《中考歷史 第一篇 教材梳理復習 第四單元 世界古代史、近代史 第18課時 近代社會的發(fā)展課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考歷史 第一篇 教材梳理復習 第四單元 世界古代史、近代史 第18課時 近代社會的發(fā)展課件（31頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第第1818課時近代社會的發(fā)展課時近代社會的發(fā)展考點梳理考點梳理重難突破重難突破【考點整合【考點整合】第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展考點考點1 1 工業(yè)革命工業(yè)革命考點梳理考點梳理含義含義促使工場手工業(yè)發(fā)展到機器大生產的一次革命促使工場手工業(yè)發(fā)展到機器大生產的一次革命原因原因1717世紀以后，英國資本主義經濟發(fā)展迅速。國內外市世紀以后，英國資本主義經濟發(fā)展迅速。國內外市場需求不斷擴大，迫切要求改進生產技術場需求不斷擴大，迫切要求改進生產技術性質性質不僅是一次技術革命，也是一次深刻的社會變革不僅是一次技術革命，也是一次深刻的社會變革開始開始開始于開始于1818世紀世紀6060年
2、代的英國，其首先開始了大機器生年代的英國，其首先開始了大機器生產取代手工勞動的工業(yè)革命產取代手工勞動的工業(yè)革命1.1.第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展進程進程1818世紀世紀6060年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為“珍妮珍妮機機”的手搖紡紗機，極大提高了生產效率。的手搖紡紗機，極大提高了生產效率。17851785年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用，其他部門也廣泛采用蒸汽機作為動力，人類進入了，其他部門也廣泛采用蒸汽機作為動
3、力，人類進入了“蒸汽蒸汽時代時代”。18251825年，英國工程師年，英國工程師史蒂芬孫史蒂芬孫利用蒸汽機發(fā)明的火車機車利用蒸汽機發(fā)明的火車機車“旅行者旅行者”號在英國試車成功。號在英國試車成功。18401840年前后，英國大機器生產已經成為工業(yè)生產的主要方年前后，英國大機器生產已經成為工業(yè)生產的主要方式，工業(yè)革命完成式，工業(yè)革命完成影響影響工業(yè)革命極大促進了社會生產力的發(fā)展，使社會面貌發(fā)生了工業(yè)革命極大促進了社會生產力的發(fā)展，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化翻天覆地的變化【易錯分析【易錯分析】 瓦特改進了蒸汽機，而不是發(fā)明了蒸汽機。瓦特改進了蒸汽機，而不是發(fā)明了蒸汽機?！練v史感悟【歷史感悟】
4、科學技術是第一生產力，科技推動社會的科學技術是第一生產力，科技推動社會的發(fā)展。我們要學習發(fā)明家勇于創(chuàng)新、大膽探索的精神。發(fā)展。我們要學習發(fā)明家勇于創(chuàng)新、大膽探索的精神。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展（續(xù)表）（續(xù)表）2 2第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命(1)(1)開始時間：開始時間：19 19 世紀世紀7070年代。年代。(2)(2)標志：電力和內燃機的發(fā)明和應用，人類進標志：電力和內燃機的發(fā)明和應用，人類進入入“電氣時代電氣時代”。(3)(3)重要的發(fā)明重要的發(fā)明年代年代內容內容國別國別18791879年年愛迪生愛迪生研制成功耐用碳絲燈泡研制成功
5、耐用碳絲燈泡美國美國1919世紀世紀8080年代年代德國人卡爾德國人卡爾本茨等人設計出本茨等人設計出內內燃機燃機。以內燃機為動力，卡。以內燃機為動力，卡爾爾本茨在本茨在18851885年試制汽車成功年試制汽車成功德國德國19031903年年萊特兄弟制成萊特兄弟制成飛機飛機美國美國重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展愛迪生和他發(fā)明的燈泡愛迪生和他發(fā)明的燈泡 【周年鏈接【周年鏈接】 20182018年是萊特兄弟發(fā)明飛機年是萊特兄弟發(fā)明飛機115115周年。周年。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展(4)(4)特
