制作電子相冊-說課稿.doc

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《制作電子相冊》說課稿 信息技術 周小敏 一、教材分析 《制作“電子相冊”》通過學生對PowerPoint有一定基礎學習，且學生們已經(jīng)學會了利用文字、圖片、藝術字、圖形來制作簡單的演示文稿。本課主要是讓學生利用PowerPoint自帶的插入相冊功能，來制作的“電子相冊”，并添加相應的動畫效果。 二、學生分析 本課的教學對象為六年級學生，他們在以前的學習中已接觸過Powerpoint、Word軟件，具有一定的操作基礎。學生們在上一學期的信息技術學習過程中，協(xié)作學習習慣，自主探究能力已基本形成。 四、教學準備 教師用：已制作好的精美的“電子相冊”演示文稿。 學生用：準備一些與學生較為熟悉的，感興趣的圖片素材，分別放置在相應文件夾里，供學生自主選擇。 五、教學目標 根據(jù)信息技術課程標準，學生的現(xiàn)有的認知能力，特制定本課的教學目標如下： 1、知識和技能 學會使用PowerPoint2007制作簡單電子相冊。 2、過程和方法 通過制作電子相冊的實踐活動，讓學生學會PowerPoint2007中自帶的插入相冊和插入文本框功能。使用演示操作法，實踐法，綜合評價。 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生欣賞美，創(chuàng)造美的能力。 六、教學重點與難點 重點：電子相冊的制作過程和具體方法步驟。 難點：為電子相冊中的圖片選擇合適的動畫效果。 七、教法、學法闡述 1、任務驅動法：通過創(chuàng)設情境，設置一個任務，即制作網(wǎng)頁“電子相冊”，再通過師生共同分析任務，在任務過程中應注意事項，最終完成任務。 2、演示講解法：演示法是信息技術教學中使用最多的手段之一。它通過教師向學生作示范性操作，同時伴以精煉的講解，幫助同學們快速理解和掌握操作步驟，教學重、難點。使得教學更加有效，使得課堂信息容量更大。 3、自主探究：鼓勵學生在掌握基礎知識的前提下，自主探究，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操，在不斷探索中學會學習。 4、協(xié)作學習：在目前的教學環(huán)境，要充分考慮到學生之間的差異，采取協(xié)作學習，互幫互助，互評互助的方式，充分利用學生資源，使教學能真正面向全體學生，讓每個學生都有所收獲。 八、教學過程 1、創(chuàng)設情境，提出任務 師：同學們，你們喜歡照相嗎？（生答） 師：那么，你現(xiàn)在都是用什么方法來儲存那些多姿多彩的照片的呢？（生答） （在講解電子相冊之前，先拿一個相冊，讓學生說一說它的優(yōu)缺點。再引出電子相冊。） 師：想沒想過把他們裝訂成冊。 師：想不想找到一種方法，即使你的照片不退色，又可以讓它圖文聲像并茂。這就是電子相冊。電子相冊是指可以在電腦上觀賞的區(qū)別于CD／VCD的靜止圖片的特殊文檔，其內容不局限于攝影照片，也可以包括各種藝術創(chuàng)作圖片。電子相冊具有傳統(tǒng)相冊無法比擬的優(yōu)越性：圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手法，隨意修改編輯的功能，快速的檢索方式，永不褪色的恒久保存特性，以及廉價復制分發(fā)的優(yōu)越手段。 師：制作電子相冊的軟件很多，上網(wǎng)一搜，就有很多款軟件供我們使用，它們操作都很簡單，很人性化，但我們今天要用我們熟悉的軟件PowerPoint2007（板書）來制作。 師：首先我們先來觀賞一個電子相冊。（觀賞）在觀賞的過程中，大家要注意觀察分析，老師用了PowerPoint中的什么功能？ 2、分析作品，理解任務 （1）標題的設置《看！同學們的風采》可以使用藝術字。 （2）圖片的選擇，你可以使用老師保存在D：\素材中的圖片 （3）選擇合適的自選圖形， （4）加入動畫效果。首先“選擇”要加動畫的圖片，單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，選擇合適的進入動畫效果。（以活潑，有動感，吸引人為主線，制作圖片的動畫效果。） 在這一環(huán)節(jié)中，首先通過教師的演示講解，直觀地、快速地將操作過程傳遞給學生，再由學生嘗試完成自選圖形插入及圖片的設置操作。在講解中鼓勵學生作品具有自己的個性，而不是一味地重復老師的操作。鼓勵學生在探究中自主交流，互相協(xié)作，共同進步，體驗探究和交流的樂趣，不斷激發(fā)求知欲。 3、實踐與操作 （1）結合老師給的圖片，自擬主題。 （2）適當?shù)募右恍┪淖终f明 （3）給你的電子相冊加上背景音樂 （4）保存你的電子相冊，并展示給大家。 （5）試著給圖片加上不同的邊框（擴展） 提示：在“自選圖形格式”對話框中，“顏色和線條”選項卡，選擇“線條”。試一試吧！　 4、完善電子相冊 至此，本課的教學重難點均已突破，接下來的任務主要是進行動畫的設置。這一方面知識學生以前接觸過，學生完全可用自己所學知識來完成。在學生制作時，可將注意事項一一呈現(xiàn)出來，讓學生明確制作要求，有效地完成任務，實現(xiàn)目標。如在添加動畫效果時，可以鼓勵學生嘗試不同的方法，以最優(yōu)為主，使照片展示出來活潑、有動感，新穎。 5、交流欣賞，自評互評 為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，對學生進行學習效果進行評價是必須的，也是有效的。要發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的提高。本課采取了學生自評，互評的方式進行?；ピu：鄰近或小組內同學互相欣賞，指出優(yōu)缺點，加以改正。將發(fā)言權交給學生，通過學生的評議，提高他們的欣賞水平，評價能力，加深他們對知識的記憶，理解，更好地實現(xiàn)本課的教學目標。 6、歸納總結，拓展延伸 師生共同回顧本節(jié)內容，通過總結使學生的知識系統(tǒng)化，完成教學。信息技術源于生活，更服務于生活。試著將記錄自己家庭，自己成長歷程的精彩瞬間制作成“電子相冊”，和家人、朋友共同分享。