陜教版八年級(jí)上期中考試政治試卷 A卷

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第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 陜教版八年級(jí)上期中考試政治試卷 A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共 23題 共 46分 1 2 分 別人的金窩 銀窩 不如自家的草窩 對(duì)這句話的理解正確的是 家里有親人 家中有親情 我們一輩子都要呆在家里 離不開(kāi)家 家是我們心靈的港灣 家能滿足我們的一切需求 A B C D 2 2 分 在家庭生活中 能夠正確聽(tīng)懂父母的語(yǔ)言有時(shí)候也是做到與父母有效溝通的一種藝術(shù) 下列對(duì)父 母語(yǔ)言理解正確的是 A 要幫下班回家的媽媽做飯 媽媽笑著說(shuō) 你先去做作業(yè)吧 飯我來(lái)做 媽媽樂(lè)見(jiàn)我的幫忙 但更 看重我未來(lái)的發(fā)展 B 半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來(lái) 爸爸說(shuō) 你還回來(lái)干什么 你把網(wǎng)吧當(dāng)家算了 爸爸想把我趕出家門(mén) C 我不打算去上暑假特長(zhǎng)班 媽媽說(shuō) 現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng) 將來(lái)怎么會(huì)有出息 媽媽說(shuō)我將來(lái)沒(méi) 有出息 D 爸爸送我去學(xué)校 臨別時(shí)說(shuō) 在學(xué)校要聽(tīng)老師的話 有什么事情就及時(shí)跟爸媽說(shuō) 在學(xué)校遇到任 何事情爸媽都會(huì)幫我搞定 3 2 分 2016 年 10月上旬 因被父母說(shuō)了幾句 年僅 12 歲的阿東賭氣離家 孤身一人從四川出走 來(lái) 深圳準(zhǔn)備到姑姑家 不想?yún)s迷路陷入困境 正在阿東焦慮徘徊時(shí) 被路面巡邏的龍崗民警發(fā)現(xiàn) 熱心地幫助他找 到了姑姑 將他平安送到親人身邊 親子沖突是 青少年成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題 親情淡化的體現(xiàn) 父母給予子女的愛(ài)減少造成的 親子之間互動(dòng)的一種形式 體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) A B C D 4 2 分 初三學(xué)生豆豆最近心理很苦惱 找到心理咨詢師傾訴 父母 望子成龍 望女成風(fēng) 心切 而 我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好 但已經(jīng)盡力了 所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重 經(jīng)常沖父母發(fā)脾氣 頂撞父母 我 該怎么辦呢 如果你是心理咨詢師 你會(huì)告訴他 理解父母的期望 繼續(xù)與父母對(duì)抗 尊重父母的關(guān)愛(ài) 主動(dòng)與父母溝通交流 A B C D 5 2 分 洛克菲勒是美國(guó)著名的石油大王 他很少打罵孩子 但他對(duì)子女的教育是嚴(yán)格的 子女們要靠自 己打工掙得學(xué)費(fèi) 他的兒子小約翰遜繼承了父親重視節(jié)儉 嚴(yán)格教育子女的家規(guī) 洛克菲勒的做法 說(shuō)明父母是我們最親的人 也是我們的第一任老師 說(shuō)明家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃 我們的港灣和第一所學(xué) 校 說(shuō)明其教育子女有方 反映了人與人之間的關(guān)系冷漠 A B C D 6 2 分 李立回到家后 發(fā)現(xiàn)爸爸正在看自己的手機(jī)短信 李立心中很不高興 這時(shí)他應(yīng)該 A 和爸爸大鬧一場(chǎng) 并要爸爸保證下不為例 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 主動(dòng)和爸爸溝通 化解矛盾 C 把手機(jī)當(dāng)著爸爸的面摔了 D 關(guān)上房門(mén) 不吃飯 不說(shuō)話 進(jìn)行冷戰(zhàn) 7 2 分 下列與 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 表達(dá)相同情感的詩(shī)句是 A 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 B 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 C 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 D 母親 人間第一親 母愛(ài) 人間第一情 8 2 分 最美孝心少年 余雖 9歲時(shí) 母親病逝 從此和爸爸 還有半歲大的妹妹和 1歲半的弟弟生活在 一起她的爸爸又體弱多病 從此她擔(dān)起了照顧弟弟 妹妹的重任 不僅自己洗衣 煮飯 做家務(wù) 每天還帶著年 幼的弟弟 妹妹到學(xué)校一起讀書(shū) 在這樣的艱苦環(huán)境下 余雖同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在全校年級(jí)中名列前茅 她的 事跡啟示我們 少年需自立 人生當(dāng)自強(qiáng) 積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 要盡其所能孝敬父母 人生難免有挫折 我們要愈挫愈勇 A B C D 9 2 分 關(guān)于代溝 下面理解正確的有 A 代溝的出現(xiàn)表明父母與子女之間的關(guān)系不好 是不正常的 B 代溝出現(xiàn)的主要原因是父母的落伍 跟不上時(shí)代的發(fā)展 C 代溝完全可以通過(guò)兩代人的溝通去預(yù)防和填平 D 代溝的存在影響了兩代人的相互接納 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 10 2 分 百善孝為先 要做到孝敬父母和長(zhǎng)輩我們必須 敬重和愛(ài)戴父母 寬恕父母的不道德行為 