漳州五中08屆中考復(fù)習(xí)方案.doc

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漳州五中08屆中考復(fù)習(xí)方案 2007-2008學(xué)年度的中考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于本學(xué)年第二學(xué)期特別短，結(jié)合我校初三學(xué)生的實(shí)際，復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時(shí)間，讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí)、再鞏固和再提高的機(jī)會(huì)，提高復(fù)習(xí)的效果，年級(jí)從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)方案。 一、08屆年級(jí)學(xué)生情況分析： 初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，通過(guò)年段教師的共同努力,取得了一定的成績(jī)，如：初一、初二年總體穩(wěn)定、有序地發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成了良好開局，初二下地\生會(huì)考取得102個(gè)雙A等成績(jī)。但部分學(xué)科還不理想如物理.數(shù),英還有很大差距，因此，如何通過(guò)我們?nèi)w師生的艱苦努力，繼續(xù)保持原有的形勢(shì)，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，全面搞好初三的各項(xiàng)工作。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生270人，整體水平參差不齊，特別是學(xué)生思想不穩(wěn)定、落后面大。但我們決不能動(dòng)搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo)，為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)的目標(biāo)。縮小或持平兄弟學(xué)校差距． 二、確定本年度的奮斗目標(biāo)： 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師務(wù)必要以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，群策群力，力爭(zhēng)2008屆中考在全科及格率、優(yōu)良率等方面取得優(yōu)異的成績(jī)，力爭(zhēng)獲得“初中教育先進(jìn)校”的榮譽(yù)。 本學(xué)期初提前完成保送生工作。為進(jìn)一步提高我校高中部生源打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的核心問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢(shì)下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。在王奇南校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，年級(jí)全體教師牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí)，堅(jiān)持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的管理，有力地促進(jìn)和保證年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 進(jìn)入九年級(jí)下以來(lái)，為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控，年段制定了階段考制度，及時(shí)跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，并加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)考制度，使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進(jìn)行。年級(jí)制定的階段考時(shí)間如下： 3月28-29日第一次階段考（第一階段復(fù)習(xí)情況監(jiān)控）； 5月3 -4 日第二次階段考（與僑中、七中三校聯(lián)考）； 5月中下旬第三次階段考（市質(zhì)檢考，具體時(shí)間以通知為準(zhǔn)）； 6月6-7-8日第四次階段考（模擬考按中考要求規(guī)范化操作）。 階段考結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)上一階段復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)的計(jì)劃。年級(jí)還根據(jù)《漳州五中初中部教學(xué)目標(biāo)管理分解表》，結(jié)合全科及格率、學(xué)科優(yōu)良率、及格率，優(yōu)生數(shù)學(xué)生的變動(dòng)等完成情況作為衡量平行班和各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。對(duì)教師公正透明地進(jìn)行教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，明晰責(zé)任主體，與學(xué)期（學(xué)年）考核掛鉤。 四、分層次開展中考總復(fù)習(xí)。 為適應(yīng)新學(xué)期中考總復(fù)習(xí)的需要，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，便于開展分層次教學(xué)及使得復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，學(xué)期初，年級(jí)按學(xué)生的情況分成中考班和保送班，加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。教師在教學(xué)中，注重落實(shí)優(yōu)生拔尖、中等生促優(yōu)、后進(jìn)生跟進(jìn)的計(jì)劃。