6、點特點自然科學開始同工業(yè)生產緊密結合，科學技術成為生產力自然科學開始同工業(yè)生產緊密結合，科學技術成為生產力發(fā)展的直接動力。發(fā)展的直接動力。第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家，第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家，其規(guī)模更大，范圍更廣，發(fā)展更迅速。其規(guī)模更大，范圍更廣，發(fā)展更迅速。一些后起的國家兩次工業(yè)革命同時進行，能充分利用其成一些后起的國家兩次工業(yè)革命同時進行，能充分利用其成果，加快經濟的發(fā)展。果，加快經濟的發(fā)展。(5)(5)影響影響大大促進了生產力的發(fā)展，密切了世界各地之間的聯(lián)系，大大促進了生產力的發(fā)展，密切了世界各地之間的聯(lián)系，為經濟的發(fā)展提供更廣泛的途徑。
7、為經濟的發(fā)展提供更廣泛的途徑。使資本主義國家由自由資本主義向壟斷資本主義過渡，并使資本主義國家由自由資本主義向壟斷資本主義過渡，并加緊了對外擴張。加緊了對外擴張。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展【歷史感悟【歷史感悟】科學技術是第一生產力；科學技術是第一生產力；人類文明的進步、人類社會的發(fā)展，歷來都是在生人類文明的進步、人類社會的發(fā)展，歷來都是在生產力進步的基礎上實現(xiàn)的；產力進步的基礎上實現(xiàn)的；我們要學習科學家們勇于實踐、積極探索的精神。我們要學習科學家們勇于實踐、積極探索的精神。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近
8、代社會的發(fā)展考點考點2 2美國內戰(zhàn)美國內戰(zhàn)1 1原因原因：美國南方種植園：美國南方種植園奴隸制經濟制度奴隸制經濟制度與與北方資本主義北方資本主義制度制度的矛盾尖銳，其中奴隸制廢存問題是矛盾的焦點。的矛盾尖銳，其中奴隸制廢存問題是矛盾的焦點。 2 2導火線導火線：18611861年年3 3月，月，林肯林肯就任美國總統(tǒng)，成為南方奴隸就任美國總統(tǒng)，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。主發(fā)動叛亂的借口。林肯在演講林肯在演講重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展3 3南北戰(zhàn)爭的時間、領導人、措施、性質南北戰(zhàn)爭的時間、領導人、措施、性質時間時間18611861年年186
9、51865年年領導人領導人林肯林肯措施措施18621862年，林肯政府頒布了年，林肯政府頒布了解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言性質性質美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產階級革命美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產階級革命【周年鏈接【周年鏈接】 20172017年是年是解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言頒布頒布155155周周年。年?！咎貏e提示【特別提示】 解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言中宣布解放的奴中宣布解放的奴隸，僅限于叛亂各州的奴隸；隸，僅限于叛亂各州的奴隸；林肯為解放黑人奴隸和維護林肯為解放黑人奴隸和維護國家統(tǒng)一做出了重大貢獻，是美國杰出的政治家和軍事家。國家統(tǒng)一做出了重大貢獻，是美國杰出
10、的政治家和軍事家。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展4 4轉折轉折：18621862年，聯(lián)邦政府頒布年，聯(lián)邦政府頒布宅地法宅地法和和解放黑人解放黑人奴隸宣言奴隸宣言，大大激發(fā)了廣大農民和黑人的參戰(zhàn)積極性。，大大激發(fā)了廣大農民和黑人的參戰(zhàn)積極性。5 5結果結果：18651865年北方取得勝利。年北方取得勝利。6 6意義意義：粉碎了南方的叛亂，維護了國家的統(tǒng)一，廢除了：粉碎了南方的叛亂，維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，為美國資本主義的進一步發(fā)展掃清了障礙。黑人奴隸制，為美國資本主義的進一步發(fā)展掃清了障礙?！久钫星捎洝久钫星捎洝?重難突破重難突破考點
