人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七組第24課《金色的腳印》同步練習(xí)A卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七組第24課《金色的腳印》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共37分) 1. （6分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 shī l l cū cāo t lo yun g ________ ________ ________ ________ 2. （8分）選詞填空 A強(qiáng)烈 B 猛烈 C劇烈 ①風(fēng)________地刮著,樹(shù)枝________地?fù)u晃著,松鼠從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)跳到地上。 ②松鼠好像很怕________的日光,白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑、玩耍、吃東西。 3. （6分）填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 生活在澳大利亞干旱沙漠的巨刺蜥蜴，________長(zhǎng)相奇特，________行為十分怪異。________誰(shuí)不小心打翻了水壺，巨刺蜥蜴________會(huì)跑過(guò)來(lái)，它并不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。 4. （4分）組詞語(yǔ)。 連________ 喪________ 鏈________ 哀________ 直________ 罰________ 殖________ 罪________ 5. （10分）照樣子，看圖填一填。 例：藍(lán)天是白云的家。 ①________是________的家。 ② ________是 ________的家。 ③________是________ 的家。 6. （3分）課題“金色的腳印”是指（ ） A . 陽(yáng)光照耀下，狐貍一家的腳印非常好看。 B . “金色”一般用來(lái)形容那些十分珍貴、有意義的東西。這腳印，飽含著人類(lèi)對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)著人類(lèi)美好的情感。 C . 這腳印，體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情，以及它們對(duì)人類(lèi)的友善，因此這腳印，也是對(duì)美好、崇高情感的贊美。 二、 閱讀理解 (共2題；共39分) 7. （14分）閱讀下文，回答問(wèn)題 他要感謝那只手 ①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。 ②孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 ③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚：他畫(huà)的是一只手。 ④是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！? ⑤女教師走到小道格拉斯__一個(gè)皮膚棕黑色__又瘦又小__頭發(fā)卷曲的孩子桌前__彎腰低頭問(wèn)他__能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎__ ⑥__這是你的手__老師__孩子小聲答道__ ⑦她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 ⑧我們每個(gè)人都有感謝的，其中_____有物質(zhì)上的給予，_____還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 （1）聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。 ①微不足道：________。 ②難以估量：________。 （2）給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⑤女教師走到小道格拉斯__一個(gè)皮膚棕黑色__又瘦又小__頭發(fā)卷曲的孩子桌前__彎腰低頭問(wèn)他__能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎__ ⑥__這是你的手__老師__孩子小聲答道__ （3）第⑦自然段中說(shuō)“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？（不超過(guò)20個(gè)字） （4）在第⑧自然段橫線上填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 我們每個(gè)人都有感謝的，其中________有物質(zhì)上的給予，________還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。 （5）從全文看，第⑧自然段的作用是________。 （6）這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是________。 （7）假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一幅畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么呢？為什么？請(qǐng)用一段話說(shuō)明理由。（100字左右） 8. （25分）閱讀短文《剝豆》，完成練習(xí)。 一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆,我問(wèn):“想比賽?” “對(duì)”兒子眼動(dòng)手剩,利索地回答 “可這不公平,我盆里已不少了,你オ?jiǎng)傞_(kāi)始。”我說(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度。” 一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。 一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見(jiàn)手起豆落,母子皆斂聲息語(yǔ)，入是想讓兒子贏,使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍?手不知不覺(jué)就慢了下來(lái),借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。 “在外面爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 兒子手不停,眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中畯。見(jiàn)他如此投入,我心生憐愛(ài):學(xué)校的考試名次,夠他累的了…剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。 “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豆很快剝光,一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識(shí),我知道兒子背定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗,先將他的立倒進(jìn)去,正滿一碗,然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 “你贏了,”他朝我笑笑,很輕松,全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局,我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他 “我少、我就是輸?！睕](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪,兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來(lái),自己瞻前顧后。小心翼翼,實(shí)在是多余了。 （1）文中畫(huà)線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)”,作者“喜”的是什么? （2）文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢,請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因。 ①慢下來(lái)的原因是:________ ②快起來(lái)的原因是：________ （3）兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是:________ （4）文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么? （5）文中敘述情節(jié)、刻畫(huà)人物時(shí)采用的描寫(xiě)方法有:神態(tài)描寫(xiě)、________描寫(xiě)、________描寫(xiě)和________描寫(xiě)。 （6）下列名言,哪一項(xiàng)與本文的主題最為接近?（ ） A . 蓬生麻中,不扶自直?！盾髯?勸學(xué)》 B . 意誠(chéng)而后心正,心正而后身修。《禮記?大學(xué)》 C . 不積小流,無(wú)以成江海?！盾髯印? D . 既來(lái)之,則安之?！墩撜Z(yǔ)》 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共39分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、