人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語文第10課《牛郎織女（一）》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語文第10課《牛郎織女（一）》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共55分) 1. （8分）查字典填空。 “匆”字用音序查字法先查音序________，再查音節(jié)________。按部首查字法先查________部，再查________畫。意思：________。詞語：________、________。 2. （8分）照樣子寫詞語。 例：紅彤彤 綠________ 藍(lán)________ 黑________ 黃________ 3. （2分）選出字和讀音完整正確的一組是（ ） A . 皺紋 挽聯(lián) 追悼（do） 挨打挨罵（āi） B . 敷藥 和諧 怒號(hào)（ho） 扎（zā）好繃帶 C . 爆竹 羞愧 愛撫（fǔ） 轉(zhuǎn)（zhuǎn）過頭來 4. （10分）照樣子寫詞語。你能說說前后兩個(gè)詞語在意思上有什么不同嗎？ 例：認(rèn)真（認(rèn)認(rèn)真真） 子孫________ 仔細(xì)________ 痛快________ 許多________ 平坦________ 5. （12分）選擇正確的詞語填空。 陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) ①________幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望。 ②早上，同學(xué)們________走進(jìn)教室。 ③停頓了一會(huì)兒，老師________給我們講課。 6. （7分）讀下面的句子，給劃線的詞語選擇正確的解釋。 招呼：①呼喚；②用語言或動(dòng)作表示問候；③吩咐，關(guān)照；④照料 Ⅰ總理招呼我坐在他的寫字臺(tái)對(duì)面。________ Ⅱ大家都圍了上來，我不知招呼誰好。________ Ⅲ那邊有人在招呼你。________ Ⅳ我媽媽對(duì)奶奶招呼得可周到了。________ 7. （4分）根據(jù)課文《草原》內(nèi)容，回答問題。 讀了這篇課文，你覺得草原的特點(diǎn)是________，草原上的景美________更美。 8. （4分）按照求改寫句子。 （1）把下面的句子改為陳述句。 為人類造福，有什么錯(cuò)？ （2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 火神不敢違抗宙斯的命令?；鹕癜哑樟_米修斯押到高加索山上。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 9. （17分）閱讀練習(xí)。 吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。 （1）為什么說是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？ （2）劃線的句子有什么作用？ 10. （23分）閱讀下文，完成下列各題。 誰會(huì)錯(cuò)過那番花信風(fēng) ①聽窗外呼呼的風(fēng)聲，我知道，這番風(fēng)一來，杏花便要開了。而我，卻躺在醫(yī)院的病床上。 ②門被輕輕推開，主治醫(yī)生進(jìn)來了。他與以往的醫(yī)生一樣，也只會(huì)對(duì)我說，別著急，你要對(duì)自己有信心?？墒?，每轉(zhuǎn)院一次，我的希望都會(huì)熄滅一塊。此時(shí)，我的心幾乎黑屏。醫(yī)生翻看我這一周的各種化驗(yàn)報(bào)告。我清楚地知道，我的情況并沒有任何好轉(zhuǎn)。點(diǎn)滴瓶漸漸空掉，小護(hù)士在為我拔針頭時(shí)，忽然問了一句：“您知道什么是花信風(fēng)嗎？今早我侄女問我，您是老師，興許會(huì)知道?！? ③這句話刺痛了我的心。沉默了一會(huì)兒，我靜靜地回答：“花與風(fēng)之間有著自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四番風(fēng)。一番風(fēng)來，一種花開：一番吹開梅花，二番吹開山茶，三番吹開水仙……直到天暖，直到所有的花都開好。風(fēng)有信，花不誤，歲歲如此，永不相負(fù)，這樣的風(fēng)叫花信風(fēng)?，F(xiàn)在吹的是第十一番，叫杏花風(fēng)……”我的喉頭哽住了。去年此時(shí)，也是這樣的風(fēng)?。∥翌I(lǐng)著一群孩子，小鳥般飛出校園。燦爛陽光下，風(fēng)舞動(dòng)著頭發(fā)，杏花開成了海。