11、梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展考點考點3 3俄國、日本的改革俄國、日本的改革1 1俄國廢除農奴制俄國廢除農奴制時間時間18611861年年改革者改革者亞歷山大二世亞歷山大二世性質性質自上而下實行的自上而下實行的資產階級資產階級性質的改革性質的改革背景背景國內：由于農奴制的阻礙，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩國內：由于農奴制的阻礙，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家。農奴境況十分悲慘，慢，落后于其他主要資本主義國家。農奴境況十分悲慘，暴動頻繁。暴動頻繁。國外：國外：1919世紀中期，俄與英、法爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭，世紀中期，俄與英、法爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭，
12、俄國一敗涂地，陷入內外交困的境地俄國一敗涂地，陷入內外交困的境地重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展內容內容農奴在法律上有人身自由，他們有權選擇職業(yè)、擁有財農奴在法律上有人身自由，他們有權選擇職業(yè)、擁有財產；地主不許買賣、交換農奴以及干涉他們的生活。全產；地主不許買賣、交換農奴以及干涉他們的生活。全部土地仍屬地主所有，農奴在獲得自由時，可以按照規(guī)部土地仍屬地主所有，農奴在獲得自由時，可以按照規(guī)定贖買一塊份地，有永久的使用權定贖買一塊份地，有永久的使用權影響影響18611861年改革，是沙皇自上而下的年改革，是沙皇自上而下的資產階級性質資產階級性質改革
13、，改改革，改革廢除了農奴制，促進了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國革廢除了農奴制，促進了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國由封建社會向資本主義社會過渡的轉折點。但是改革很由封建社會向資本主義社會過渡的轉折點。但是改革很不徹底，遺留了大量封建殘余不徹底，遺留了大量封建殘余【易錯分析【易錯分析】 18611861年改革后，俄國仍然是沙皇專制政體，年改革后，俄國仍然是沙皇專制政體，但是專政體制開始出現(xiàn)民主特點，社會性質是資本主義社會。但是專政體制開始出現(xiàn)民主特點，社會性質是資本主義社會。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展（續(xù)表）（續(xù)表）俄國農奴俄國農奴重難突破重難突破
14、考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展2 2日本明治維新日本明治維新時間時間18681868年年改革者改革者明治天皇明治天皇性質性質自上而下實行的資產階級性質的改革自上而下實行的資產階級性質的改革背景背景1919世紀中期，日本仍是一個閉關鎖國、落后的封世紀中期，日本仍是一個閉關鎖國、落后的封建國家。建國家。西方資本主義國家入侵，出現(xiàn)民族危機。西方資本主義國家入侵，出現(xiàn)民族危機。日本國內矛盾重重，幕府統(tǒng)治岌岌可危日本國內矛盾重重，幕府統(tǒng)治岌岌可危重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展(續(xù)表續(xù)表)內容內容政治方面：政治方面：“廢藩
15、置縣廢藩置縣”，建立中央集權的統(tǒng)一國，建立中央集權的統(tǒng)一國家；廢除封建等級制度，實現(xiàn)家；廢除封建等級制度，實現(xiàn)“四民平等四民平等”；經濟；經濟方面：確認土地私有，允許土地買賣，引進西方先方面：確認土地私有，允許土地買賣，引進西方先進的技術、設備和管理方法，發(fā)展資本主義工商業(yè)；進的技術、設備和管理方法，發(fā)展資本主義工商業(yè)；社會生活方面：提倡社會生活方面：提倡“文明開化文明開化”，學習西方先進，學習西方先進文化，大力發(fā)展教育；軍事方面：實行征兵制，建文化，大力發(fā)展教育；軍事方面：實行征兵制，建立新式的軍隊立新式的軍隊影響影響明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，增強明治維新使日本走上了發(fā)展資本主
16、義的道路，增強了國力，成為近代亞洲唯一能夠保持民族獨立的國了國力，成為近代亞洲唯一能夠保持民族獨立的國家。但是日本在向資本主義社會過渡的過程中，保家。但是日本在向資本主義社會過渡的過程中，保留了大量的封建殘余，并迅速地走上了對外侵略擴留了大量的封建殘余，并迅速地走上了對外侵略擴張的道路張的道路【周年鏈接【周年鏈接】 20182018年是明治維新開始年是明治維新開始150150周年。周年。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展【歷史感悟【歷史感悟】 改革對社會進步起到了巨大的推動作用，改革對社會進步起到了巨大的推動作用，我們要積極學習外國的先進文化，取其
