口語交際課《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計與反思.doc

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口語交際課《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計與反思 孟州市韓愈小學(xué) 李曉冉 教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，能用具體的事例真心實意地贊揚同學(xué)。 2.在交際中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達(dá)自己的見聞和感受，能認(rèn)真傾聽。 3.在交際中增進(jìn)同學(xué)友誼，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：和大家相處這一會兒，我就已經(jīng)深深地喜歡上了你們。你們真誠的微笑在表達(dá)對我這位新朋友的熱情友好，你們身子坐得直直的，炯炯有神的眼睛，充滿了對知識的渴求。老師這么一夸，同學(xué)們坐得更端正、更有精神了。孩子們，想不想告訴我這位新朋友們，大家其他的優(yōu)點、長處？那么今天的口語交際課就請你來夸夸咱們班的同學(xué)。（板題） 首先想請問下大家，平時在與人說話交談時要注意些什么？（態(tài)度真誠、儀態(tài)大方、語速適中、吐字清楚） 好，就讓我們帶著這些要求，一起來——讀題“夸夸我的同學(xué)”，看著這個題目，你最想夸誰？（指名回答） 二、 找優(yōu)點，舉事例，夸同學(xué)。 （一）、提出要求，小組交流 同學(xué)們的優(yōu)點實在太多了，一個一個地找，我看大家夸個三天三夜也夸不完。下面就請你先在小組里說說你最想夸的那個同學(xué)的優(yōu)點，再用具體的事例來夸一夸。在小組交流基礎(chǔ)上，推舉一位最會夸人的代表在班上匯報。 剛才我在同學(xué)們中間走著聽著，感覺同學(xué)們的眼睛真亮??！都為小組里的同學(xué)找到了好多優(yōu)點，下面請你自豪地來夸夸你們組里的同學(xué)吧！ 1、糾正學(xué)生被夸時應(yīng)該站起來，目視對方，表示感謝。 “孩子，今天你受到了同學(xué)的夸獎，請你站起來，看著他說話吧！你想對他說些什么呢？” 2、好，下面我就當(dāng)下主持人，來采訪下今天這位被夸的同學(xué)，“孩子，今天你光榮地受到了大家的稱贊，此時你的心情怎樣呢？” 3、我再來采訪下夸人的同學(xué)，“在你夸贊別人的時候，你的心情怎樣呢？” 4、孩子，從你夸贊別人的話語中，老師聽出了你對同學(xué)有份真誠的愛，也正因為這份愛，才使你毫不吝嗇自己的表揚，真誠地贊美對方。 （二）、同學(xué)們的優(yōu)點真是太多了，還有的同學(xué)躍躍欲試，都想來夸夸別人。好，下面我們來做個游戲，小飛機(jī)飛到誰的座位上，誰就優(yōu)先來夸同學(xué)。 “小飛機(jī)飛呀飛，看誰今天最幸運”，“小飛機(jī)飛呀飛，看誰的小嘴最會夸”…… 教師相機(jī)點撥：當(dāng)同學(xué)穿著得體時，你真誠地告訴他“你真漂亮”的同時，在伙伴的眼中，你也是美麗的；當(dāng)別人幫助了你，請你大聲地說“謝謝你”，你的心情也會隨之快樂起來；當(dāng)別人有了進(jìn)步，請你大膽地說“你真棒”，這鼓勵的話語將激勵他不斷努力…… 三、多種形式地夸同學(xué)。 聽著同學(xué)們互相夸贊，老師的心里也可高興啦！因為你們不僅會用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，還會用能說會道的小嘴夸獎別人的優(yōu)點。老師現(xiàn)在也想夸一個人，請聽，夸的是誰？用什么方法夸的？ 你還會用什么方式來夸同學(xué)？（猜謎語、寫詩歌、唱歌、畫畫……） 好，就請大家準(zhǔn)備三分鐘，一會給大家展示下你與眾不同的夸贊，好嗎？ 同學(xué)們，從大家精彩的展示中，我看到了咱班同學(xué)不僅多才多藝，而且夸獎別人的方式也是多種多樣，更讓我感動的是你們都用真誠的話語向別人表達(dá)你的夸贊、你的愛。 四、拓展延伸，感情升華。 生活中值得夸贊的不只是我們的同學(xué)，你們看—— 頂著烈日維持交通秩序，護(hù)送同學(xué)們上下學(xué)的交警；起早貪黑，帶給我們美麗環(huán)境的清潔工；救死扶傷，捍衛(wèi)我們健康的醫(yī)生；不辭辛苦，呵護(hù)我們成長的老師；含辛茹苦，哺育我們長大的爸爸媽媽…… 同學(xué)們，世界上不是缺少愛，而是缺少愛的眼睛，如果你用心靈去感受，你會感到世界上、生活中充滿了愛。你去夸別人的時候，一切不高興的、生氣的事都會煙消云散，自己的心情也會亮麗起來。 今天這節(jié)課后，老師希望大家都懷著感恩的心，把真誠的贊美帶給身邊的每一個人，帶到世界的每一個角落。 教學(xué)反思： 《夸夸我的同學(xué)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級語文上冊第八單元口語交際的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合本單元的單元重點我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為： 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，能用具體的事例真心實意地贊揚同學(xué)。 