2019年實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步檢測(cè)試卷 蘇教版（含答案）.doc

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步檢測(cè)試卷 蘇教版（含答案） 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 得分 考試須知： 1、 考試時(shí)間：60分鐘，滿分為100分（含卷面分2分）。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。 3、 不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，卷面不整潔扣2分。 一、拼音部分（共1大題，每題5分，共計(jì)5分） 1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 二、基礎(chǔ)知識(shí)（共4大題，每題5分，共計(jì)20分） 1、按要求填空。 滾字的部首是（ ）共有（ ）畫(huà)?！? 扔字的部首是（ ）共有（ ）畫(huà)。 簾字的部首是（ ）共有（ ）畫(huà)。 眨字的部首是（ ）共有（ ）畫(huà)。 聞字的部首是（ ）共有（ ）畫(huà)。 2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的是（ ）。 ①星期天上午，我去找李明打籃球，______他走親戚去了。 ②冬去春來(lái)，山上的冰雪______了。匯成一條條小溪，從山上流下來(lái)。 ③這位音樂(lè)家最高興的______獲得了大獎(jiǎng)，_____在音樂(lè)中領(lǐng)悟到了人生的真諦。 A、恰好 溶化 不僅 而且 B、恰好 融化 不是 而是 C、恰巧 融化 不是 而是 D、恰巧 溶化 不僅 而且 3、填一填。 金黃的（ ） 飄著（ ） 火紅的（ ） 披著（ ） 潔白的（ ） 鋪著（ ） 歡快的（ ） 舞著（ ） 4、比一比，再組詞。 園 ( ) 進(jìn)（ ） 帶（ ） 圓 ( ) 近（ ） 戴（ ） 三、識(shí)字辯字（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、辯字組詞。 如（ ） 極（ ） 跳（ ） 洋（ ） 姑（ ） 及（ ） 挑（ ） 樣（ ） 四、連一連（共1大題，每題5分，共計(jì)5分） 1、把相關(guān)的詩(shī)句連起來(lái)。 只在此山中 處處聞啼鳥(niǎo) 隨風(fēng)潛入夜 下筆如有神 日出江花紅勝火 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 春眠不覺(jué)曉 云深不知處 讀書(shū)破萬(wàn)卷 春來(lái)江水綠如藍(lán) 五、完整句子（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、仿照例句寫(xiě)句子。 例：氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉。 可愛(ài)的：__________________________。 例：湖水像一面鏡子。 ________________像___________________。 例：我把教室打掃得干干凈凈。 教室被我打掃得干干凈凈。 他把門(mén)關(guān)上了。 __________________被_________________。 六、排列句序（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、句子排序。 （ ）作文果然有了進(jìn)步。 （ ）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。 （ ）以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。 （ ）此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。 （ ）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事?！? 七、綜合題（共2大題，每題5分，共計(jì)10分） 1、綜合展示廳。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”) 1．日月潭、阿里山、廬山都是臺(tái)灣省的風(fēng)景區(qū)。（ ） 2．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了擬人的手法。（ ） 3．中國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口最多。（ ） 4．留言條要先寫(xiě)什么事，再寫(xiě)是留給誰(shuí)的。（ ） 2、主題探究。 你最喜歡的老師是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 八、閱讀題（共3大題，每題5分，共計(jì)15分） 1、閱讀短文，回答問(wèn)題。 熊媽媽收菜 菜園里的蔬（shū）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。 它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！? 它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)：“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！” 它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。” 小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覍W(xué)到這么多知識(shí)，真高興！” 1.短文共有（ ）個(gè)自然段。 2.用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫(huà)了下來(lái)。 3.短文中寫(xiě)了幾種 它們是_______________________________ 4.小熊學(xué)到了什么知識(shí)？ ____________________________________________________ 5.你還知道哪些關(guān)于蔬菜食用部位的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音。 ____________________________________________________ 2、閱讀延伸。 有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來(lái)了一個(gè) 孩子。太陽(yáng)說(shuō)：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！? 風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！”說(shuō)著就“呼呼”地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得 更緊了。 太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧。”說(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。孩子覺(jué)得熱極了，就 把外衣脫了下來(lái)。 第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見(jiàn)河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：“誰(shuí)能讓那條船走得快些， 就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！? 