在教學(xué)上，對(duì)教師提出具體要求：對(duì)中考班的學(xué)生，復(fù)習(xí)過(guò)程中，要以中考大綱為綱，不搞偏題怪題狠抓雙基訓(xùn)練。對(duì)保送班的學(xué)生，應(yīng)適度提高教學(xué)要求,注重初高中銜接教學(xué)研究。 五、認(rèn)真抓好晚自習(xí)及周六輔導(dǎo)工作，及時(shí)進(jìn)行培優(yōu)輔差。 為加強(qiáng)學(xué)生的晚上學(xué)習(xí)效果的管理，促進(jìn)年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，從期初開始進(jìn)行全員晚自習(xí)及周六的輔導(dǎo)，年級(jí)制定了《晚自習(xí)管理要求》，每天晚自習(xí)要求下班的老師至少進(jìn)行20分鐘的集中輔導(dǎo)，并對(duì)有偏科的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)關(guān)注，將責(zé)任落實(shí)到每位教師。 六、例會(huì)制度。 每周一次的年段長(zhǎng)班主任會(huì)，及時(shí)了解各班級(jí)學(xué)生中考的復(fù)習(xí)情況。并要求各班主任利用主題班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)動(dòng)員。每月一次的年級(jí)教師大會(huì)，及時(shí)傳達(dá)年級(jí)的工作及反饋每一階段復(fù)習(xí)情況。及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，并針對(duì)不同層次的學(xué)生，召開學(xué)生大會(huì)。 七、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 初中生雖已經(jīng)過(guò)了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運(yùn)，自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理。研究表明：適當(dāng)?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果過(guò)度緊張，則會(huì)抑制學(xué)習(xí)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。因此年級(jí)利用學(xué)生大會(huì)聯(lián)系心理輔導(dǎo)老師定期開講座等方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樂(lè)觀的對(duì)待人生，正確的對(duì)待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。 另外在考前復(fù)習(xí)中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫，解題步驟。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度，防止因非智力因素失分。 八、年級(jí)以備課組為單位制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。 備課組是年級(jí)教學(xué)的主要陣地，各學(xué)科的復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃都必須通過(guò)備課組討論和實(shí)施，他們是中考總復(fù)習(xí)順利完成的根本保障。年級(jí)每?jī)芍苷匍_一次備課組長(zhǎng)會(huì)議，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)情況。各備課組在開學(xué)初制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃(其中包括復(fù)習(xí)方法和注意點(diǎn)),在教學(xué)中按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　初三年段 ０８年３月 月份 主要工作 三月 1． 進(jìn)行第一輪系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。 2． 師生大會(huì)“中考復(fù)習(xí)總動(dòng)員” 3． 第一次階段考檢查復(fù)習(xí)效果。 4． 初高中銜接學(xué)科會(huì)議。 5． 每周一次班主任例會(huì)，每?jī)芍芤淮蝹湔n組長(zhǎng)會(huì)。 四月 1． 第一次階段考質(zhì)量分析會(huì) 2． 家長(zhǎng)會(huì)：復(fù)習(xí)及目標(biāo) 3． 體育測(cè)試、理、化實(shí)驗(yàn)考查 4． 學(xué)困生及后進(jìn)生動(dòng)員會(huì)“百日誓師大會(huì)” 五月 1． 一中自主招生考試。 2． 第二次階段考（三校聯(lián)考）及質(zhì)量分析會(huì)，調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。 3． 年段學(xué)生會(huì)。 4． 第二輪總復(fù)習(xí)。 5． 市質(zhì)檢及質(zhì)量跟蹤。 6． 中考報(bào)名。 六月 1． 考前心理素質(zhì)教育。 2． 第三輪復(fù)習(xí)，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型 3． 中考全真模擬考（第四次階段考）及質(zhì)量分析會(huì)。 4． 中考 附：九年級(jí)物理復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃及復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表 一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。 雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過(guò)去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過(guò)去單純對(duì)書本實(shí)驗(yàn)的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實(shí)驗(yàn)題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對(duì)考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。 