17、精華，棄其糟粕，我們要積極學習外國的先進文化，取其精華，棄其糟粕，為我所用；要抓住歷史機遇，跟上歷史發(fā)展的潮流，努力為我所用；要抓住歷史機遇，跟上歷史發(fā)展的潮流，努力發(fā)展我國經濟，促進社會發(fā)展；向先進國家學習，引進先發(fā)展我國經濟，促進社會發(fā)展；向先進國家學習，引進先進技術和設備；重視教育，培養(yǎng)人才，努力發(fā)展我國高新進技術和設備；重視教育，培養(yǎng)人才，努力發(fā)展我國高新技術和產品，增強國際競爭力。技術和產品，增強國際競爭力?！疽族e分析【易錯分析】 日本明治維新主要是向西方學習，被稱日本明治維新主要是向西方學習，被稱為為“歐化歐化”；日本大化改新主要是向中國的隋唐學習，；日本大化改新主要是向中國的隋唐
18、學習，被稱為被稱為“漢化漢化”。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展考點考點4 4國際工人運動和馬克思主義的誕生國際工人運動和馬克思主義的誕生1 1英國憲章運動英國憲章運動(1836(1836年年18481848年年) )(1)(1)原因：隨著英國工業(yè)革命的開展，無產階級和資產階級原因：隨著英國工業(yè)革命的開展，無產階級和資產階級的矛盾尖銳。的矛盾尖銳。(2)(2)政治綱領：政治綱領：人民憲章人民憲章。(3)(3)中心內容：爭取中心內容：爭取普選權普選權，以便有機會參與國家的管理。，以便有機會參與國家的管理。(4)(4)結果：由于缺乏科學理論的指導，工
19、人運動的進一步發(fā)結果：由于缺乏科學理論的指導，工人運動的進一步發(fā)展受到影響。展受到影響。(5)(5)特點：特點：規(guī)模大規(guī)模大、持續(xù)時間長持續(xù)時間長，要求取得普選權。，要求取得普選權。(6)(6)評價：世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命評價：世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動。運動。(7)(7)意義：標志著意義：標志著無產階級無產階級作為獨立的政治力量登上歷史舞作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。臺。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展【歷史感悟【歷史感悟】 憲章運動失敗的事實表明工人運動缺憲章運動失敗的事實表明工人運動缺乏科學有效的組
20、織和領導，迫切需要科學理論的指導。乏科學有效的組織和領導，迫切需要科學理論的指導。這正是馬克思主義誕生的歷史背景。這正是馬克思主義誕生的歷史背景。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展2 2馬克思主義的誕生馬克思主義的誕生條件條件經濟條件：工業(yè)革命的開展，資本主義社會經濟條件：工業(yè)革命的開展，資本主義社會的各種矛盾逐漸暴露。的各種矛盾逐漸暴露。階級基礎：階級基礎：1919世紀三四十年代歐洲工人運動世紀三四十年代歐洲工人運動興起，無產階級作為獨立的政治力量登上歷史興起，無產階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。舞臺。( (代表：英國憲章運動代表：英國憲章運
21、動) )實踐基礎：馬克思、恩格斯親自參加工人運實踐基礎：馬克思、恩格斯親自參加工人運動，不斷總結經驗教訓，并上升為理論動，不斷總結經驗教訓，并上升為理論組成部分組成部分馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義誕生標志誕生標志18481848年年共產黨宣言共產黨宣言的發(fā)表的發(fā)表重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展【知識拓展【知識拓展】 馬克思主義的誕生對中國革命的影響馬克思主義的誕生對中國革命的影響馬克思主義的傳播為中國共產黨的誕生奠定了思想基馬克思主義的傳播為中國共產黨的誕生奠定了思想基礎；礎；馬克思主義與工人
22、運動相結合，成為新民主主義馬克思主義與工人運動相結合，成為新民主主義革命的指導思想；革命的指導思想；促使中國完成了新民主主義革命的促使中國完成了新民主主義革命的歷史使命。歷史使命。馬克思馬克思【周年鏈接【周年鏈接】 20182018年是年是共產黨宣言共產黨宣言發(fā)表發(fā)表170170周年。周年。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展3 3巴黎公社巴黎公社(1)(1)背景：背景：18711871年年3 3月月1818日，巴黎工人起義取得勝利，趕走日，巴黎工人起義取得勝利，趕走了資產階級政府。了資產階級政府。(2)(2)巴黎公社成立：巴黎公社成立：187118
