三年級上冊英語教案Unit 5 Look at me!∣譯林版三起

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1、牛津譯林版英語三年級Unit 5第一課時教學(xué)設(shè)計 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏

2、云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)

3、展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 課題 Look at me! 單元 Unit 5 學(xué)科 英語 年級 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 學(xué)會贊美，培養(yǎng)良好的交際能力，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 能力目標(biāo) 能初步學(xué)會運用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語展示自己和贊美對方。 知識目標(biāo) 1. 能聽懂、會說Look at…并會用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表達(dá)贊美、感嘆之意。 2. 學(xué)生能聽懂、會

4、說、會讀look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, cap, great, jacket. 重點 1. 能聽懂、會說Look at…并會用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表達(dá)贊美、感嘆之意。 2. 學(xué)生能聽懂、會說、會讀look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, cap, great, jacket. 難點 能初步學(xué)會運用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語展示自己和贊美對方。 學(xué)法 小組合作 教法 任務(wù)型教學(xué)法、情景教

5、學(xué)法、交際法 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1. Free talk. (1) 走到一名同學(xué)或老師前，向他/她打個招呼，介紹一下自己： Hi/Hello/ Good morning/afternoon/ evening. I’m … (2)向老師介紹你周圍的同學(xué)： This is… He’s/She’s… (my friend). 2. 播放楊玲的圖片問學(xué)生是否認(rèn)識她并做介紹。看楊玲穿的挺漂亮的，因為她明天要參加一個時裝秀?？?，我正在準(zhǔn)備著呢！看看她穿了哪些衣服吧！從而引出本課話題。 在老師引導(dǎo)下，談?wù)摼驮掝}；認(rèn)識楊玲，并

6、將注意力集中到本節(jié)課。 在輕松的談話氛圍中，復(fù)習(xí)前面的知識，自然引出新的知識。 講授新課 1. Story time. (1) Let’s watch. 觀看Flash，注意聽答案，同時模仿對話。 (2) Let’s choose. 用“√”勾出楊玲穿的衣服。請幾位學(xué)生核對一下答案。 (3) Let’s learn. 展示幻燈片衣物的圖片學(xué)習(xí)本課新詞匯：look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, cap, great, jacket (4) Let’s read. 以Mike的口吻來讀句子學(xué)單詞：father, mother, sis

7、ter, brother, me, grandpa, grandma。 (5) Let’s play. 游戲規(guī)則：每組出一位同學(xué)上臺分別扮演不同的衣服，臺下同學(xué)根據(jù)頻幕出現(xiàn)衣服指示(讀兩遍）。 如： cap， cap， 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（臺上相應(yīng)的同學(xué)轉(zhuǎn)一圈），T-shirt，T-shirt 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，根據(jù)頻幕出現(xiàn)衣服依次指示。臺上同學(xué)根據(jù)所聽指示做動作，最后贏的那位同學(xué)所在的組集體獲勝。 (6) Let’s say. 總結(jié)贊美別人的句子。 (7) 聽讀課文，注意模仿語音語調(diào)，盡力去背誦課文。播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿。 (7) 和同桌分角色朗讀，比一比，誰讀的最響亮、最像；自由朗讀，注意語音語

8、調(diào)；齊讀。 2. Let’s play. 規(guī)則： (1) 四人一組，穿上服飾，在小組內(nèi)展示。 (2) 音樂響起，模特開始走秀，音樂停，停止走秀并擺好造型。 ( 3) 隨機采訪大眾評委，超過三人表示稱贊便可成為Top Model. 給表演出色的學(xué)生以適當(dāng)獎勵。 3. 完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí). 4. Summary 根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容: 5. Homework. (1)Read Story time after the tape 聽錄音，跟讀Story time課文錄音。 (2)Recite Story time 背誦Story time部分課文。 觀看動

9、畫，解決課前問題，熟悉課文內(nèi)容；聽錄音，模仿語音語調(diào)；積極回答問題，積極開展小組活動，并進行表演。 學(xué)習(xí)形式生動多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時保持學(xué)習(xí)的積極性。 課堂小結(jié) 這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是學(xué)習(xí)句型聽懂、會說Look at…并會用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表達(dá)贊美、感嘆之意。 板書 Unit 5 Look at me! 1. 單詞： look at T-shirt it it’s nice skirt cap great jacket 2. 句型： --Look at… --It’s nice. /How nice! /It’s great./ Great! 第 3 頁