二、復(fù)習(xí)方法：采用“三輪復(fù)習(xí)”法。 （一)、第一輪復(fù)習(xí)（2月18日——5月11日）。 1．第一輪復(fù)習(xí)的形式（模塊+章）。 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)四關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。（4）模塊綜合能力的提高。 基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系。配套練習(xí)以《第二教材》為主，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，完成每一模塊復(fù)習(xí)時(shí)都進(jìn)行模塊綜合測(cè)試，重視每一位學(xué)生的基礎(chǔ)過(guò)關(guān)與補(bǔ)缺工作。 2．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。 （1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。 （2）中考有些基礎(chǔ)題都是第二教材練習(xí)的改造題，必須深鉆第二教材練習(xí)中，以第二教材為本。盡量做到講知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）對(duì)應(yīng)講題，講題型做對(duì)應(yīng)練習(xí)，做對(duì)應(yīng)的練習(xí)測(cè)對(duì)應(yīng)的考題，落實(shí)是重點(diǎn)。即不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 （3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。 （4）加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)題型的小測(cè)，做到章章有測(cè)，章章過(guò)關(guān)，做到學(xué)生對(duì)章章的掌握情況在心中有數(shù)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 （5）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 （6）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓所有的學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 （7）注重集體備課，資源共享。 （二)、第二輪復(fù)習(xí)（5月12日——5月25日）。 1．第二輪復(fù)習(xí)的形式。 市質(zhì)檢考前進(jìn)行專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合解題能力及自信心。 2．第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。 （1）專題是分題型，重點(diǎn)是填空專題、選擇專題、實(shí)驗(yàn)專題。 （2）注意專題復(fù)習(xí)的層次的遞進(jìn)性。 （3）注重解題后的反思。 （4）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提高學(xué)生解題能力與自信心的過(guò)程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量。 （5）注重集體備課，資源共享。 （三)、第三輪復(fù)習(xí)（5月23日——中考）。 1．第三輪復(fù)習(xí)的形式。 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有2007年省9地市中考卷、歷屆漳州市質(zhì)檢卷等。 2．第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。 （1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 （2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考。 （3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。 （4）評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。 （5）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 （6）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。 （7）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。 （8）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。 （9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。 （10）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。 總之，初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控，一定能取得好成績(jī)。 