《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第二單元第1課 巴黎和會(huì) 作業(yè)2 Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第二單元第1課 巴黎和會(huì) 作業(yè)2 Word版含解析（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
1．巴黎和會(huì)上，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜曾提出“十四點(diǎn)原則”，作為第一次世界大戰(zhàn)后恢復(fù)世界和平的基本方針。法國(guó)總理克里孟梭卻嘲弄說(shuō)：“上帝也只提出十誡，威爾遜卻要十四點(diǎn)?！边@種說(shuō)法反映出當(dāng)時(shí)的和會(huì)( )
A．“十四點(diǎn)原則”在巴黎和會(huì)上全部實(shí)現(xiàn)
B．主控和會(huì)的戰(zhàn)勝國(guó)領(lǐng)袖意見(jiàn)各異
C．法國(guó)和美國(guó)的立場(chǎng)完全一致
D．法國(guó)之所以接受“十四點(diǎn)原則”是出于英美聯(lián)手強(qiáng)迫
解析：選B。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知威爾遜“十四點(diǎn)原則”并沒(méi)有在巴黎和會(huì)上完全實(shí)現(xiàn)，排除A；巴黎和會(huì)上各國(guó)之間矛盾重重，故C錯(cuò)誤；英美只是在處理德國(guó)問(wèn)題上聯(lián)手反對(duì)法國(guó)，故D錯(cuò)誤。由以上分析可知，巴黎和會(huì)上戰(zhàn)勝國(guó)領(lǐng)袖意見(jiàn)大不相同，故選B。
2、
2．第一次世界大戰(zhàn)后，法國(guó)政府“希望看到萊茵河以西的領(lǐng)土和德意志帝國(guó)分開(kāi)，并成立一個(gè)類似緩沖國(guó)的國(guó)家”，主要是為了( )
A．維護(hù)西歐的和平 B．保證自身的安全
C．促進(jìn)歐洲的復(fù)興 D．壓制蘇維埃俄國(guó)
解析：選B。第一次世界大戰(zhàn)后，法國(guó)外交政策的基本出發(fā)點(diǎn)就是宰割德國(guó)。法國(guó)企圖從側(cè)翼鉗制德國(guó)，從根本上說(shuō)，這是為了自身的安全考慮，害怕德國(guó)復(fù)仇。
3．民族主義在歷史上扮演了天使和魔鬼的雙重角色。下列不同歷史時(shí)期的民族主義，促進(jìn)歷史進(jìn)步的是( )
①1897年德意志帝國(guó)首相提出的“我們不想讓任何人站在陰影里，但我們也渴望陽(yáng)光下的地盤”?、?905年興中會(huì)倡導(dǎo)的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)
3、中華”?、鄣谝淮问澜绱髴?zhàn)后威爾遜“十四點(diǎn)原則”中的民族自決?、?0世紀(jì)30年代德國(guó)的“民族社會(huì)主義”
A．①② B．①④
C．③④ D．②③
解析：選D。本題考查學(xué)生理解材料分析問(wèn)題的能力。分析四個(gè)選項(xiàng)選擇有進(jìn)步意義的，其中②③對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)和國(guó)際環(huán)境都帶來(lái)了一定的積極影響。而①④則助長(zhǎng)了對(duì)外侵略擴(kuò)張的民族情緒。
4．1919年1月18日，和會(huì)在巴黎的凡爾賽宮正式開(kāi)幕，巴黎和會(huì)主要是調(diào)整了( )
A．帝國(guó)主義在歐洲的矛盾
B．帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東的矛盾
C．戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾
D．戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾
解析：選A。華盛頓會(huì)議主要是調(diào)整帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東的矛盾，因此，B項(xiàng)明顯不符題意。就A、C、D三項(xiàng)來(lái)講，因?yàn)榘屠韬蜁?huì)的中心問(wèn)題是對(duì)德問(wèn)題，無(wú)論是調(diào)整戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾，還是調(diào)整戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾，從本質(zhì)上講，都是調(diào)整帝國(guó)主義在歐洲的矛盾。
高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第二單元第1課 巴黎和會(huì) 作業(yè)2 Word版含解析
