我是小小音樂(lè)家 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)

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我是小小音樂(lè)家 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲熱烈歡快的氣氛。 2.認(rèn)識(shí)并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。 3.隨音樂(lè)分角色進(jìn)行表演。 2學(xué)情分析 《我是小小音樂(lè)家》是一首活潑、跳躍的英國(guó)兒童歌曲,表現(xiàn)了小朋友們歡聚在一起載歌載舞的場(chǎng)面。學(xué)生比較愛(ài)學(xué)這類(lèi)歌曲。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)唱歌曲。 2.認(rèn)識(shí)并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入新課 1. 師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位英國(guó)的小音樂(lè)家,你們聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)演奏什么樂(lè)器? 2. 欣賞歌曲《我是小小音樂(lè)家》動(dòng)畫(huà)。 3. 學(xué)生回答:音樂(lè)家會(huì)打手鼓、吹喇叭、敲木琴。 4. 請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿演奏這三種樂(lè)器。 5. 再次聆聽(tīng)歌曲錄音《我是小小音樂(lè)家》,學(xué)生邊聽(tīng)邊用動(dòng)作模仿。 活動(dòng)2【講授】二、《我是小小音樂(lè)家》歌曲學(xué)習(xí) 1. 學(xué)歌詞。 (1)師:你們剛才的動(dòng)作模仿得非常像,能用你們的歌聲來(lái)模仿樂(lè)器演奏出的聲音嗎? 出示歌曲第三樂(lè)句。 (2)學(xué)生按節(jié)奏輕聲讀一遍歌詞。 教師糾正學(xué)生在節(jié)奏上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 (3)學(xué)生讀一讀節(jié)奏1 認(rèn)識(shí)一個(gè)八分音符兩個(gè)十六分音符節(jié)奏。 (4)學(xué)生按節(jié)奏再來(lái)讀一讀歌曲第三樂(lè)句的歌詞。 (5)老師再范讀一遍歌詞,學(xué)生注意聽(tīng)重音出現(xiàn)在哪里。 (6)學(xué)生再讀一遍這一樂(lè)句,讀出重音。 2. 學(xué)唱歌曲。 (1)老師彈琴,學(xué)生演唱第三樂(lè)句。 教學(xué)要求:學(xué)生演唱這一樂(lè)句時(shí),要注意聲音輕巧有彈性。 (2)學(xué)生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。(學(xué)生演唱第三樂(lè)句,老師演唱其他樂(lè)句。) (3)老師再次范唱歌曲第一段歌詞。學(xué)生邊聽(tīng)邊劃拍子,注意聽(tīng)歌曲在開(kāi)始時(shí)有什么特點(diǎn)? (4)學(xué)生聽(tīng)后回答:歌曲開(kāi)始時(shí)是弱起。 (5)老師指揮,學(xué)生輕聲慢速地演唱歌曲第一段歌詞。 (6)老師彈琴,學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。 教學(xué)要求:學(xué)生要注意歌曲開(kāi)始時(shí)是弱起,要唱齊。演唱時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題,教師要及時(shí)進(jìn)行糾正。 (7)老師彈琴,學(xué)生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意:歌聲輕巧。 3.歌曲表現(xiàn)。 (1)老師提供一些打擊樂(lè)器,學(xué)生可以分小組選擇樂(lè)器,為歌曲配伴奏。 (2)學(xué)生可以在演唱第三樂(lè)句時(shí),加上拍手或打擊樂(lè)器伴奏。 (3)小組展示。 4.播放《我是小小音樂(lè)家》伴奏,學(xué)生完整地演唱歌曲。 活動(dòng)3【作業(yè)】三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,你們的歌聲真美妙,我們加上打擊樂(lè)器完整地表現(xiàn)一遍歌曲來(lái)結(jié)束今天的課程。