三、初三物理復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表： 周次 時(shí)間 內(nèi)容安排 備注 1 2.14—2.17 第十三～十五章 電路、歐姆定律和電功、電功率 2 2.18—2.24 3 2.24—3.2 電學(xué)綜合訓(xùn)練一 4 3.3—3.9 電學(xué)綜合訓(xùn)練二 5 3.10—3.16 第二章、第五章、第六章 6 3.17—3.23 第七章、第八章、 力學(xué)綜合訓(xùn)練一 7 3.23—3.30 第九章　　第十章 8 3.31—4.6 力學(xué)模塊綜合 力、電綜合 9 4.7—4.13 第三章　聲　　第四章　光 10 414—4.20 第十一章　　第十二章 熱 11 4.21—4.27 聲光熱專題 12 4.27—5.4 第十六章　　第十七章 電磁 13 5.5—5.11 第十八章　　第十九章　第二十章 電學(xué)綜合 14 5.12—5.18 填空專題　　選擇專題 15 5.19—5.25 實(shí)驗(yàn)專題 16 5.26—6.1 計(jì)算專題 17 5.26—6.1 適應(yīng)性模擬訓(xùn)練 18 6.2—6.8 適應(yīng)性模擬訓(xùn)練 19 6.9—6.15 適應(yīng)性模擬訓(xùn)練 20 6.16—6.21 回歸書本，學(xué)生自主復(fù)習(xí)提問(wèn)，教師答疑 組織考前輔導(dǎo) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 漳州五中九年級(jí)歷史備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃 中考?xì)v史考試范圍為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(華師大版)<<歷史>>七年級(jí)(上、下)、八年級(jí)（上、下）、九年級(jí)（上、下），共六本書，內(nèi)容涵蓋古今中外，知識(shí)點(diǎn)多，而復(fù)習(xí)時(shí)間又有限，要在短短的三個(gè)月時(shí)間里完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識(shí)，并非輕而易舉，所以復(fù)習(xí)要有針對(duì)性和時(shí)效性，要根據(jù)命題原則制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。 一、 依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí) 中考試題和試卷編制的最基本的出發(fā)點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)，所以我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及普教室的《中考新探索》的要求進(jìn)行。 二、 抓住最基礎(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí) 中考試題考查的目標(biāo)是最基本的歷史知識(shí)、最基本的歷史技能和初步收集歷史信息、分析歷史現(xiàn)象與評(píng)價(jià)歷史事件、人物的能力，因此我們復(fù)習(xí)時(shí)就要根據(jù)這點(diǎn)進(jìn)行。 三、 注意歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系 中考試題除了重點(diǎn)考查學(xué)生掌握的基本歷史常識(shí)外，還創(chuàng)設(shè)新情境，力爭(zhēng)拉近歷史與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際了距離，考查學(xué)生應(yīng)用歷史基本知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。所以復(fù)習(xí)時(shí)還要注意與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系。 根據(jù)這三點(diǎn)原則，我們制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃： 第一階段：立足教材，全面?zhèn)淇? 以課本為主，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以單元為單位進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，立足課本，突出重點(diǎn)，緊扣主干，利用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生全面系統(tǒng)把握中考要求中的教材知識(shí)。每復(fù)習(xí)一冊(cè)就進(jìn)行一次綜合考試，以檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。（時(shí)間大約為一個(gè)半月） 第二階段：專題復(fù)習(xí) 以主干重點(diǎn)知識(shí)為主線，系統(tǒng)梳理和歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，、方法點(diǎn)、能力點(diǎn)，跟蹤熱點(diǎn)，便于學(xué)生形成知識(shí)組塊，有的放矢，科學(xué)高效地提升綜合應(yīng)用能力。（時(shí)間大約為一個(gè)月） 第三階段：模擬訓(xùn)練和綜合練習(xí) 以普教室的《中考新探索》為主要訓(xùn)練材料，做到每一種題型都能得心應(yīng)手，熟知題目的解題思路、解題方向，進(jìn)一步掌握解題技巧，提高應(yīng)試能力，并用各年的市中考質(zhì)量檢查試卷和市中考試卷進(jìn)行考試，有助于把握中考動(dòng)向，掌握中考題型和考試難易程度，把握有關(guān)中考方向等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練。（時(shí)間大約為兩個(gè)星期） 漳州五中九年級(jí)英語(yǔ)備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃 由于大部分學(xué)生底子差，又缺乏自覺(jué)性。而優(yōu)秀學(xué)生的靈活程度不夠，中等生人數(shù)少，因此，教學(xué)工作的重點(diǎn)除了培優(yōu)扶差，更重要是如何在總復(fù)習(xí)階段，把一部分不及格的同學(xué)盡力提上去。根據(jù)具體情況制定如下方案。 一．從3月10日開始到5月份之前是第一輪的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)。主要任務(wù)是梳理課本中的主要詞匯，詞組，重點(diǎn)句型和語(yǔ)法（主要是七、八年級(jí)和九年級(jí)上冊(cè)）。七年級(jí)的復(fù)習(xí)為安排每節(jié)課復(fù)習(xí)一個(gè)Unit。主要以重點(diǎn)詞匯，句型和語(yǔ)法三個(gè)基礎(chǔ)部分，并結(jié)合仁愛(ài)版配套的總復(fù)習(xí)整合方案和過(guò)關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行講練結(jié)合。