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1、2021-2022年二年級數學下冊 信息窗2整裝待發(fā)1教案 青島版五年制
教學目標：
1. 通過練習，使學生能熟練地用豎式筆算三位數加減三位數的不進位算式。
2. 會求近似數。
3. 能夠正確地進行計算。
教學重點：
能熟練地用豎式筆算三位數加減三位數的不進位算式。
教學難點：
會求近似數。
教學準備：
數的卡片
教學過程：
活動一：導入
上節(jié)新課同學們表現(xiàn)得非常棒，相信這節(jié)練習課大家也能出色地完成。
活動二：自主練習
第1題：是開放性的題目。練習時，學生完全可以憑自己的興趣任意出題。可能會出現(xiàn)：加上111，加上230等。要注意讓學生說出計算方法，體會算理。
第
2、2題：利用卡片練習計算。通過練習，鞏固幾百幾十的計算方法。練習時，可以讓學生用卡片任意組合，采用靈活多樣的練習形式，以達到提高學生學習興趣和計算能力的目的。
第3題：豎式計算的練習。練習時，重點關注學生的書寫格式。學生計算后，讓學生說說是怎樣計算的，為什么這樣算。師還可以寫出幾道橫式，讓學生寫出豎式，檢查學生能否做到數位對齊。
第4題：選擇題。練習時，讓學生獨立解決，然后交流選擇的方法，可以筆算，也可以估算。
第5題：加減估算題。練習時，先讓學生把估算結果寫出來再交流，交流時要說一說估算的過程。
師說明：題目中有些數是接近整百的數，有些是接近幾百幾十的數，如352接近350，653接近
3、650，421接近420。因此取一個近似數時，是取整百數，還是取幾百幾十，要視具體情況而定。
第6題：呈現(xiàn)的是小朋友發(fā)放“愛護地球，保護家園”宣傳單的情景。
練習時，先引導學生弄清圖意，提出問題，然后獨立解決問題。交流時，注意讓學生說說解決問題的策略以及計算的方法，并適時滲透環(huán)境保護的教育。
第7題：綜合練習題。練習時，教師先引導學生讀懂統(tǒng)計表，然后解決第（1）（2）小題的問題。第（3）小題是根據上周買花的數量預測本周進花的情況，讓學生在獨立解決的基礎上互相交流并說明理由。第（4）小題要引導學生根據圖中的信息自己提出數學問題并解決。
附送：
2021-2022年二年級數學下冊 信
4、息窗2整裝待發(fā)教案 青島版五年制
教學目標：
1. 學生通過學習，熟練掌握筆算的方法，準確地進行計算。
2. 掌握估算的方法，會求近似數。
3. 養(yǎng)成認真、仔細和估算的好習慣。
教學重、難點：
熟練掌握筆算和估算的方法。
教學準備：
多媒體課件、口算卡片
教學過程：
活動一：導入
師：同學們，上節(jié)課我們到了蜜蜂王國。蜜蜂王國好玩嗎？這節(jié)課，咱們繼續(xù)看看蜜蜂王國里會發(fā)生什么有趣的事情，咱們一起看大屏幕。
活動二：解讀信息窗
師多媒體出示信息窗2的情境圖。
師：這是一幅蜜蜂集體出去采蜜的情景，你能根據情景圖給大家講一個故事嗎？
學生看圖講故事。
師：誰愿意把你找到的
5、數學信息告訴大家？
學生交流自己發(fā)現(xiàn)的信息。
師板書：向北飛的有310只
向東飛的有103只
向南飛的有286只
向西飛的有530只
師：根據你發(fā)現(xiàn)的采花蜜的小蜜蜂只數的信息，你能提出什么數學問題？
學生獨立思考一段時間，再舉手交流。
師板書有價值的問題：
1. 向西飛的和向北飛的一共有多少只？
2. 向西飛的和向南飛的一共有多少只？
3. 向西飛的比向北飛的多多少只？
……
活動三：解決問題
（一）師：大家提出的問題可真多呀！咱們先來解決“向西飛的和向北飛的一共有多少只？”好嗎？
師：大家會列算式解答嗎？
學生獨
6、立思考后，在練習本上列出算式，并用自己的方法算出結果。
學生先小組交流，再全班匯報列出的算式并交流計算的過程。
（讓學生說出自己計算的方法，可以用口算，可以用筆算，不管用什么方法，都要學生說說算理，對于合理的算法，都要給予肯定，提倡用豎式計算。）
師板書：530 + 310 =840
5 3 0
+ 3 1 0
8 4 0
師：你們認為哪種方法更容易理解？說說你的想法。
學生交流自己的想法。
師：用豎式計算要注意什么？
學生交流自己的想法。
（二）解決“向西
7、飛的比向北飛的多多少只？”
師：解決這個問題需要哪些信息？你會列式計算嗎？
學生獨立找出信息并列式計算。師巡視，指導有困難的學生。
學生交流自己的計算方法，重點掌握豎式的書寫格式。
（三）解決“向北飛的和向南飛的一共有多少只？”
先讓學生獨立列出算式，再嘗試用豎式計算。
全班交流，學生說說應注意的問題。
活動四：估算
解決第二個紅點子：向南飛的和向東飛的一共約有多少只？
師：“約有”是什么意思？
師：怎樣列算式？
師：估算的結果不是精確的，所以不能用“=”，要用“≈”，叫“約等號”。
學生以小組為單位討論“怎樣進行估算”。
學生交流本小組的估算方法。
師板書：283≈300 103≈100
286+103≈400
讀作：286加103約等于400。
師引導學生歸納出三位數加三位數的估算方法：把每個加數看作與它們接近的整百數，再口算出它們的和。
活動五：總結收獲
師：同學們，你有什么收獲？
學生交流自己的收獲，并進行自評。
2021-2022年二年級數學下冊 信息窗2整裝待發(fā)1教案 青島版五年制
