《與朱元思書學(xué)案無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《與朱元思書學(xué)案無(wú)答案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：21 與朱元思書
學(xué)校：濮城鎮(zhèn)中學(xué)主備人：李 紅 利審核人：葛敬民審核時(shí)間： 使用人八年級(jí)學(xué)生
學(xué)科
語(yǔ)文 課題 與朱兀思書 年級(jí) 八 課型 探究課
流程
具體內(nèi)容
方法指導(dǎo)
、
目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累和掌握文言實(shí)詞，提高文言文的閱讀能力。
2、 反復(fù)誦讀課文，感受和想象文章描繪的美景。
3、 培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)大好河山的感情，樹立健康的審美情 趣。
、
自 主 學(xué) 習(xí)
一、讀順讀懂課文，積累字詞。
1、 文學(xué)常識(shí)
本文的作者 ，是 代 家，字 ，吳興故鄣人。他的
散文以寫景見長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱 。
2、 給卜
2、列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音與漢字。
縹( )碧急tuan( ) 經(jīng)1 un( )世務(wù)
負(fù)勢(shì)競(jìng)( )上泠泠( )k u ( )谷忘fdn( )嚶嚶( )
成韻鳶()飛戾( )天
在zhou( )猶昏互相軒( )邈( )
橫 ke( ) ibi( )
3、 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)
天山共色( )從流飄蕩( )
水皆縹碧( )急湍甚箭( )
猛浪若奔( )負(fù)勢(shì)競(jìng)上( )
互相軒( )邈( )鳶飛戾.( )天
經(jīng)綸世務(wù)( )窺谷忘反( )
橫柯( )上蔽
4、 找出下列句中的通假字
方法指導(dǎo)
溫馨提示：
(用時(shí) 分
鐘)
蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ）窺谷忘反（ ）
3、、
有感情地朗讀課文，整體把握大意。
方法指導(dǎo)
1、
課文用哪八個(gè)字概括富春江山水？
溫馨提示：
2、
富春江的山水到底“奇”在哪里，
“異“在哪里？
（用時(shí)
分
鐘）
二＞
細(xì)讀課文，合作探究。
三＞
1.
富春江的水有什么特點(diǎn)？是從哪些角度來(lái)寫的？
問
題
2.
作者寫奇山是從哪些角度來(lái)寫的？
寫了哪幾種景物？各寫出了景物什么
探
特點(diǎn)？
究
3、
理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者
4、，窺谷忘反”的含義
4、
本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
、
歸納全文
方法指導(dǎo)
四、
1、
梳理重點(diǎn)詞語(yǔ)?、通假字。
反
1、
理解填空。
作者描繪富春江山水的奇麗多姿
,極有層次。第段總與
饋
之美，概括為" ，
”八個(gè)字：第二段承“異水”
提
二字
字，抓住“ ”和“
”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段
溫馨提示：
升
承
“奇山”二字，多層次多角度展示
之美。表達(dá)了作者
（用時(shí)
分
1
鐘）
的思想感情。
5、
五、
達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用
達(dá)標(biāo)測(cè)試：
1、 考考你的記憶力！
經(jīng)ldn 世務(wù)kui 谷忘fdn
橫ke 上bi 急tuan 甚箭
在zhou . 猶昏 風(fēng)煙id 凈
2、 翻譯下列句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。
鳶飛戾天者，望峰息心。 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
3、 根據(jù)課■文填空。
(1) 水皆縹碧， 。 ，直視無(wú)礙。
(2) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上， ， ，千百成峰。
4、 課文理解
① 作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫
之美，概括為“ 八個(gè)字：
第二段承 異水”二字，
6、抓住“ ”和“ ’的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描
繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示 之美。
② 文中“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是寫水流勢(shì)湍急，《山峽》一文中哪
句話與它有異曲同工之妙？
方法指導(dǎo)
溫馨提示：
限時(shí).分鐘
③文中句子“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”
抒發(fā)了作者 的情感，含
蓄地表達(dá)了作者 的人生態(tài)度。
④文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子
⑤從聽覺上寫出富春江迷人景色的語(yǔ)句
5、 從積累的古詩(shī)文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩(shī)句。
寫“山”的：
寫“水”的：
6、 從寫景的角度比較《與朱元思書》與《三峽》的異同。
① 兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高俊和水的 、
_ 等共同特征。
② 兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同， 《三峽》通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的
，《與朱元思書》則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。
收集并背誦描寫富春江的詩(shī)句：
① 錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 （唐?韋莊）
② 三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。 （蘇東坡）
③ 天下佳山水，古今推富春。 （元?吳桓贊）
④ 一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無(wú)聲詩(shī)興有聲畫，須在桐廬江上尋。
（清?劉嗣綰）
【知識(shí)梳理】
總
結(jié)
與
反
【收獲與反思】
與朱元思書學(xué)案無(wú)答案