23、71年年3 3月，巴黎公社宣告成立。月，巴黎公社宣告成立。(3)(3)性質：世界上性質：世界上第一個無產階級第一個無產階級的政權，是無產階級建的政權，是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。立政權的第一次偉大嘗試。(4)(4)失敗：失?。?8711871年年5 5月月2121日至日至2828日日“五月流血周五月流血周”，巴黎公，巴黎公社被扼殺在血泊中。社被扼殺在血泊中。(5)(5)紀念：詩人歐仁紀念：詩人歐仁鮑狄埃寫下詩篇鮑狄埃寫下詩篇國際國際，1717年后年后法國工人作曲家狄蓋特譜曲，法國工人作曲家狄蓋特譜曲，國際歌國際歌從此成為激勵全從此成為激勵全世界無產階級的戰(zhàn)斗號角。世界無產階級的戰(zhàn)斗號角
24、?！疽族e分析【易錯分析】 巴黎公社建立的是世界歷史上第一個無產巴黎公社建立的是世界歷史上第一個無產階級政權，而不是第一個社會主義國家。階級政權，而不是第一個社會主義國家。 重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展考點考點5 5第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)(1914(1914年年1918 1918 年年) )兩大軍兩大軍事集團事集團的對抗的對抗1919世紀末世紀末2020世紀初，主要資本主義國家相繼進入了世紀初，主要資本主義國家相繼進入了帝國主義階段，資本主義國家經濟政治發(fā)展不平衡，帝國主義階段，資本主義國家經濟政治發(fā)展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新分
25、割世界，矛盾激化。后起的帝國主義國家要求重新分割世界，矛盾激化。德、意、奧組成的德、意、奧組成的“三國同盟三國同盟”和英、法、俄組成和英、法、俄組成的的“三國協(xié)約三國協(xié)約”矛盾沖突加劇。矛盾沖突加劇。兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰(zhàn)，大搞軍備競賽，世界兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰(zhàn)，大搞軍備競賽，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)大戰(zhàn)一觸即發(fā)時間時間19141914年年7 7月月19181918年年1111月月導火線導火線薩拉熱窩事件薩拉熱窩事件重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展概概況況爆發(fā)爆發(fā)19141914年年7 7月月2828日，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆日，
26、奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，德、俄、英、法很快卷入戰(zhàn)爭發(fā)，德、俄、英、法很快卷入戰(zhàn)爭戰(zhàn)場戰(zhàn)場主要集中在歐洲，后來擴大到非洲、亞洲和太平洋地區(qū)主要集中在歐洲，后來擴大到非洲、亞洲和太平洋地區(qū)擴大擴大19171917年，美國對德宣戰(zhàn)，參加協(xié)約國年，美國對德宣戰(zhàn)，參加協(xié)約國主要主要戰(zhàn)役戰(zhàn)役19161916年，凡爾登戰(zhàn)役，德軍集中兵力，同法軍在凡爾登展開激戰(zhàn)。年，凡爾登戰(zhàn)役，德軍集中兵力，同法軍在凡爾登展開激戰(zhàn)。整個戰(zhàn)役中，雙方先后投入近百萬人，造成雙方共七十多萬人的整個戰(zhàn)役中，雙方先后投入近百萬人，造成雙方共七十多萬人的傷亡，被稱為傷亡，被稱為“凡爾登絞肉機凡爾登絞肉機”“”“屠場屠
27、場”“”“地獄地獄”。德國速戰(zhàn)速。德國速戰(zhàn)速決的計劃終于破產決的計劃終于破產結果結果19181918年年1111月，德國宣布投降，第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而月，德國宣布投降，第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終告終性質性質帝國主義爭奪世界霸權的非正義的戰(zhàn)爭帝國主義爭奪世界霸權的非正義的戰(zhàn)爭影響影響第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了巨大災難，參戰(zhàn)各國共死傷三千第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了巨大災難，參戰(zhàn)各國共死傷三千多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過一千萬。多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過一千萬。戰(zhàn)爭后期，俄國爆發(fā)十月革命，建立了世界上第一個社會主義戰(zhàn)爭后期，俄國爆發(fā)十月革命
