在數(shù)學(xué)教育中發(fā)展幼兒智力因素.doc

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在數(shù)學(xué)教育中發(fā)展幼兒智力因素 1．激發(fā)幼兒的求知欲和成就動(dòng)機(jī) 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？不是教師和家長(zhǎng)的稱贊，而是他們自己內(nèi)心獲得的滿足感。如果幼兒發(fā)現(xiàn)可以用新學(xué)到的知識(shí)去解決其在生活或游戲中的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，他就會(huì)感到內(nèi)心的滿足。例如，當(dāng)幼兒在“商店”游戲中，想到用制作“茼品標(biāo)簽”的辦法來(lái)表示同類(lèi)商品時(shí)，當(dāng)幼兒歷經(jīng)周折，終于發(fā)現(xiàn)把雪花片從7個(gè)變?yōu)?個(gè)，是去掉1個(gè)而不是增加1個(gè)，更不是增加2個(gè)時(shí)，幼兒發(fā)自內(nèi)心的歡呼聲說(shuō)明他們的滿足感以及他們心中獲得的那種喜悅是難以言表的。 2．培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 幼兒期是形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的最初時(shí)期。早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷往往會(huì)影響一個(gè)人的一生，很多對(duì)數(shù)學(xué)有莫名畏懼感的成人，都是在幼兒早期遭受過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的痛苦和挫敗。因此，在幼兒剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)時(shí)，就要小心呵護(hù)幼兒那顆極易受傷害的心靈，無(wú)論幼兒的學(xué)習(xí)能力如何，教師都要堅(jiān)持保護(hù)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與好奇心。這就要求教師為幼兒提供合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如在進(jìn)餐前分發(fā)碗筷時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一一對(duì)應(yīng)”或借用“在劇院找座位”游戲的情境來(lái)為幼兒設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)“序數(shù)”的問(wèn)題。讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作的方式來(lái)思考和理解面臨的問(wèn)題，這樣易懂易學(xué)，也能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 3．增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)自信心 有一位美國(guó)教育心理學(xué)家曾提出這樣的觀點(diǎn)：“只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)兒童都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)?！雹龠@說(shuō)明，每個(gè)幼兒都有學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能。作為幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙教師，自己首先需要樹(shù)立這樣的信念，并且要以這樣的信念去影響所教的幼兒，讓他們充分感受到教師對(duì)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力上的肯定。對(duì)于數(shù)學(xué)能力超常的幼兒，教師可為他們提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)關(guān)注其非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，既要為他們提供具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，又要幫助他們體會(huì)剄數(shù)學(xué)的樂(lè)趣在于不斷的思考，避免他們產(chǎn)生一種智力上的優(yōu)越感；對(duì)于那些數(shù)學(xué)能力一般的幼兒，特別是那些還沒(méi)有建立起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣就被某些成人貼上“沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦”標(biāo)簽的幼兒，教師更要做到有耐心。因?yàn)榻辜睂?duì)于理解數(shù)學(xué)無(wú)濟(jì)于事，在幼兒學(xué)習(xí)困難和出錯(cuò)時(shí)，教師的寬容可以化解幼兒內(nèi)心對(duì)數(shù)學(xué)的排斥；而允許幼兒根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，可以有效地增強(qiáng)他們克服困難的信心。 4．培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指學(xué)習(xí)中能做到靜心學(xué)習(xí)、細(xì)心學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、有序?qū)W習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還要加上按規(guī)則活動(dòng)、不怕難題、積極思維、善于運(yùn)用、會(huì)交流質(zhì)疑等，甚至包括一些細(xì)小的方面，如坐姿、握筆、書(shū)寫(xiě)格式、收拾整理學(xué)具、管理自己的作業(yè)、不影響他人進(jìn)行操作和討論等。在幼兒園養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨幼兒一生，成為他們一切成功和成就的堅(jiān)實(shí)基石。 2 / 2