七上語文-開學試卷-部編版

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1、★絕密★啟用前 A、怎么不把你的筆給我用？ 2018-2019 學年上學期開學考試 B、快把你的筆給我用！ C、你為什么不把你的筆給我用？ 七年級 語文 ( 部編版 ) 一、語言積累 1、閱讀下列文字，按要求答題 某實驗中學是一所公辦性質(zhì)的完全中學、隸屬．．于市教育局。比．鄰．市動物園。 學校占地大約 80 余畝，擁有一流的現(xiàn)代教育教學設(shè)備設(shè)施和優(yōu)雅寧靜．．的育人環(huán) D、能把你的筆借給我用一下嗎？ (4) 下列句子表意準確、簡明、連貫的一句是 ( ) A、我要盡快早日報答母親對我的母愛。 B 、在老師和同學們的幫助下，我的學習進步很快。 C 、圍繞中心選

2、材，是衡量一篇作文好壞的標準之一。 D 、即使懂得了時間的寶貴，那么就從現(xiàn)在開始，不浪費一分一秒。 境。幾年來，初中畢業(yè)年級的教育質(zhì)量綜合評估均位居全市前茅，高中教育質(zhì)量 名列于“示范性高中”前列，多年榮獲市教育局教育質(zhì)量“表彰” 。學校獲得了 4、按要求完成下列題目 “全國百家特色學?！?、 “省實驗教學示范學?！?“市示范性普通高中” 、“市校 (1) 根據(jù)提示，寫出成語 風示范學?！?、“市文明單位”、“市園林式單位”、“市現(xiàn)代信息技術(shù)示范學?！?、“市 a、鷸、蚌、漁翁： 。 體育傳統(tǒng)學校”等稱號。 b、形容下定決心，努力進取，謀求強盛： 。 (1)

3、 根據(jù)要求檢索上面這段文字中加點的字 (2) 下列成語中，與其他三個不同的是： 。 “隸屬”的“屬”用部首查字法應(yīng)查部首 ，“比鄰”的近義詞是 ， 轉(zhuǎn)瞬即逝、歲月如梭、川流不息、白駒過隙 “寧靜”的反義詞是 。 (3) 從下列成語中任意選取兩個，寫一段話，贊美一種花的美麗與韌勁。 (2) 上面這段文字劃線句子有語病，找出并修改。 美不勝收、生生不息、心曠神怡、無不奉陪、花團錦簇 。 。 2、讀音節(jié)，將正確的詞語工整、美觀的寫在橫線上。 5、古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學習中，你一定積累了很多首古詩 Fēn bi àn f èn n ù r óng y ào y

4、ōu x īn ch ōng ch ōng 詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎？ (1) 王昌齡《出塞》一詩中，借古代名將李廣來諷刺當今邊將的無能，盼望出現(xiàn) 良將，驅(qū)逐敵人，保住邊疆的兩句詩是： 3、選擇題 ， 。 (1) 下列加點字解釋不正確的是 ( ) (2) 賀知章的《詠柳》詩中，寫出了柳樹顏色的兩句詩是： A、萬籟俱．靜( 都) B、學而不厭．( 滿足) ， 。 C、鮮．為人知( 新鮮) D、愚不可及．( 比得上) (2) 下列句子加點詞語使用恰當?shù)氖?( ) A、白骨精看見唐僧師徒幾人朝這邊走來，苦笑．．一聲：“哼哼，一頓美餐終于送上 門來啦！”

5、B、監(jiān)控錄像顯示，這幾個人是趁著夜色悄悄．地．．潛進學校的。 (3) 小學畢業(yè)時，我對朋友說了： “ ， 。來鼓 勵他，祝福他有個美好的前程。 ( 用高適的《別董大》里的詩來填空。 ) (4) 今年夏天，我和媽媽去荷塘月色賞荷花，只見荷葉一片碧綠，無邊無際，荷 花格外美麗妖嬈，我不由得吟誦了楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》中的詩 句： ， 。 (5) 春天的雨如絲如線，默默的滋潤著大地萬物，就如杜甫《春夜喜雨》中寫 C、大批日軍像惡狼一樣撲來，為了保存實力，減少傷亡，八路軍只得向后方逃 ． 道： ， 。 竄．。 D、六一兒童節(jié)。同學們在廣場上載歌載舞 , 引 得 路

6、人 駐．足．觀．賞． 。 二、閱讀理解 ( 一) 匆匆 (3) 下列句子說得最委婉的一句是 ( ) 朱自清 7. 從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？ (1) 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開 的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有 人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里 呢？ 8. 從文中劃線的語句中任選．一．句．．，指出它的修辭手法，并說明其作用。 ①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 (2) 我不知道他們給了我多少日子； 但我的手確乎是漸漸

7、空虛了。 在默默里算 著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 ②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。 時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 (3) 去的盡管去了， 來的盡管來著； 去來的中間， 又怎樣地匆匆呢？早上我起 9. 第四段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？ 來的時候， 小屋里射進兩三方斜斜的太陽。 ①太陽他有腳啊， 輕輕悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候， 日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸 10.

