2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課地球--我們的家園第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課地球--我們的家園第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4.地球--我們的家園教案 課 題 4.地球--我們的家園（第一課時(shí)） 上課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．初步養(yǎng)成珍惜地球資源、保護(hù)地球環(huán)境的行為與習(xí)慣。 2．知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。 3．通過對(duì)太陽系中各大行星的比較，初步歸納出地球是人類唯一家園的理由。 4．感受地球的珍貴，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和珍愛之情。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。了解地球給與人類的很多珍貴的東西，而這些就是人類賴以生存的資源。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步歸納出地球是人類唯一家園的理由，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和珍愛之情。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 1．學(xué)生準(zhǔn)備： 收集的課外知識(shí) 2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、視頻資料、圖片及其資料 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 課前引入： 認(rèn)識(shí)地球 1、.談話引入，啟發(fā)思考 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望一個(gè)星球時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。，你們知道這是什么星球？（地球） 2、同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的家園，她孕育了億萬個(gè)生靈，并且無私的奉獻(xiàn)著。 3、出示課題：地球——我們的家園（齊讀） 活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)地球是我們可愛的我家園 一、認(rèn)識(shí)地球、 1、讓我們乘上宇宙飛船去太空看一看我們的地球吧?。úシ琶襟w） 2、我們居住的地球，地大物博，有藍(lán)天碧水、茂密的森林，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的銀河系唯一有生命存在的綠色星球。 2、交流：地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愄峁┝四男┥娴臈l件？ 3、請(qǐng)同學(xué)們 4、全班交流并板書： 水資源、 森林資源、 生物資源、 大氣資源 …… 4.小結(jié)：花在茫茫宇宙中，地球時(shí)孕育生命的星球，也是我們?nèi)祟惖募覉@ 板書：我們生存的家園 活動(dòng)二： 交流討論：離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔? 二.通過與其他星球比較，了解地球適宜人類居住。 1、太陽系有八大行星，每個(gè)星球都有自己的特點(diǎn)，接下來請(qǐng)大家交流一下課前搜集的其他行星的資料從溫度、氧氣、水這三方面交流。 （水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星）。 2、教師小結(jié)：只有地球上有人類生存的最基本的條件。 板書：只有地球適合人類居住 3、既然太陽系中沒有適合人類生存的地球，我們?nèi)祟惸芊褡约涸煲粋€(gè)呢？ 媒體出示資料（生物圈2號(hào)） 板書：人造地球不大可能 活動(dòng)三： 人類與自然環(huán)境和諧相處 過渡：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。 1、以小組為單位選一個(gè)書上的案列，說說人們是怎樣與自然和諧相處？ 2、除了書上的案例，你還知道哪些案例是人與自然和諧相處的？ 3、想一想，說一說，你是怎樣與自然和諧相處的？ 4. 小結(jié)：善待地球 保護(hù)地球 5、出示書上房龍的一段話 總結(jié)延伸： 爭做“環(huán)保小衛(wèi)士” 1.出示評(píng)價(jià)單： 媒體出示：“我是環(huán)保小衛(wèi)士”課堂評(píng)價(jià)單 在日常生活中你能做到保護(hù)環(huán)境嗎? 2.總結(jié)：讓我們爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，和地球交朋友，從今天開始，時(shí)時(shí)刻刻努力去做。 板 書 設(shè) 計(jì) 我們生存的家園 只有地球適合人類居住 （人造地球不大可能） 水資源、 善待地球 森林資源、 保護(hù)地球 生物資源、 大氣資源 …… 附1： 調(diào)查表：適合人類居住的星球 星球 溫度 氧氣 水 月球 火星 金星 木星 水星 土星 教研組長審核意見： 教導(dǎo)處審核意見：