舉范進人物形象分析范進人物形象分析 人生追求。范進一心想做個讀書人。在那個“萬般皆下品，惟有讀書高”、“學而優(yōu)則仕”的社會里，讀書是他惟一通達“黃金屋”“千鐘粟“顏如玉”的獨木橋。所以，范進讀書幾十載，久經(jīng)科場，老大不悔，用他岳丈的話意則是“少

46、小不努力，老大徒傷悲”，然而癡心不改，還想混個天鵝屁吃。當然，和社會的大風氣一樣，他讀書的目的就是為了升官發(fā)財，光宗耀祖，茅棚生輝。所以，中舉成了他唯一的心思。 范進中舉范進中舉范進人物形象分析范進人物形象分析 勞動本領(lǐng)。由于四體不勤，鄙視勞動，范進不會營生。他家?guī)资辍柏i油不曾吃過兩三回”，最后落到賣雞換鹽的地步。 范進中舉范進中舉范進人物形象分析范進人物形象分析 神情舉止。范進的命運戲劇性地改變，鄰居飛跑到集市報信，他將信將疑?；氐郊遥勀慷弥?，樂極生悲，“一跤跌倒”，“不省人事”，等幾口水灌將過來，又拍又笑，又跑又跳，喜極而瘋。一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫!好!我中了!“幾十年的

47、怨氣，似乎要在這一刻中爆發(fā)。然而范進畢竟是一根老油條，張鄉(xiāng)紳攀附道賀，他拿腔作調(diào)，說什么“久仰”，道什么“晚生”，還胡謅出個“幸得出老先生門下”。由此可見，幾十年來，他學識未長，卻熏染出了世故圓滑的惡濁之氣。范進的言行極富個性化色彩，但透射出絲絲悲涼陰沉的氣氛，有如地獄鬼聲?？v觀他的悲喜劇，仿佛讓人看到了一個靈魂扭曲的讀書人正舉著科舉大旗，在眾人的蠱感下跳著變形的原始人舞。 范進中舉范進中舉范進人物形象分析范進人物形象分析 命運歸宿。范進從二十歲開始便“矢志不渝“，雖屢試屢敗，卻能屢敗屢試，死不甘心，終于叩開了功名富貴的大門，讓胡屠戶刮目相看，讓眾鄰居忙前忙后，備受敬重。以前委屈求全、逆來順受

48、的一介書生，搖身一變而成為了精神領(lǐng)袖。 范進中舉范進中舉范進人物形象分析范進人物形象分析 內(nèi)心狀態(tài)。范進的一生，沒有過多的精神負債，可以說他“單純“得固執(zhí)。他可以不顧家，不顧眾人的顏面，當一輩子的老童生，他只在乎一件事中舉。他早已熟悉了那一套不知在心中重復過多少遍的官腔，一旦中舉，他老謀深算，伶牙俐齒，一切應酬自如，再也不是以前點頭哈腰，半晌放不出個屁來的范進。 張靜齋人物形象分析張靜齋人物形象分析 范進中舉范進中舉張靜齋是作者刻畫的次要人物。 胡屠戶眼里的張靜齋胡屠戶眼里的張靜齋張靜齋眼里的范進張靜齋眼里的范進 張靜齋人物形象分析張靜齋人物形象分析 范進中舉范進中舉 在胡屠戶眼里，張靜齋是方

49、面大耳，是天上的星宿，有萬貫家私，家里的銀子比皇帝家還要多，是有臉面的人。張老爺來拜新貴范老爺，眾鄉(xiāng)鄰都散去了，膀大腰圓的胡屠戶也躲起來不敢出來。這說明封建社會，等級森嚴，一旦中舉，便成為人上人，社會地位、經(jīng)濟地位迅速攀升。 張靜齋人物形象分析張靜齋人物形象分析 范進中舉范進中舉 從張靜齋的表現(xiàn)看，范進中舉前，他“一向有失親近”。一見范進中舉的題名錄，他當天就來拉攏，開口“世先生”，閉口“親弟兄”，竟然將八竿子打不著的范進稱為“如至親骨肉一般”，又送銀子又送房子。目的是攀附范進宗師周學道和湯知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢。作者輕輕的幾筆勾勒，張靜齋丑陋的形象便躍然紙上，封建社會的世態(tài)炎涼、人情冷暖便可見一斑。 范進中舉范進中舉小結(jié)小結(jié) 作品以范進中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺上，調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精采場面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡的道德風尚。