部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11牛郎織女(二).ppt

《部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11牛郎織女(二).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11牛郎織女(二).ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

織女星是北半球第二明亮的恒星 僅次于大角星 牛郎星又叫 牽牛星 或 大將軍 它和天鷹座 星的連線正指向織女星 銀河是指橫跨星空的一條乳白色亮帶 銀河只在晴天夜晚可見(jiàn) 是由無(wú)數(shù)暗星 恒星 的光引起的 字詞識(shí)記 讀一讀 節(jié)儉富麗堂皇依偎衰老泰山珊瑚礁竹筐玉簪拗不過(guò) shu i t i sh n h ku n ni ji o ji n hu n w i 節(jié)儉富麗堂皇依偎衰老泰山珊瑚礁竹筐玉簪拗不過(guò) 偎 瑚 筐 衰 泰 珊 拗 儉 皇 礁 摘星星 1 損害 破壞 名譽(yù) 風(fēng)氣等 2 盛怒的樣子 3 指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法 4 美好圓滿 A 怒氣沖沖B 敗壞C 美滿D 門風(fēng) B C A D 詞語(yǔ)解釋 按順序復(fù)述課文 男耕女織 日子美滿 老牛訣別 忍痛割皮 王母知情 發(fā)誓追回 闖入家里 抓走織女 隔河相望 化作星辰 喜鵲搭橋 一年一見(jiàn) 整體感知 給課文劃分層次 并說(shuō)說(shuō)每一層的大意 牛郎和織女婚后的幸福生活 老牛臨終叮囑 牛郎織女被強(qiáng)行拆散 織女反抗?fàn)幦?牛郎織女每年七夕相會(huì) 3 6 8 7 課文品讀 1 讀課文第1自然段 說(shuō)一說(shuō) 牛郎和織女婚后過(guò)著怎樣的生活 從此牛郎在地里耕種 織女在家里紡織 有時(shí)候 織女也幫助牛郎干些地里的活 兩個(gè)人勤勞節(jié)儉 日子過(guò)得挺美滿 轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過(guò)去了 他們生了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩 她喜歡人間的生活 跟牛郎一塊兒干活 她喜歡 逗著兄妹倆玩 她喜歡 看門前小溪的水活潑地流過(guò)去 她喜歡 聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹林 她喜歡 她樂(lè)極了 可是有時(shí)候也發(fā)愁 愁什么呢 她沒(méi)告訴牛郎 我快不行了 不能幫你們下地干活了 我死以后 你把我的皮留著 碰見(jiàn)什么緊急事 你就披上我的皮 讀第2自然段 思考 老牛臨終前有什么遺言 這部分內(nèi)容在文中有什么作用 研讀第3 6自然段 說(shuō)說(shuō)王母娘娘知道織女私自留在人間后是怎么做的 1 非常生氣 決定懲罰織女 她發(fā)誓要把織女捉回來(lái) 哪怕織女藏在泰山底下的石縫里 大海中心的珊瑚礁上 也一定要抓回來(lái) 給她頂厲害的懲罰 2 抓走織女 她就一把抓住織女往外走 王母娘娘狠狠一推 孩子倒在地上 她就帶著織女一齊飛起來(lái) 牛郎 他趕緊披上牛皮 找出兩個(gè)筐 一個(gè)筐里放一個(gè)孩子 挑起來(lái)就往外跑 面對(duì)王母娘娘 牛郎織女是怎么做的 織女 心里恨極了 越飛越近 眼看要趕上了 王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃 糟了 牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河 天河很寬 波浪很大 牛郎飛不過(guò)去了 朗讀最后兩個(gè)自然段 說(shuō)說(shuō)牛郎織女最終的結(jié)局如何 織女不肯死心 堅(jiān)持不懈地與王母娘娘斗爭(zhēng) 最終王母娘娘允許他們每年農(nóng)歷七月初七會(huì)一次面 他們對(duì)愛(ài)情的忠貞也感動(dòng)了喜鵲 每年七月初七那一天 喜鵲都會(huì)在天河上搭起一座橋 讓牛郎織女見(jiàn)面 對(duì)喜鵲搭橋讓牛郎織女相會(huì) 你怎么看呢 喜鵲搭橋讓牛郎和織女相會(huì) 這反映了人們心中的美好愿望 因?yàn)槿藗冋湟暸＠珊涂椗哪欠N美好的情意 感動(dòng)于牛郎和織女為追求幸福生活而不屈不撓的精神 同時(shí)這也寄托了勤勞 善良的人們對(duì)自由 幸福的生活的美好向往 交流探討 板書設(shè)計(jì) 牛郎織女 二 生活幸福美滿 老牛臨終遺言 王母娘娘大怒懲罰 天河無(wú)情阻隔 喜鵲七夕搭橋 反抗壓迫向往美好 課文主題 本文記敘了牛郎織女婚后生活美滿和遭遇王母娘娘無(wú)情地阻撓 兩人仍堅(jiān)定地追求幸福的故事 歌頌了勞動(dòng)人民反抗壓迫 爭(zhēng)取自由幸福的精神 反映了他們對(duì)美好生活的向往 追求 拓展發(fā)散 七夕節(jié) 又名乞巧節(jié) 發(fā)源于中國(guó) 是華人地區(qū)以及東亞各國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 該節(jié)日來(lái)自于牛郎與織女的傳說(shuō) 表達(dá)的是已婚男女之間 不離不棄 白頭偕老 的情感 恪守的是雙方對(duì)愛(ài)的承諾 七夕節(jié)與鵲橋 鵲橋 又名烏鵲橋 傳說(shuō)鳥神被牛郎織女的真摯情感感動(dòng) 因此派來(lái)喜鵲搭起一座橋 即為鵲橋 后來(lái)此詞便引申為能夠連結(jié)男女之間良緣的各種事物 課堂練習(xí) 一 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音 打 1 兩個(gè)孩子幸福地偎 w iw n 在織女懷里 2 那頭衰 su ishu i 老的牛對(duì)牛郎諄諄告誡 二 品味句子 這一句連用了四個(gè) 她喜歡 來(lái)描寫織女的人間生活 是運(yùn)用了 的修辭手法 從中可以體會(huì)到 排比 織女對(duì)人間生活的喜愛(ài) 1 跟牛郎一塊兒干活 她喜歡 逗著兄妹倆玩 她喜歡 看門前小溪的水活潑地流過(guò)去 她喜歡 聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹林 她喜歡 2 可是有時(shí)候也發(fā)愁 愁什么呢 她沒(méi)告訴牛郎 她是怕外祖母知道她在這兒會(huì)來(lái)找她 她以后再也享受不到男耕女織的生活 她以后再也不能與家人一起快樂(lè)地生活 她回天宮后沒(méi)人照顧牛郎和孩子 織女發(fā)愁 發(fā)愁外祖母來(lái)這兒找她回天宮 發(fā)愁 發(fā)愁 發(fā)愁 課外練習(xí) 1 積累文中優(yōu)美的詞句 2 發(fā)揮想象 為牛郎織女再編寫一個(gè)美好的結(jié)局 并與同學(xué)交流討論 感謝觀看