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1、2021-2022年二年級英語下冊 Unit 3 Lesson 20(2)教案 冀教版（一起）
教學目標：
知識目標：字母：J、K、L、M、N、O、P、Q
單詞：key、lion、queen、orange
技能目標：能聽、說、讀、寫字母J、K、L、M、N、O、P、Q；聽懂，會說，理解單詞：key、lion、queen、orange；初步了解J、K、L、M、N、O、P、Q在單詞中的發(fā)音。
情感目標：在寬松、和諧、有趣的課堂氛圍中，培養(yǎng)學生自主探究的意識，引發(fā)學生學習英語的興趣。通過英語活動，激勵學生學習英語的興趣和積極性，使學生敢于開口。
學習策略與方
2、法：歌曲游戲、全身反應法。
教學重點：J、K、L、M、N、O、P、Q八個字母的聽、說、讀、寫
教學難點：lion、queen的發(fā)音。
教具、學具準備：
多媒體課件、卡片、錄音機。
教學過程：
時間
步驟
教師活動
學生活動
設計意圖
調整
預設
1mins
Class Opening
1. Greeting
T: Hello. Good morning.
How are you today?
1. Send greeting Follow the teacher.
簡單而親切的問候，使學生快速進入學英語的狀態(tài)。
2mins
Rev
3、iew
1. Sing a song ”ABC song”
2. Review the letters they have learnt.
1. Sing the song
2. Show PPT to review the letters.
“What letters can you see?”
3.Show cards of the small letters “j、k、l、m、n、o、p、q”.
1. Sing together.
2. Look at the PPT and cards and say the letters to review.
通過歌曲，營造一
4、個輕松歡快的課堂氣氛。提高學生的學習興趣，既復習了舊知識，也自然過渡到新知識。
3mins
New concepts
presentation
1. Show cards of J、K、L、M、N、O、P、Q， what’s this? Do you know? Lead to read 。
2. Write the letter on the blackboard.
3. Show the new words consist of the letter, teach the pronunciations of the letters. (t
5、each the new words “ key、lion、queen、orange ” )
4. Ask the students to think of the words which consists the letters. “Do you know any other words consist of this letter?”
5. Show the words which consists the letters by PPT.
The same way to teach other letters.
1. Follow the teacher.
Read tog
6、ether, group、boys、 girls、 Or individually and touch the card.
2. Think of the words which consists the letters 3. Read the letters by PPT.
1.通過卡片展示，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習興趣。
2.教授字母發(fā)音使學生初步了解發(fā)音規(guī)律。
3.讓學生說包含該字母的單詞，培養(yǎng)孩子自主探究的意識。
4.總結展示包含該字母，符合該因素發(fā)音的單詞，作為拓展環(huán)節(jié)使單純的字母教學更為充實，同時復習鞏固了學過的單詞。
4mins
Practic
7、e
Listen and point.
1. Read the letters one by one.
2. Stick the cards on the wall.
3. Give the order; “Point to **”
1. Read the words quickly.
2. Follow the teacher’s order: Listen and point the letters quickly.
通過游戲，讓學生真正參與到課堂活動中，幫助學生鞏固練習所學新知。讓學生耳、口眼、手都活動起 來，使學生注意力更集中，興趣更
8、濃厚。
1mins
Listen and imitate.
Read text together.
Let’s Listen and say.
Play the tape.
Follow and imitate.
Read the text.
通過聽讀模仿練習，讓學生受到純正英語的熏陶。
4mins
Practice. (PPT)
Look the PPT carefully, and tell me “what letter is it?”
1. Look carefully then say the letter.
通過一閃即消
9、失的圖片，使學生注意力更加集中，從之前的聽指練習上升到看說練習。
1min
Homework
Write the letters on their Activity books.
Collect the words which consist of J、K、L、M、N、O、P、Q
鞏固所學字母的書寫，讓學生在單詞中學習字母。
附送：
2021-2022年二年級英語下冊 Unit 3 Lesson 21(1)教案 冀教版（一起）
一、教學設計思路
本課以周末拜訪鄰居為話題，學習方位介詞below, above, beside。教師首先播放相關動畫，引起學
10、生興趣，然后借助實物演示或圖片，教授新單詞。學生基本熟識單詞后，通過實際操練或游戲形式練習鞏固，并通過角色扮演，練習本課對話。
二、教學目標
（一）知識
1. 掌握方位詞beside, below, above。
2. 理解并會說句子I visit my neighbors。Where are you live？I live….
3. 復習以前學過的方位介詞in, on, under。
（二）能力
1. 能夠聽說認讀方位詞beside, below, above。
2. 能夠將所學句型應用到實際生活中。
（三）情感
教育學生要和鄰居和睦相處，互相幫助，常來常往。
三、教
11、學重點
1. 掌握方位詞beside, below, above。
2. 理解并會說句子I visit my neighbors。Where are you live？I live….
四、教學媒體
教學圖片、電腦課件（錄音機、磁帶）
五、教學過程
1．導入
播放動畫，引起學生興趣，并導入本課要學的內容。
2．呈現(xiàn)新課
（1）教師用實物演示表示方位的詞beside，below，above。并大聲說出這些單詞，要求學生跟讀。
（2）教師可以出示表示方位的圖片，利用圖標教授方位詞。
（3）播放本課課件學習本課內容。
3．操練
（1）將九個同學叫到教室前面，三個人一排，假設第一排學生在一樓（蹲下），第二學生在二樓（站立）， 第三排學生在三樓（站在椅子上），然后學生問一個學生 “where are you live?” 該學生根據(jù)自己的實際位置回答 “I live below….” 練習方位介詞below, above, beside.
（2）角色扮演，練習課文對話。
4．課堂評價
（1）教師指導學生做活動手冊的相關練習。
（2）表揚積極參與和配合課堂教學活動的學生，鼓勵學生活學活用，敢于開口，積極地同伙伴進行對話練習。
（3）教師要善于控制課堂氣氛，避免過分喧鬧和安靜。教師要提供給每一個學生開口發(fā)言和參與表演、展示自己的機會。
2021-2022年二年級英語下冊 Unit 3 Lesson 20(2)教案 冀教版（一起）