8、 珍惜時間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請寫出一句跟珍惜 出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 時間有關(guān)的詩句或名 從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。 言。 。 我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 (4) 在逃去如飛的日子里， 在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊 (二) 生命的選擇 罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去 (1) 在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早 的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被

9、初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界， 轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去 西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。 罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ (2) 多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上 (5) 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見 花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔 (qi ánɡ) 薇(wēi) 了， 6. 文章開頭寫了

10、哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。 花工們說。 (3) 不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一 有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣 陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有 可愛。 人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” (11) 對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。 (4) 人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰 注： 薔薇： 這里指薔薇科。 薔薇科中有桃、 蘋果和玫瑰、 月季等許多果樹和花木。 競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花

11、朵裝點生活，日子平添了 11．聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。 些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常 “堅硬的生活，頓時變得柔軟多了?！? 年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多 “堅硬”是指： 了。 “柔軟”是指： (5) 人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色 12．在第(10) 自然段中文句空白處加上恰當?shù)臉它c符號。 彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。 樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 (6) 可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，

12、說那里也有花。 13. 請仔細閱讀短文，思考：文中的玉簪花究竟美在哪？ (7) 樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有 一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰 14. 閱讀短文，說說第 (6) 自然段在文中有什么作用？ 塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯 臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？ 15．對文章內(nèi)容的理解，正確的選項是 ( ) ，錯誤的選項有 ( ) 。 (8) 拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月 A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花

13、長得健康有生機；“羞 光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩 怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。 大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪 (z ān)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞 B 文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花 怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭 更高潔、更美麗。 有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。 C文章的第(8) 自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣 (9) 第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開 質(zhì)以及人們的感受這四個方面，

14、對白玉簪花進行了生動的描寫。 得高潔得很哩。” (10) 于是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光 16．讀第(10) 自然段中畫線的句子，聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@段話的理解以及 從中得到的啟示。 下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！ 三、作文 題目：《謝謝你， 》 在我們的生活中，有許多關(guān)心我們的人：老師、父母、同學??有許多事情令我 們感動，給我們的生活帶來了快樂，使我們健康成長。我們對此都有一顆感恩的 心, 滿懷感激。那么，就讓我們用筆寫出我們的這份感謝吧！ 請通過一件具體的事，寫出你的感動。字數(shù)在 500

15、 字以上。 參考答案 12． 樓前 ， 陽光下 ， 姹紫嫣紅 ； 樓后， 月光下 ， 潔白如 一、語言積累 1、尸 ， 鄰近 ， 熱鬧 。 雪。 (2) 大約不能和余同時出現(xiàn) 。 13. 外形美， 花色雪白， 素雅； 氣質(zhì)美， 莊重里透著羞怯， 單純而圣潔； 精神美， 2、 分辨 憤怒 榮耀 憂心忡忡 3、(1) C (2) D (3) D (4) B 即使生長在惡劣的環(huán)境中， 也不怨天尤人， 努力奮發(fā)向上， 體現(xiàn)自己的生命價值。 4、(1)a 、鷸蚌相爭，漁翁得利 。b、奮發(fā)圖強 。 14. 過渡，自然引出下文對白玉簪花的描寫 (2) 川流不息 (3)

16、 略 15． B 5、(1) 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 16．學生能結(jié)合文章寫出正確的理解，語言表達正確、通順即可得分。如：人生 (2) 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 (3) 莫道前路無知己 ， 天下誰人不識君 可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風順，就應(yīng)該大膽、努力 (4) 接天蓮葉無窮碧 ， 映日荷花別樣紅 。 地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎 (5) 隨風潛入夜 ， 潤物細無聲 。 坷或不幸，也不要怨天尤人，應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的價值， 二、閱讀理解 這樣的人生同樣很精彩。 6.

17、 燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。 7. 時間在無聲無息中流逝；而自己虛度時日，內(nèi)心感到不安。 三、作文 略 8. 第①運用擬人手法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳” “挪移”把時間的流動表 現(xiàn)的具體可感。 第②句運用比喻手法。把日子的逝去比作輕煙被吹散，薄霧被蒸融，化抽象為形 象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。 9. ①對時光流逝的感嘆；②對沒有作為的自責；③對自己要有所作為的渴求。 10. 時間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。 -- 魯迅 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。 -- 陶淵明 11． “堅硬”是指： 鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。 “柔軟”是指： 鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。