2、在交際中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚明白地表達(dá)自己的見聞和感受，能認(rèn)真傾聽。 3、在交際中增進(jìn)同學(xué)友誼，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展 為了今后的口語交際教學(xué)能夠更加順利而高效，根據(jù)本節(jié)教學(xué)設(shè)計和實際教學(xué)活動情況，現(xiàn)作一分析。 一、設(shè)置“語境”，讓學(xué)生有話可說 　 口語交際是在課堂創(chuàng)設(shè)的情境中心靈與心靈的溝通，是生與生、師與生在談話交流時進(jìn)行的心與心的對話。所以老師必須創(chuàng)設(shè)一些能夠誘發(fā)學(xué)生興趣的交際“點”來點燃學(xué)生的交際欲望。在《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)中，我努力把口語交際的訓(xùn)練置于真實情境中，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，在交際中體驗到語言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受。課的伊始，老師就稱贊地說：“和大家相處這一會兒，我就已經(jīng)深深地喜歡上了你們。你們真誠的微笑在表達(dá)對我這位新朋友的熱情友好；你們身子坐得直直的，炯炯有神的眼睛，充滿了對知識的渴求。老師這么一夸，同學(xué)們坐得更端正、更有精神了。孩子們，想不想告訴我這位新朋友們，咱班同學(xué)其他的優(yōu)點、長處？那么今天的口語交際課就請你來夸夸咱們班的同學(xué)?！睂W(xué)生愉快地進(jìn)入了本節(jié)課。 　　二、多向互動，發(fā)展學(xué)生的“語技” 　　口語交際課就是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時進(jìn)行的心與心的對話。對話過程構(gòu)成生生互動、師生互動的交際關(guān)系，形成多向互動的交際方式。要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，必須創(chuàng)造條件使學(xué)生由單向個體轉(zhuǎn)化為不同的雙向合，并在雙向互動中進(jìn)行動態(tài)的口語交際訓(xùn)練。在《夸夸我的同學(xué)》一課，我先指名讓同學(xué)自由夸贊同學(xué)，然后提出要求，小組交流最想夸的那個同學(xué)的優(yōu)點，再用具體的事例來夸一夸。在小組交流基礎(chǔ)上，推舉一位最會夸人的代表在班上匯報。其間教師通過當(dāng)主持人采訪被夸同學(xué)和夸人的同學(xué)，得出被夸和夸人都是快樂的，進(jìn)一步總結(jié)“人與人之間需要欣賞，夸獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。多發(fā)現(xiàn)和表揚別人的優(yōu)點，對別人是鼓勵，對自己也是一種促進(jìn)”。指名夸→小組內(nèi)夸→全班交流夸……一系列的互動活動，使學(xué)生”跳出“自己所置身的課堂環(huán)境，積極主動地參與交際，互動中鍛煉了語言表達(dá)能力，也學(xué)會了交際的基本禮儀。 小飛機(jī)的游戲，也是希望讓孩子在學(xué)中樂，樂中學(xué)。鼓勵孩子都請敞開心扉大膽地說出對同學(xué)的贊美。多種形式地夸同學(xué)，也讓孩子們在詩、歌、畫、謎語等形式的交際中增進(jìn)同學(xué)友誼，取長補(bǔ)短，共同提高。 三、拓展延伸，感情升華。 正如葉老所說，“教是為了不教“?？谡Z交際能力作為一種綜合能力，它的培養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)該與社會生活融合在一起，不能局限于課堂，在課堂中止步。所以本次結(jié)課，我們還應(yīng)將學(xué)生的視角指向社會生活的各個方面，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活的愛，用嘴巴贊美身邊的人。課堂上當(dāng)同學(xué)們都興致高漲地夸自己的同學(xué)時，老師話鋒一轉(zhuǎn)“生活中值得夸贊的不只是我們的同學(xué)，你們看——頂著烈日維持交通秩序，護(hù)送同學(xué)們上下學(xué)的交警；起早貪黑，帶給我們美麗環(huán)境的清潔工；救死扶傷，捍衛(wèi)我們健康的醫(yī)生；不辭辛苦，呵護(hù)我們成長的老師；含辛茹苦，哺育我們長大的爸爸媽媽…… 最后感情升華，世界上不是缺少愛，而是缺少愛的眼睛，如果你用心靈去感受，你會感到世界上、生活中充滿了愛。你去夸別人的時候，一切不高興的、生氣的事都會煙消云散，自己的心情也會亮麗起來。 布置的課后作業(yè)也是結(jié)合本課主題，讓孩子們都懷著感恩的心，把真誠的贊美帶給身邊的每一個人，帶到世界的每一個角落。 四、課堂教學(xué)，不足之處。 盡管自己在備課的時候也努力想做到環(huán)節(jié)上的層層深入，希望能夠引導(dǎo)孩子們學(xué)生在舉事例夸同學(xué)的時候把事例說具體，可是畢竟這只是剛剛升入三年級的學(xué)生，以及老師是借班上課，對學(xué)生、對學(xué)生們之間的故事不熟悉，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生舉事例的時候面拓寬，說具體。還有老師課堂適應(yīng)學(xué)情的應(yīng)變能力明顯表現(xiàn)欠缺，希望能在以后的歷練中不斷進(jìn)步。