高中歷史 專題3 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3.3 走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段課件 人民版必修2.ppt
《高中歷史 專題3 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3.3 走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段課件 人民版必修2.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 專題3 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3.3 走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段課件 人民版必修2.ppt(37頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
三走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段 自主學(xué)習(xí) 新知全解 改革開放 生活水平 發(fā)展 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 基本原則 基本框架 鄧小平理論 多樣化 合作探究 課堂講練 史料應(yīng)用 以上史料體現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了怎樣的變化 提示 從購(gòu)物憑票到商品任意挑選體現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變 規(guī)范集訓(xùn) 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo) 答案 D 答案 B 2 2016 山東臨沂一中期中 1992年初 鄧小平南巡時(shí)指出 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義 社會(huì)主義也有市場(chǎng) 計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段 中國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)目的是 A 解放和發(fā)展生產(chǎn)力B 改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制C 宏觀調(diào)控資源配置D 強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心解析 中國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力 B項(xiàng)說法有誤 C D兩項(xiàng)不是本質(zhì)目的 答案 A 答案 D 答案 C 答案 B 答案 D- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中歷史 專題3 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3.3 走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段課件 人民版必修2 專題 中國(guó) 社會(huì)主義建設(shè) 道路 探索 走向 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 新階段 課件 人民 必修
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-7549948.html