八年級(jí)開始，每節(jié)課復(fù)習(xí)兩個(gè)Topic, 也主要以重點(diǎn)詞匯，句型和語(yǔ)法三個(gè)基礎(chǔ)部分為重。及在詞組、句型中講解語(yǔ)法，在語(yǔ)法中操練、掌握詞組及句型。 二．五月份圍繞中考題型進(jìn)行題型的專項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬考試。 三．六月份進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范及應(yīng)試心理指導(dǎo)，迎接中考。 四．復(fù)習(xí)策略： 上好每節(jié)復(fù)習(xí)課。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。因此復(fù)習(xí)課力求做到： （1）備內(nèi)容，定準(zhǔn)基點(diǎn)； （2）備重點(diǎn)，難點(diǎn)，抓大放小； （3）備練習(xí)，提供思維碰撞機(jī)會(huì)； （4）備訓(xùn)練方法，激活思維； （5）根據(jù)因材施教的原則，備學(xué)生，實(shí)施分層訓(xùn)練，做好培優(yōu)提中補(bǔ)差； （6）備課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高時(shí)效。 漳州五中九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃 九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課要在短短的三個(gè)多月時(shí)間里完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識(shí)，是有一定的難度，再加上保送一大批學(xué)生，剩余學(xué)生大部分成績(jī)較差，而市教育局對(duì)于各校中考評(píng)比是以三率（優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率）及其綜合比為依據(jù)，所以復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性和時(shí)效性，所擬訂的總復(fù)習(xí)的過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)分層次教學(xué)，以提高三率綜合比。 復(fù)習(xí)過(guò)程改變傳統(tǒng)三個(gè)階段，分為以下二個(gè)階段。（即：第一階段是教材梳理,,第二階段是模擬訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練：以普教室的《福建新中考》為主要訓(xùn)練材料。） 我們復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在第一階段，以課本為主，結(jié)合《福建新中考》和少年智力開發(fā)報(bào)，以每個(gè)單元為單位進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。經(jīng)分析：我校生源素質(zhì)較差，加上保送一大批學(xué)生，剩余學(xué)生上學(xué)期末數(shù)學(xué)科除3班23個(gè)較好外，其余3個(gè)班級(jí)優(yōu)秀率為0%，優(yōu)良率為2%，及格率分別為2班12。8%，4班20。8%，5班10。4%。其中 ，40-59分段學(xué)生約15%， 40-69分段學(xué)生約占30%，這是提高三率綜合比的重要力量。因而，必須抓中間促兩頭，要立足課本，狠抓基礎(chǔ)， 絕大多數(shù)中等生都存在這樣的問(wèn)題：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一知半解；概念、定理記不牢靠；練習(xí)題一次性使用，極少鞏固。 1. 要求學(xué)生上課做好筆記，把每天所復(fù)習(xí)的概念、定理理解記憶。并及時(shí)做好配套練習(xí)，第二天進(jìn)行小測(cè),并及時(shí)批改。進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，差生分別鼓勵(lì)，及時(shí)跟進(jìn)。 2、精選一份的同步專用試卷，每復(fù)習(xí)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試，每月安排一次月考,并及時(shí)批改和講評(píng)。講評(píng)完以后要求同學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第二天對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)再小測(cè)一次。 3、要求學(xué)生整理作業(yè)和考試中的錯(cuò)題，有針對(duì)性出一些小測(cè)題反復(fù)鞏固。我們不一定搞題海戰(zhàn)術(shù)，但做過(guò)的類型題必須掌握。 這些做法能有效促進(jìn)和提高這30%的學(xué)生成績(jī)，提高三率綜合比。但對(duì)于25%優(yōu)良以上的學(xué)生來(lái)講，其失分主要在圓和函數(shù)的綜合題上，因此我們還要強(qiáng)化綜合題型的訓(xùn)練 1、填空題型的訓(xùn)練 利用每節(jié)課10~15分鐘時(shí)間，選擇一些直接利用定理或一步即可獲得答案的題型進(jìn)行訓(xùn)練，教師督促學(xué)生練習(xí)并及時(shí)講評(píng)。這樣持之以恒，堅(jiān)持三個(gè)月，相信會(huì)有好效果。 2．選擇題型的訓(xùn)練 單元考與月考中選擇題部分必須講評(píng)，講評(píng)完后，要求學(xué)生把用到的知識(shí)點(diǎn)和做題的方法（直接法，特殊值法，排除法）理順，除此之外，復(fù)習(xí)后期每周精選一些各省市中考選擇題型讓學(xué)生訓(xùn)練，這樣能確保做選擇題的速度和準(zhǔn)確性，從而提高解題能力。 3、解答題型 的訓(xùn)練 分析近幾年漳州和其他地區(qū)中考解答題型，緊扣中考可能考到的內(nèi)容，多練習(xí)，多講評(píng)，多小測(cè)，講評(píng)完要求學(xué)生必須訂正。