高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第一單元第1課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 作業(yè) Word版含解析

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1、 一、選擇題 1．下表某一時期為英、法等國所侵占的殖民地面積(單位：平方公里) 國家 英國 沙俄 法國 美國 日本 殖民地面積 3 350萬 1 740萬 1 060萬 30萬 30萬 這一現(xiàn)象出現(xiàn)的時間應(yīng)當(dāng)是(　　) A．18世紀末 B．19世紀中期 C．19世紀末 D．20世紀中期 解析：選C。截至19世紀中期，日本還未走上對外擴張的道路。20世紀中期，俄國(蘇聯(lián))走上了社會主義道路，放棄了對殖民地的占領(lǐng)。故A、B、D三項均不符合題意。 2．英國推行歐洲大陸均勢政策的目的是(　　) A．與歐洲大陸保持勢力均衡 B．推動歐洲一體化進程

2、 C．防止美國涉足歐洲事務(wù) D．便于自己插手歐洲大陸事務(wù) 解析：選D。本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及對教材知識的識記能力。英國一貫推行維持歐洲大陸均勢的政策，希望在歐洲大陸出現(xiàn)強國對峙的局面，便于自己插手歐洲事務(wù)。 3．“民族情緒遠遠超過對自由的熱愛，人們都愿意慫恿統(tǒng)治者去粉碎那些非我族類、語言有異的其他民族的自由和獨立?！辈牧献钅苷f明(　　) A．真正的民族主義形成 B．極端民族主義是一種利己主義 C．極端民族主義就是愛國主義 D．極端民族主義以本民族利益為最高利益，值得肯定 解析：選B。本題考查學(xué)生的理解分析能力。材料體現(xiàn)了為本民族利益而去侵略和掠奪其他國家和民族的行

3、徑，這種極端民族主義實際上是一種利己主義。故答案為B。 4．德意志統(tǒng)一后，為謀求歐洲霸權(quán)，其戰(zhàn)略重點是離間兩側(cè)的大國，時刻警惕他國結(jié)盟的噩夢，但噩夢終究成真。“噩夢成真”主要是指(　　) A．德意結(jié)盟 B．法俄結(jié)盟 C．英法結(jié)盟 D．英俄結(jié)盟 解析：選B。德國離間兩側(cè)的大國，是擔(dān)心他們結(jié)盟。法俄結(jié)盟對德國極為不利，造成德國處在法國和俄國的夾擊之下，在大戰(zhàn)中須兩線作戰(zhàn)，這是德國不愿看到的，故說德國“噩夢成真”。 5．1879年德奧同盟條約具有明顯的(　　) A．反俄性質(zhì) B．反蘇性質(zhì) C．反英性質(zhì) D．反法性質(zhì) 解析：選A。本題旨在考查對19世紀末帝國主義之間基本

4、矛盾的認識。德國和奧匈帝國的共同敵人是俄國，它們都反對俄國向巴爾干地區(qū)擴張勢力。 6．第一次世界大戰(zhàn)前，這里矛盾復(fù)雜，爭奪激烈，被稱為“歐洲的火藥桶”，當(dāng)時在這個地區(qū)爭奪最激烈的國家是(　　) A．英國與德國 B．俄國與奧匈帝國 C．德國與法國 D．法國與意大利 解析：選B。俄國打著泛斯拉夫主義旗號(支持塞爾維亞)，向巴爾干擴張；奧匈帝國吞并波斯尼亞和黑塞哥維那兩地，把塞爾維亞視為向巴爾干擴張的障礙。 7.觀察右圖，圖中同盟各國要斬殺的“蟒蛇”代表的是(　　) “巴爾干同盟” A．法國 B．俄國 C．奧斯曼帝國 D．德意志帝國 解析：選C。解答本題要注

5、意“巴爾干同盟”，“巴爾干同盟”發(fā)動了對奧斯曼帝國的戰(zhàn)爭。 8．薩拉熱窩事件后，盡管塞爾維亞滿足了奧匈帝國的絕大部分苛刻要求，但奧匈帝國仍發(fā)動對塞爾維亞的戰(zhàn)爭。這說明(　　) A．奧匈帝國難解心頭之恨 B．巴爾干地區(qū)的矛盾無法調(diào)和 C．奧匈帝國以強凌弱，欺人太甚 D．德奧集團發(fā)動世界大戰(zhàn)的要求十分迫切 解析：選D。根據(jù)題干所述情況，奧匈帝國提出了苛刻要求，說明它表面上仍是希望用和平的方式解決問題；但在塞爾維亞滿足了它的絕大部分要求的情況下，它仍向塞爾維亞宣戰(zhàn)，說明和平解決是虛，而發(fā)動戰(zhàn)爭是實。 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　德國對世界大國的向往有牢固的地理學(xué)及地緣

6、政治學(xué)的根基，帕奇等地理學(xué)家以及瑙曼等政治學(xué)家強調(diào)，與奧匈帝國結(jié)盟對于德國而言至關(guān)重要……同時人們深信，只有通過發(fā)展海權(quán)，才能真正奪取世界權(quán)力。因此，威廉二世重申了他的信條：德國的未來鋪設(shè)“在水上”。 ——《地緣政治學(xué)：過去、現(xiàn)在和未來》 材料二　時任德國海軍上將穆勒認為：如果戰(zhàn)爭在奧地利—塞爾維亞沖突中爆發(fā)，政府必須讓人民了解德國的利益所在：“不應(yīng)該讓人民對一場歐洲大戰(zhàn)的爆發(fā)一味地猜測……應(yīng)該(讓他們)預(yù)先就習(xí)慣于這樣一場戰(zhàn)爭的思維模式?！? ——《大戰(zhàn)的起源》 請回答： (1)據(jù)材料一指出，19世紀末20世紀初德國的地理學(xué)和地緣政治學(xué)對德國政治走向的具體作用。 (2)據(jù)材料一、二

7、和所學(xué)知識，簡述“戰(zhàn)爭在奧地利—塞爾維亞沖突中爆發(fā)”的可能性。 解析：第(1)問考查學(xué)生對材料信息的準確提煉，力求全面、具體。第(2)問要結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)前歐洲兩大軍事集團在巴爾干半島的矛盾以及巴爾干半島本身的特點方面來分析。 答案：(1)對德國向往世界大國的地位起了推動作用；對與奧匈帝國結(jié)盟提供了理論指導(dǎo)；對德國發(fā)展海權(quán)、與英國海軍競爭提供地緣政治學(xué)依據(jù)。 (2)19世紀末20世紀初，各主要資本主義國家爭奪激烈，逐漸形成兩大軍事政治集團；德國地緣政治學(xué)推動了德國的對外擴張；巴爾干地區(qū)民族成分復(fù)雜，各種矛盾交織；奧匈帝國在巴爾干地區(qū)擴張及歐洲其他大國勢力的介入，激化了奧、塞兩國間的矛盾。(任答三點即可)