28、，建立了世界上第一個社會主義國家。國家。戰(zhàn)后形成了新的世界格局戰(zhàn)后形成了新的世界格局凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展（續(xù)表）（續(xù)表）【歷史感悟【歷史感悟】 戰(zhàn)爭給人類社會的發(fā)展與進步帶來嚴重災戰(zhàn)爭給人類社會的發(fā)展與進步帶來嚴重災難，我們要牢固樹立熱愛和平、維護和平、反對戰(zhàn)爭的難，我們要牢固樹立熱愛和平、維護和平、反對戰(zhàn)爭的意識，發(fā)揮聯(lián)合國的作用。現(xiàn)今中國所提出的意識，發(fā)揮聯(lián)合國的作用?，F(xiàn)今中國所提出的“和諧社和諧社會會”“”“和諧世界和諧世界”不僅有利于中國的經濟發(fā)展與和平崛不僅有利于中國的經濟發(fā)展與和平崛起，也有
29、利于世界的和平發(fā)展，符合全人類的利益。起，也有利于世界的和平發(fā)展，符合全人類的利益。【周年鏈接【周年鏈接】 20182018年是第一次世界大戰(zhàn)結束年是第一次世界大戰(zhàn)結束100100周年。周年。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展1 .1 .美國獨立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的比較美國獨立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的比較重難突破重難突破 項目項目美國獨立戰(zhàn)爭美國獨立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭不不同同直接原因直接原因英國殖民者與美利堅英國殖民者與美利堅民族的矛盾民族的矛盾南北兩種經濟制度的南北兩種經濟制度的矛盾尖銳矛盾尖銳領導者領導者華盛頓華盛頓林肯林肯革命對象革命對
30、象英國殖民統(tǒng)治英國殖民統(tǒng)治南方種植園奴隸主南方種植園奴隸主革命目的革命目的贏得民族獨立贏得民族獨立維護國家統(tǒng)一維護國家統(tǒng)一重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展( (續(xù)表續(xù)表) )項目項目美國獨立戰(zhàn)爭美國獨立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭不同不同革命性質革命性質民族解放戰(zhàn)爭，資產民族解放戰(zhàn)爭，資產階級革命階級革命資產階級革命資產階級革命革命作用革命作用掃除了資本主義發(fā)展掃除了資本主義發(fā)展障礙，確立民主政治障礙，確立民主政治體制體制掃除了資本主義發(fā)展內掃除了資本主義發(fā)展內部障礙，工業(yè)資產階級部障礙，工業(yè)資產階級掌握了全部政權掌握了全部政權相同相同都因為資本
31、主義發(fā)展受到了阻礙；都因為資本主義發(fā)展受到了阻礙；都掃清了資本主義發(fā)都掃清了資本主義發(fā)展道路上的障礙，為資本主義進一步發(fā)展開辟道路；展道路上的障礙，為資本主義進一步發(fā)展開辟道路；都促都促進了美國資本主義的發(fā)展進了美國資本主義的發(fā)展重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展2.2.日本明治維新和俄國日本明治維新和俄國18611861年改革的異同年改革的異同(1)(1)相同點：相同點：都是自上而下實行的資產階級性質的改革。都是自上而下實行的資產階級性質的改革。改革都促進了本國經濟的發(fā)展，此后都走上了資本主義的改革都促進了本國經濟的發(fā)展，此后都走上了資本主義的道
32、路。道路。改革都保留了大量的封建殘余。改革都保留了大量的封建殘余。(2)(2)不同點：不同點：背景不同：俄國改革前面臨著嚴重的農奴制背景不同：俄國改革前面臨著嚴重的農奴制危機，沒有民族危機；日本則不僅有國內危機，而且面臨著危機，沒有民族危機；日本則不僅有國內危機，而且面臨著外國侵略的民族危機。外國侵略的民族危機。前提不同：日本在改革前，通過倒前提不同：日本在改革前，通過倒幕運動推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為改革掃清了障礙；俄國在幕運動推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為改革掃清了障礙；俄國在改革前沒有發(fā)生內戰(zhàn)。改革前沒有發(fā)生內戰(zhàn)。內容不同：俄國改革以廢除農奴制內容不同：俄國改革以廢除農奴制為主；日本改革的內容包
