2020年實驗小學(xué)二年級語文【下冊】考前檢測試題 外研版（含答案）.doc

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2020年實驗小學(xué)二年級語文【下冊】考前檢測試題 外研版（含答案） 題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 得分 考試須知： 1、 考試時間：60分鐘，滿分為100分（含卷面分2分）。 2、 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。 3、 不要在試卷上亂寫亂畫，卷面不整潔扣2分。 一、拼音部分（共1大題，每題5分，共計5分） 1、給帶點字選出正確的語音，對的打“√”。 二、基礎(chǔ)知識（共4大題，每題5分，共計20分） 1、選字組詞。 2、依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的是（ ）。 ①星期天上午，我去找李明打籃球，______他走親戚去了。 ②冬去春來，山上的冰雪______了。匯成一條條小溪，從山上流下來。 ③這位音樂家最高興的______獲得了大獎，_____在音樂中領(lǐng)悟到了人生的真諦。 A、恰好 溶化 不僅 而且 B、恰好 融化 不是 而是 C、恰巧 融化 不是 而是 D、恰巧 溶化 不僅 而且 3、按要求填空。 滾字的部首是（ ）共有（ ）畫?！? 扔字的部首是（ ）共有（ ）畫。 簾字的部首是（ ）共有（ ）畫。 眨字的部首是（ ）共有（ ）畫。 聞字的部首是（ ）共有（ ）畫。 4、照樣子，寫詞語。 例1：許許多多（AABB） ________ ________ ________ ________ 例2：越升越高（ABAC） ________ ________ ________ ________ 例3：望遠(yuǎn)（動作+物品） ________ ________ ________ ________ 三、識字辯字（共1大題，每題6分，共計6分） 1、找出詞語中的錯別字，畫上“____”，再把正確的字寫在括號里。 一年一席( ) 命今( ) 安住樂業(yè)( ) 站士( ) 活撥( ) 難望( ) 隊五( ) 哄水( ) 四、連一連（共1大題，每題5分，共計5分） 1、讀一讀，連一連。 前人栽樹 更進(jìn)一步 鮮艷的 羽毛 萬事俱備 后人乘涼 快樂的 紅旗 千里之行 只欠東風(fēng) 豐滿的 北風(fēng) 百尺竿頭 始于足下 呼呼的 時光 五、完整句子（共1大題，每題6分，共計6分） 1、照例子寫句子。 1.他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。 ___________________一_________________就__________________。 2.我一邊吃著餅干，一邊繼續(xù)送報紙。 _______________一邊________________,一邊__________________。 六、排列句序（共1大題，每題6分，共計6分） 1、句子排序。 （ ）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。 （ ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。 （ ）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。 （ ）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美麗極了！ 七、綜合題（共2大題，每題5分，共計10分） 1、我愛做手工（口語交際）。 同學(xué)們你會做什么手工？把你的一件手工作品帶到學(xué)校來，向同學(xué)們介紹一下你是怎樣做的。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2、學(xué)會請求(口語交際)。 李春艷在背古詩，想請奶奶把電視機(jī)聲音調(diào)小一點兒。她應(yīng)該怎樣向奶奶說？生活中你也有過向別人請求的事嗎？你是怎樣做的？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 八、閱讀題（共3大題，每題5分，共計15分） 1、我會閱讀短文，完成練習(xí)。 聰明的猴媽媽 猴子媽媽帶著小猴子到樹林里去玩。小猴子一會兒爬上樹，一會兒跳下樹，一不小 心掉到了地洞里。 地洞里又深又滑，小猴子怎么也爬不上來，急得直哭。猴子媽媽更加著急，跑過來 跑過去，也找不到別的小動物來幫忙。 后來，猴子媽媽看見一根根結(jié)實的青藤繞著大樹生長，它想出好辦法來。它抓起青 藤繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁上石塊，把另一頭慢慢地 放進(jìn)地洞里。 小猴子拉著青藤爬上了地面。 1.這篇短文一共有( )個自然段。 2.第2自然段一共有( )句話。 3.猴子媽媽是怎樣救出小猴子的?請你用“ _______”畫出相關(guān)語句。 4.你想對聰明的猴媽媽說什么?請寫下來。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2、閱讀理解。 我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹林。其中最引人注目的是柳樹，在微風(fēng)吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳樹的身影，十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 1．這個湖為什么叫天鵝湖？ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.第二自然段先寫了湖的______、______，再寫湖的四周有______,接著寫樹下有______和______，最后寫湖上有______。 3．這篇短文表達(dá)了作者對天鵝湖的______之情。 4．給短文加個題目，寫在文前橫線上。 5．從短文中我積累的四字好詞有：______、______。 6．用“_____”畫出你喜歡的句子。 3、輕松閱讀，收獲大！ 貓 頭 鷹 貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。 貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨（sho）兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。 貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。 1．因為貓頭鷹面部像_____________，身子像_____________，所以人們叫它“貓頭鷹”。 2.選擇：文中“注視”的意思是____________（①很注意地看 ②東張西望） 3.細(xì)讀2、3自然段，作者在描寫貓頭鷹的外形時，具體寫了它的________和________。 4.用“____”畫出寫貓頭鷹耳朵特別的句子。 九、習(xí)作（本題共計25分） 1、習(xí)作展示。 新的學(xué)期，新的同學(xué)，新的老師，面對新的環(huán)境，你有怎樣的想法和打 算，寫下來和同學(xué)們交流。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、拼音部分（共1大題，每題5分，共計5分） 1、答案略。 二、基礎(chǔ)知識（共4大題，每題5分，共計20分） 1、答案略 2、答案：C 3、答案：氵13， 扌5， 穴8， 目9， 門9 4、答案:1.高高興興 開開心心 2.一上一下 不知不覺 3. 登山鞋 照相機(jī) 三、識字辯字（共1大題，每題6分，共計6分） 1、答案:席 度 今 令 住 居 站 戰(zhàn) 撥 潑 望 忘 五 伍 哄 洪 四、連一連（共1大題，每題5分，共計5分） 1、答案略 五、完整句子（共1大題，每題6分，共計6分） 1、答案不唯一 六、排列句序（共1大題，每題6分，共計6分） 1、老師提示： 1. 你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。 2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 。 3. 想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？ （作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點。） 4. 請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？ 答案：5、3、2、4、1 七、綜合題（共2大題，每題5分，共計10分） 1、答案: 點撥方法：按照順序說，可以用上“先……再……然后”，注意聽，記住主要信息。 例文：我的小制作——花籃 今天中午回到家，我馬上想起老師布置我們做一個小制作。我便把這件事告訴了媽媽，媽 媽高興地說：“那好，我們現(xiàn)在做一個小花籃吧！”我一聽，覺得這個主意不錯，便爽快地答 應(yīng)了下來。 我便拿來一個可口可可樂空瓶子和一把大剪刀，對媽媽說： “瞧我的，花籃一會兒就完成。”說完，我便用大剪刀對準(zhǔn)瓶子的三分之一，刺了過去， 可是，瓶子怎么刺也刺不出一個小小的洞口，我再一用力，那個瓶子像怕疼一樣，馬上往下凹， 害得我費了九牛二虎之力才把瓶子刺出了一點點小洞，真可惜呀！我又用剪刀往右剪，好不容 易才把瓶子的三分之一剪好。我心里想：原來剪這玩意挺不容易的。 通過第一關(guān)后，我決心不再驕傲了。我仔細(xì)地看了看下半邊的瓶子，便拿起大剪刀從瓶子 上面往下剪，我剪呀剪，忽然一不小心，把一條花邊剪太大了。怎么辦呢？哦，對了，我馬上 拿剪刀把花邊剪小一些。我又繼續(xù)往下剪，好不容易剪好了花邊。我接著從瓶子的上部剪了一 條邊，用透明膠貼好，再把花邊一條一條地插進(jìn)去，可是插好了第二條，第一條又跳出來，我 反復(fù)弄了幾遍，結(jié)果還是原樣，氣得我真想放棄了。但我想起媽媽曾告戒我的話：做事不能半 途而廢。于是我想呀想，終于想出了一個好辦法，也就是讓它們自由發(fā)展。想好后，我便把花 邊向四周壓平，又叫來媽媽和我一起用彩色筆往花邊涂顏色，涂完后，我把花籃放在遠(yuǎn)處一看， 五顏六色，挺漂亮的。 正當(dāng)我的意洋洋地欣賞花籃時，我總感覺花籃少了點什么？這時，我看見了媽媽梳妝臺上 的花，頓時靈機(jī)一動，對，少了花。我從梳妝臺上挑了一朵漂亮的紅色花，放在花籃中間，果 真好看多了。不過，花籃底下空空的，讓人看了不順眼。倒進(jìn)一些有顏色的水，行不行呢？萬 一弄倒了呢？看來不行。對了，去年元宵節(jié)買的那個燈籠里，不是有很多彩色小泡沫球嗎？我 立刻打開燈籠的蓋子，把所有作花籃的話，那就趕快動手吧！ 2、答案： 點撥方法：請求別人做某事時，態(tài)度要誠懇，要有禮貌，要說清楚讓別人幫忙的理由。 例文1：奶奶，我正在背古詩，請您把電視的聲音調(diào)小一點好嗎？ 例文2：“警察叔叔，我迷路了，去山路怎樣走？” “前面第二個路口就是了?！?“謝謝您！” “不客氣?！? 例文3：“叔叔，你能幫我把持在書上的風(fēng)箏摘下來嗎？謝謝您。再見！” “謝謝您！” “不客氣?！?“叔叔再見！ 例文4：“阿姨，你知道這個地址怎樣走嗎？” “前面第三個路口左轉(zhuǎn)，走五十米就是?！?“謝謝，阿姨再見！” “再見！” 八、閱讀題（共3大題，每題5分，共計15分） 1、答案： 1.4 2. 2 3.它抓起青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁上石塊，把另一頭慢慢地放進(jìn)地洞里。 4.略 【評分標(biāo)準(zhǔn)：按要求完成問題，對猴媽媽說的話合情合理就行?！? 【出題意圖：考核學(xué)生能閱讀淺顯的短文，初步理清短文脈絡(luò)的能力?！? 2、答案： 1.據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活。 2．形狀 水清 樹林 草地 小花 小橋 3．喜愛 4.美麗的天鵝湖 5．清可見底 引人注目 6．略。 3、答案： 1．因為貓頭鷹面部像貓 ，身子像老鷹 ，所以人們叫它“貓頭鷹”。 2.選擇：文中“注視”的意思是① （①很注意地看 ②東張西望） 3.細(xì)讀2、3自然段，作者在描寫貓頭鷹的外形時，具體寫了它的 眼 睛 和 耳朵 。 4.貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。 九、習(xí)作（本題共計25分） 1、答案：酌情給分