同時(shí)安排學(xué)生檢查是否按步解答，是否做到小題詳細(xì)做，大題簡(jiǎn)單做，力爭(zhēng)做到會(huì)做得滿分，部分有不會(huì)做，做到做一步得一步分，從而提高中考的分?jǐn)?shù)。 這樣做，既能讓中等生取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步；又讓優(yōu)等生有發(fā)展和提高的余地。以提高三率綜合比 。 還有約45%的40分以下后進(jìn)生，我們將要求他們至少掌握課本中的隨堂練習(xí)題和部分習(xí)題中的基礎(chǔ)題，并在最后反復(fù)訓(xùn)練《福建新中考》中模擬試卷的題型。其實(shí)應(yīng)如何進(jìn)一步提高，這也是我們的困惑。但不管怎么樣，我想穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，讓他們?yōu)橹锌检柟搪首龀鲐暙I(xiàn)，也具有一定意義。 漳州五中九年級(jí)語(yǔ)文備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃 思想指導(dǎo)： 作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清各班級(jí)突出的不足，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 具體計(jì)劃安排： 第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃： 4月10之前完成下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作，從4月11日轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作。4月11日-5月份側(cè)重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí)，狠抓古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀。匯總背誦篇目，讓學(xué)生每天帶在身上進(jìn)行背誦，隨時(shí)小測(cè)，現(xiàn)代文閱讀以第二教材為訓(xùn)練平臺(tái)，每節(jié)課抽時(shí)間訓(xùn)練。5月份側(cè)重于語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)，分成閱讀板塊（記敘文、散文、說(shuō)明文、文言文）、名著板塊、綜合性學(xué)習(xí)板塊、寫作板塊進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。五月份進(jìn)行一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距。對(duì)得分率低的幾塊、要找出原因，對(duì)癥下藥。 第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃： 1、6月份側(cè)重于從縱向深入復(fù)習(xí)，特別加強(qiáng)作文的審題、立意的指導(dǎo)，幫學(xué)生找準(zhǔn)適合自己的文體，繼續(xù)抓好古詩(shī)文背誦和現(xiàn)代文的閱讀。以《新探索》為平臺(tái)進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行四次強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試，突出重點(diǎn)，抓不足，對(duì)難以把握的知識(shí)點(diǎn)，要從方式方法上下功夫，側(cè)重于從方法上去把握知識(shí)。 2、根據(jù)學(xué)生的情況，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。注重復(fù)習(xí)的效率，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練。 3、知識(shí)的掌握過(guò)程中，注重分類和積累，把書讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導(dǎo)。 漳州五中九年級(jí)化學(xué)備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃 由于本學(xué)科的特殊情況，我們的新課要到4月上旬結(jié)束。4月10日之前，主要學(xué)習(xí)“酸堿鹽”及第12單元“化學(xué)與生活”。安排的時(shí)間較長(zhǎng)，主要考慮到“酸堿鹽”是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，也是做好初高中銜接的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。因此，在此時(shí)間段內(nèi)，一邊上好新課，一邊加強(qiáng)練習(xí)；一邊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，一邊對(duì)“酸堿鹽”進(jìn)行復(fù)習(xí)并對(duì)個(gè)別班級(jí)給予適當(dāng)?shù)奶嵘? 4月中旬至5月中旬，第一輪總復(fù)習(xí)：按照教材順序按章節(jié)展開，配套材料〈〈全品中考復(fù)習(xí)方案〉〉。布置學(xué)生課前復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，填寫〈〈全品〉〉中對(duì)應(yīng)課時(shí)的“考點(diǎn)整合”，課上再由老師強(qiáng)化復(fù)習(xí)，進(jìn)行必要的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，對(duì)典型例題和習(xí)題進(jìn)行分析解疑。 5月下旬至6月15日左右，第二輪總復(fù)習(xí)：以普教室的〈〈新探索〉〉為依據(jù)，按照模塊進(jìn)行，著重于對(duì)習(xí)題的分析，講解時(shí)注意補(bǔ)充可能的變形題，加強(qiáng)對(duì)解題技巧的訓(xùn)練，并配合〈〈新探索〉〉中的模擬試題進(jìn)行模擬測(cè)試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。 