33、括政治、經濟、社會生活等各個方為主；日本改革的內容包括政治、經濟、社會生活等各個方面，以學習西方為主。面，以學習西方為主。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展3. 3. 世界各國走上資本主義道路的方式世界各國走上資本主義道路的方式 國家國家主要障礙主要障礙走上資本主義走上資本主義道路的方式道路的方式英、法英、法封建專制統(tǒng)治封建專制統(tǒng)治資產階級革命資產階級革命美國美國英國的殖民統(tǒng)治英國的殖民統(tǒng)治民族解放戰(zhàn)爭民族解放戰(zhàn)爭俄國俄國封建農奴制封建農奴制資產階級性質的改革資產階級性質的改革日本日本幕府的封建統(tǒng)治幕府的封建統(tǒng)治重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第
34、1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展4. 4. 兩次工業(yè)革命的影響及啟示兩次工業(yè)革命的影響及啟示 項目項目第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命相同相同都促進了生產力的發(fā)展，帶來了資本主義經濟的迅速都促進了生產力的發(fā)展，帶來了資本主義經濟的迅速發(fā)展；都引起生產關系的變革發(fā)展；都引起生產關系的變革不同不同第一次工業(yè)革命使資本主義制度最終確立，社會日第一次工業(yè)革命使資本主義制度最終確立，社會日益分裂為兩大對立的階級；益分裂為兩大對立的階級；第二次工業(yè)革命使壟斷第二次工業(yè)革命使壟斷組織形成，主要資本主義國家進入帝國主義階段組織形成，主要資本主義國家進入帝國主義階段啟示啟示科
35、學技術是第一生產力；科學技術是第一生產力；人類文明的進步、社會人類文明的進步、社會的發(fā)展都是在科技進步、生產力發(fā)展的基礎上實現(xiàn)的；的發(fā)展都是在科技進步、生產力發(fā)展的基礎上實現(xiàn)的；青少年要學習科學家善于思考、勇于創(chuàng)新、不斷探青少年要學習科學家善于思考、勇于創(chuàng)新、不斷探索和努力的精神品質索和努力的精神品質重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展5. 5. 理解第一次世界大戰(zhàn)的性質理解第一次世界大戰(zhàn)的性質 (1)(1)從戰(zhàn)爭根源看，是因為帝國主義國家間的政治經濟發(fā)展從戰(zhàn)爭根源看，是因為帝國主義國家間的政治經濟發(fā)展不平衡，要求重新分割世界。不平衡，要求重新分割世
36、界。(2)(2)從交戰(zhàn)雙方看，主要都是帝國主義國家參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭在兩從交戰(zhàn)雙方看，主要都是帝國主義國家參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭在兩大對立的帝國主義軍事侵略集團間進行。大對立的帝國主義軍事侵略集團間進行。(3)(3)從戰(zhàn)爭結果看，第一次世界大戰(zhàn)結束后，戰(zhàn)勝國圍繞著從戰(zhàn)爭結果看，第一次世界大戰(zhàn)結束后，戰(zhàn)勝國圍繞著對戰(zhàn)敗國的處置問題和重新劃分勢力范圍問題召開了巴黎和對戰(zhàn)敗國的處置問題和重新劃分勢力范圍問題召開了巴黎和會和華盛頓會議，它們都是帝國主義列強的分贓會議。會和華盛頓會議，它們都是帝國主義列強的分贓會議。(4)(4)綜上所述，第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義國家之間的綜上所述，第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義國家之間的掠奪戰(zhàn)爭，盡管塞爾維亞是為了維護民族獨立而戰(zhàn)，但它不掠奪戰(zhàn)爭，盡管塞爾維亞是為了維護民族獨立而戰(zhàn)，但它不能改變戰(zhàn)爭的性質。能改變戰(zhàn)爭的性質。重難突破重難突破考點梳理考點梳理第第1818課時課時近代社會的發(fā)展近代社會的發(fā)展
中考歷史 第一篇 教材梳理復習 第四單元 世界古代史、近代史 第18課時 近代社會的發(fā)展課件
