高中物理人教版必修1教案 彈力6
《高中物理人教版必修1教案 彈力6》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理人教版必修1教案 彈力6(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
111 長沙市第六中學(xué)備課紙 科目 物理 年級 高一 作者 時間 年 月 日 課題 3.2 彈力 教學(xué)目標(biāo) ︵ 知識 能 力品 德 ︶ 1、知識與技能:知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件。知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的圖示或力的示意圖中正確畫出它們的方問。知道形變越大,彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(或縮短)的長度成正比。知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(或縮短)的長度成正比。針對實際問題確定彈力的大小方向,提高學(xué)生判斷分析物理問題的能力。掌握利用胡克定律計算彈簧彈力的力法。 2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)彈力產(chǎn)牛的條件分析彈力方向的能力。體驗顯示微小形變的方法。 3、情感態(tài)度與價值觀:利用實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生對物理規(guī)律的求知欲。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究問題的方法。 教材分析 ︵ 重點難點 ︶ 重點:彈力產(chǎn)生的條件、彈力的方向 難點:相互接觸的物體間是否有彈力的判斷 時序 教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo),含課練、作業(yè)安排) 一、彈性形變和彈力 學(xué)生實驗,觀察幾種彈簧提出彈性形變和彈性限度。 通過拉長和壓縮彈簧,使學(xué)生認(rèn)識彈性形變,并理解彈性限度。啟發(fā)學(xué)生思考推、拉、提、壓、舉等力是怎樣產(chǎn)生的? 分析、歸納、總結(jié): (一)、形變:物體在力的作用下形狀或體積的改變,叫做形變。(二)、彈性形變:撤去外力后,能夠恢復(fù)原來形狀的形變叫彈性形變。 (三)、彈力:發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用,這個力叫彈力。 1、彈力產(chǎn)生的條件: 物體間直接接觸;接觸處要有彈性形變產(chǎn)生 2、彈力的方向 根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件進(jìn)行判斷或者采用“假設(shè)法”進(jìn)行判斷 “假設(shè)法”:就是假設(shè)與研究對象接觸的物體對研究對象施加了彈力(或者沒施加彈力)畫出假設(shè)狀態(tài)下的受力圖,根據(jù)物體的受力情況判斷物體能否保持原有狀態(tài),若能保持原有狀態(tài),說明假設(shè)正確,兩者間有彈力存在;,若不能保持原有狀態(tài),說明假設(shè)不正確,兩者間無彈力存在; 3、彈力的方向 彈力的方向總是與物體恢復(fù)形變的方向相同。 彈力的方向的判斷步驟: 明確產(chǎn)生彈力的物體,找出物體要恢復(fù)形變的方向,從而確定該物體產(chǎn)生彈力的方向。 常見支持物的幾種情況:面與面接觸;點與面接觸;點與線接觸。 幾種彈力的比較: 繩子:微小伸長(伸長亦可不計),彈力沿繩軸向,可發(fā)生突變。 彈簧:可伸長、可壓縮,彈力沿彈簧軸向,不會發(fā)生突變。 支撐面:被壓縮,彈力方向與面垂直,可以發(fā)生突變。 二、彈力的大小 (一)、探究彈簧的彈力大小與形變量的關(guān)系 1、實驗探究目的:探究彈簧的彈力大小與形變量的關(guān)系 2、設(shè)計實驗方案: (1)、實驗器材:鐵架臺、彈簧、刻度尺、鉤碼等 (2)、實驗過程設(shè)計: 3、實驗數(shù)據(jù)紀(jì)錄: 4、實驗數(shù)據(jù)分析: 5、總結(jié)實驗結(jié)論: (二)、胡克定律:在彈性限度內(nèi),彈力的大小跟彈簧伸長(或縮短)的長度成正比, 其中為勁度系數(shù),跟彈簧的粗細(xì)、材料、彈簧的直徑、繞法及長度有關(guān),這個量反映了彈簧的特性。 三、實例探究 關(guān)于彈力產(chǎn)生的原因 1、下列說法正確的是 A、木塊放在桌面上受到向上的支持力,這是木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 B、用一根細(xì)竹竿撥動水中的木頭,木頭受到竹竿的推力,這是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的 C、繩對物體的拉力方向總是豎直向上 D、掛在電線下面的電燈受到向上的拉力,是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 2、放在水平桌面上的書,在重力的作用下與桌面互相接觸,由于書發(fā)生了微小的形變,產(chǎn)生了 對 的 力,其方向 。 彈力產(chǎn)生的條件 3、已知物體甲和乙之間有彈力的作用,那么 A、物體甲和乙必定直接接觸,且都發(fā)生形變 B、物體甲和乙不一定直接接觸,但必定都發(fā)生形變 C、物體甲和乙必定直接接觸,但不一定都發(fā)生形變 D、物體中和乙不一定直接接觸;也不一定都發(fā)生形變 對彈力的理解 4、關(guān)于彈力的下列說法中,正確的是 A、只有發(fā)生形變的物體,才會對它接觸的物體產(chǎn)生彈力 B、只有受彈簧作用的物體才受到彈力 C、通常所說的壓力、支持力和繩子的拉力都是彈力 D、壓力和支持力的方向總是垂直接觸面 5、畫出圖中物體受力的示意圖 對胡克定律的應(yīng)用 四、課余作業(yè) 課后完成課本56頁“問題與練習(xí)”3、4題。 教 學(xué) 后 記 111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中物理人教版必修1教案 彈力6 高中物理 人教版 必修 教案 彈力
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-8736864.html