6月16日至中考前，通過(guò)近年中考試題模擬測(cè)試進(jìn)行應(yīng)考訓(xùn)練，并進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)漏、答疑解難 漳州五中九年級(jí)政治備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃 自從中考政治開卷考試后，考查的重點(diǎn)由知識(shí)為主轉(zhuǎn)向以能力為主，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了更好的備戰(zhàn)中考， 特制定如下復(fù)習(xí)方案： 中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃，大概分為三輪次： 第一輪：2月18到4月中旬，大約2個(gè)月的時(shí)間為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”，把知識(shí)梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。先按照“課題——節(jié)題——框題——目題”的順序再次構(gòu)建完整的知識(shí)體系，在頭腦中形成一棵知識(shí)大樹的枝干。然后回歸課本，仔細(xì)閱讀教材，把每一“目題”下的知識(shí)點(diǎn)填充到圖表的對(duì)應(yīng)位置，使知識(shí)大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識(shí)之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系?？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識(shí)多角度思考問(wèn)題、解答問(wèn)題。 七年級(jí)（上、下冊(cè)）約用3周，八年級(jí)（上、下冊(cè)）約用3周，九年級(jí)因?yàn)閯傂抡n上完不久，同學(xué)知識(shí)印象較深，故約用2周時(shí)間復(fù)習(xí)。 第二輪：4月中旬至5月下旬，知識(shí)整理階段。以知識(shí)的聯(lián)系運(yùn)用為主，進(jìn)行整理。適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識(shí)合并，做到融會(huì)貫通。整理出07年5月到08年4月的國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事政治（含漳州本地時(shí)政）印發(fā)給學(xué)生，結(jié)合市質(zhì)檢考試反映出來(lái)的情況進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)提高。 第三輪：5月下旬至6月20日，社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)和知識(shí)彌補(bǔ)及模擬考試階段。充分利用《中考新探索》提供的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，劃分專題。 練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，多選典型的題練習(xí)及近3年的較好中考試題。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，把練習(xí)冊(cè)、試卷中曾錯(cuò)過(guò)的題完全弄明白，羅列一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有什么聯(lián)系對(duì)應(yīng)羅列出來(lái)，從總體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在“臨界點(diǎn)”之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因?yàn)樵谥锌荚嚲碇?，常有綜合性題目，涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要提高學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合分析能力。此過(guò)程大約2周時(shí)間。 最后一周做2007年各地市中考試題，進(jìn)行兩次模擬沖刺考試。做好考前心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生輕裝上陣，從容應(yīng)試。 附：2008年中考思品復(fù)習(xí)進(jìn)度表： 復(fù)　　習(xí)　　進(jìn)　　度　　細(xì)　　表 周次 輪次 復(fù)習(xí)內(nèi)容 備注 1 第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 七年級(jí)上、下冊(cè)知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 預(yù)備周2.11 2 3 4 5 八年級(jí)上、下冊(cè)知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 6 7 8 九年級(jí)（全一冊(cè)）知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 9 4.13 10 第二輪模塊復(fù)習(xí) 成長(zhǎng)中的我（心理品質(zhì)教育） 4.14 11 我與他人（人際交往藝術(shù)） 12 我與集體、國(guó)家、社會(huì) （法律和國(guó)情教育） 13 我與集體、國(guó)家、社會(huì) （法律和國(guó)情教育） 14 中考時(shí)事政治整理及測(cè)驗(yàn) 5.18 15 第三輪專題復(fù)習(xí)和考前模擬 時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí) 5.19 16 時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí) 17 時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí) 18 歷年真題模擬測(cè)試及知識(shí)彌補(bǔ) 6.15 19 考前心理疏導(dǎo)及應(yīng)試策略指導(dǎo) 6月21日中考開始 20 21 注：具體教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況可能有所改變，稍加調(diào)整。