太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖 船?？墒?，太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪有力氣再搖船呢？ 這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只 見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：“風(fēng)先生，你的 本領(lǐng)也不小哇！” 1．給短文加一個(gè)標(biāo)題：_____________________ 2．短文共有_____個(gè)自然段，文中風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了______次比賽。第一次比賽 內(nèi)容是_____________________，第二次比賽內(nèi)容是____________________。 3．用“_______”在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句。 4．短文告訴我們什么呢？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 3、閱讀《我要的是葫蘆》片斷，回答問(wèn)題。 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上爬滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！種葫蘆的人每天都要去看幾次。 1.這段話有_______句。 2.單選題。 （1）文中描寫(xiě)葫蘆藤樣子用的詞語(yǔ)是( ) A.可愛(ài) B.雪白 C.細(xì)長(zhǎng) （2）文中描寫(xiě)花兒顏色的詞語(yǔ)是( ) A.可愛(ài) B.雪白 C.細(xì)長(zhǎng) 3.填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ )的葫蘆藤 （ )的綠葉 （ )的小花 （ )的小葫蘆 4.第_______句寫(xiě)了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第______句寫(xiě)了小葫蘆的數(shù)量，第_____句寫(xiě)了那個(gè)人關(guān)心小葫蘆。 5.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)最后那個(gè)人為什么沒(méi)有得到葫蘆？ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 九、習(xí)作（本題共計(jì)25分） 1、看圖寫(xiě)話。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、拼音部分（共1大題，每題5分，共計(jì)5分） 1、答案： 熱鬧 郵遞 溫暖 沖破 精彩 烤鴨 補(bǔ)充 周?chē)? 游戲 休息 考查知識(shí)：考查學(xué)生能通過(guò)看圖和讀拼音正確書(shū)寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的字詞 考查能力：考查學(xué)生觀察能力，對(duì)生字詞的正確書(shū)寫(xiě)能力。 二、基礎(chǔ)知識(shí)（共4大題，每題5分，共計(jì)20分） 1、答案：氵13， 扌5， 穴8， 目9， 門(mén)9 2、答案：C 3、答案： 金黃的（ 果實(shí) ） 飄著（ 雪花 ） 火紅的（ 旗幟 ） 披著（ 銀裝 ） 潔白的（ 鴿子 ） 鋪著（ 雪毯 ） 歡快的（ 樂(lè)曲 ） 舞著（ 國(guó)旗 ） 4、答案：花園 半圓 進(jìn)入 近處 帶領(lǐng) 戴花 三、識(shí)字辯字（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、答案：如果 姑娘；極好 及時(shí)；跳舞 挑水；海洋 樣品 四、連一連（共1大題，每題5分，共計(jì)5分） 1、答案： 五、完整句子（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、答案略 六、排列句序（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、答案：（5-2-1-4-3） 七、綜合題（共2大題，每題5分，共計(jì)10分） 1、答案：1. 2. 3.√ 4. 2、示例：我最喜歡的老師是音樂(lè)老師。六一兒童節(jié)前夕，老師為我們排練節(jié)目。我沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，老師并沒(méi)有嫌棄我。她耐心地一遍 遍教我，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)我，就這樣我有了很大的進(jìn)步。和音樂(lè)老師 在一起，我很開(kāi)心，很幸福，我希望每天都有音樂(lè)課。 八、閱讀題（共3大題，每題5分，共計(jì)15分） 1、答案： 1.解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五 2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！薄澳阌涀?，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。” 3.解析：讀全文，很快就能找到答案。 答案：蘿卜 白菜 西紅柿 4.解析：讀全文，很快就能找到答案。 答案：蘿卜的根好吃， 白菜葉好吃， 西紅柿的吃 5.解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗(yàn)想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。 答案：菠菜的葉好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實(shí)好吃。（答案不唯一） 2、答案: 1.誰(shuí)的本領(lǐng)大 2．六 兩 脫下孩子的外衣 讓船走得快些 3．只見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。 4．風(fēng)和太陽(yáng)各有各的本領(lǐng)。 3、答案: 1.解析：數(shù)數(shù)就知道。正確答案：四 2.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。正確答案：（1）C（2） B 3.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。 正確答案：細(xì)長(zhǎng) 茂盛 雪白 可愛(ài) 4.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。正確答案：一， 二，四 5.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。正確答案：葫蘆的葉子生蟲(chóng)子了，他不治，最后葉子被蟲(chóng)子吃光了，所以沒(méi)有得到葫蘆。 九、習(xí)作（本題共計(jì)25分） 1、思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作要寫(xiě)小朋友植樹(shù)的情景，目的是贊揚(yáng)他們?yōu)楸Ｗo(hù) 環(huán)境做實(shí)事的行為。詳寫(xiě)植樹(shù)的過(guò)程，還可以結(jié)合環(huán)境寫(xiě)鳥(niǎo)兒以及兔子的表現(xiàn)， 用以表明它們因有人植樹(shù)而更加快樂(lè)。 例文略。