弦子們簇?fù)碇?，用花開般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小護(hù)士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風(fēng)，簡(jiǎn)直像是童話……”連我的主治醫(yī)生，也放下那沓化驗(yàn)單，側(cè)耳諦聽著窗外的風(fēng)聲。我的淚，再也無法遏制地流下來。 ④那天，主治醫(yī)生溫和地問我，愿不愿意為他的學(xué)生們上節(jié)課。我無語，我不想被人推到講臺(tái)上，在眾目睽睽下，在那些充滿朝氣的年輕人之間，展示我萎縮的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風(fēng)很暖，我推你出去走走。” ⑤輪椅緩緩前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。這時(shí)，一群學(xué)生走過來向老師問好。忽然，幾片花瓣飄到我的臉上。有個(gè)女生，對(duì)我微微一笑，俯下身子，一片一片，為我拈去臉上的花瓣。纖細(xì)而靈活的手指，輕觸羞我的臉，有種善意的暖。我的心一動(dòng)：就算是當(dāng)教具，在這樣的花開時(shí)節(jié)，為這樣的學(xué)生，也是值得的吧。我決定，配合他們上一節(jié)課。 ⑥第二天早展，天氣晴好。我的主治醫(yī)生竟把我推到了那片花樹下，早已等候在那里的學(xué)生們向我鞠躬問好。其中，竟然還有一位氣質(zhì)溫婉的老太太，主治醫(yī)生介紹說這是他的恩師．曾幫助他走過了最艱難的日子。接著蹲下身子，調(diào)整我的輪椅靠背，一位男生替我將枕頭墊好，有個(gè)短發(fā)的女生，細(xì)心地用毛巾被蓋住我的腿。醫(yī)生含笑對(duì)我說：“那天，我向同學(xué)們提起了花信風(fēng)，大家都很感興趣，都想聽你講講?！蔽艺×耍弘y道他們不是來看我的病軀？不是要用叩診錘這里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告訴我，他們想了解的只是花信風(fēng)。這一瞬，我的心中一片溫潤(rùn)。從花葉間望出去，天空藍(lán)得像童話，陽光穿過繁花，在每個(gè)人身上投下斑駁的光影。 ⑦我為他們講花信風(fēng)的由來，講與花信風(fēng)有關(guān)的詩詞：“梅花風(fēng)小，杏花風(fēng)小，海棠風(fēng)驀地寒峭”，“清明煙火尚闌珊，花信風(fēng)來第幾番”。學(xué)生們輕輕地鼓掌，老人眼里有默默的贊嘆，主治醫(yī)生則微笑著向我豎起了大拇指。我情不自禁地講起我的那些弦子們：他們每個(gè)人都是我心頭的一朵花，朵朵都叫人愛不夠，朵朵都叫人想念。 ⑧那位老人笑了：“姑娘，你是個(gè)懂得愛的好老師?！彼认榈哪抗?，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十歲時(shí)也患過格林巴利綜合征，跟你現(xiàn)在的情況一模一樣?！蔽冶牬罅搜劬Γ舸舻乜粗??！翱墒牵憧船F(xiàn)在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對(duì)自己有信心?！崩先宋兆∥覠o力的手，主治醫(yī)生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有風(fēng)忽然掠過，驚醒了心底那些沉睡的渴望。 ⑨又是一個(gè)春天，我終于痊愈，終于站在了講臺(tái)上。我給新一級(jí)的孩子們講花信風(fēng)：它懂得所有植物的夢(mèng)想，它堅(jiān)守著與每朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠(chéng)，一遍遍叫醒沉睡的花朵。 ⑩是?。【退悴∵^，枯萎過，可誰會(huì)錯(cuò)過，那一番又一番美麗的花信風(fēng)呢？ （1）閱讀本文①—⑧段，寫出“我”在治病經(jīng)歷中心理變化的過程：________→自卑→________→________ （2）本文第③段中“我”與孩子們出去賞花的情景寫得十分美好，這樣寫有哪些作用？ （3）本文第⑤段畫線處的描寫細(xì)膩動(dòng)人，請(qǐng)你從詞語運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。 （4）“花信風(fēng)”的深層含義是什么？請(qǐng)你從⑥—⑨段中舉例加以分析。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共55分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、