理解和關(guān)心父母 聽(tīng)從父母的一切安排 A B C D 11 2 分 我沒(méi)事 我有醫(yī)保 你趕緊上班去吧 這是沈陽(yáng)一位老大爺被電動(dòng)車(chē)碰到后對(duì)騎車(chē)人說(shuō)的話 其實(shí)老大爺并沒(méi)有醫(yī)保 這個(gè)美麗的謊言告訴我們 堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說(shuō)是一種美德 要換位思考 與人為善 善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德 要寬以待人 做寬容的人 A B C D 12 2 分 在學(xué)校 有的同學(xué)由于家庭比較富裕 有的比較擅長(zhǎng)體育和音樂(lè) 有的學(xué)習(xí)成績(jī)比較好 由此鄙 視其他人 認(rèn)為自己 高人一等 對(duì)此現(xiàn)象 下列觀點(diǎn)正確的是 世界上只有人格尊嚴(yán)最重要 金錢(qián) 地位等差異不能超越人格尊嚴(yán) 人生來(lái)平等 這種平等應(yīng)該得到充分的尊重 每個(gè)人都有被尊重的權(quán)利 A B 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) C D 13 2 分 古人云 君子和而不同 小人同而不和 這啟示我們?cè)谔幚砼笥阎g的關(guān)系時(shí)應(yīng)該 互相尊重 相互寬容 不對(duì)朋友提批評(píng)意見(jiàn) 尋求無(wú)缺點(diǎn)的朋友 A B C D 14 2 分 男女同學(xué)之間正常交往 是學(xué)校生活的一項(xiàng)重要而不可缺少的內(nèi)容 它有利于 增進(jìn)男女同學(xué)之間的相互了解 相互學(xué)習(xí) 完善個(gè)性 激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性 提高學(xué)習(xí)和活 動(dòng)效率 擴(kuò)大交往范圍 提高交往能力 男女生 早戀 A B C D 15 2 分 與異性同學(xué)交往時(shí) 要注意把握分寸 還要注意和對(duì)方保持適當(dāng)?shù)目臻g距離 這既是對(duì)他人的尊 重和禮貌 也是一種 A 樂(lè)觀的表現(xiàn) B 誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn) C 自我保護(hù) D 自信的表現(xiàn) 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 16 2 分 我們的老師在傳授知識(shí)的同時(shí) 更關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)的品質(zhì) 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 學(xué)會(huì)尊重 學(xué)會(huì)合作 有禮貌有教養(yǎng) 這主要說(shuō)明老師是 A 我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 B 只有老師才能教我們做人的道理 C 我們成長(zhǎng)道路上的引路人 D 只要做到尊重 合作 事業(yè)就一定能夠成功 17 2 分 與善人居 如人芝蘭之室 久而不聞其香 即與之化矣 與不善人居 如鮑魚(yú)之肆 久而不聞 其臭 亦與之化矣 這句話告訴我們 A 情投意合就可以了 B 交友要慎重 交諍友不交損友 C 朋友之間互相理解 要能寬容對(duì)方的缺點(diǎn) D 人我完人 只要能真心待我 就是好朋友 18 2 分 初中生曉冬學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 一次上課他的同桌向他借筆 老師以為他與同桌講話就批評(píng)了他一頓 事后同學(xué)們都替曉冬叫冤 曉冬卻說(shuō) 老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些過(guò)分 但我應(yīng)該正確對(duì)待它 曉冬的這種 想法表明他能 A 大膽地向老師質(zhì)疑 B 主動(dòng)尋求老師的幫助 C 和老師分享快樂(lè) D 正確對(duì)待老師的批評(píng) 19 2 分 師生關(guān)系并非總是風(fēng)平浪靜 偶爾也會(huì)出現(xiàn)波瀾 面對(duì)這些波瀾 下列方式正確的是 A 當(dāng)面和老師爭(zhēng)執(zhí)頂撞 B 理解與體諒老師 C 自己生悶氣 不理老師 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 不完成老師布置的作業(yè) 20 2 分 2016 年 11月 30日被譽(yù)為 中國(guó)的第五大發(fā)明 的 二十四節(jié)氣 列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄 人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn) A 是中華文化的主要載體 B 是展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志 C 是提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要保證 D 有利于弘揚(yáng)民族文化 展現(xiàn)文化的多樣性 21 2 分 2016 猴年新春的各種慶?；顒?dòng)在全球多國(guó)舉行 以音樂(lè)會(huì) 歌舞晚會(huì) 電影周等形式在海外勁 吹中國(guó)風(fēng) 這說(shuō)明 中華傳統(tǒng)文化具有獨(dú)特的魅力 中華文化正在為世界所熟知 成為世界文化的主導(dǎo) 我國(guó)積極推進(jìn)對(duì)外文化交流 弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要不斷創(chuàng)新形式 A B C D 22 2 分 在 花開(kāi)廣州 盛放世界 這一面向全球發(fā)布的最新城市形象片中 展現(xiàn)了一對(duì)中外男女在廣州 相遇 相識(shí) 相戀的文化之旅 既有粵海關(guān)大樓 圣心大教堂等經(jīng)典西洋建筑 更有陳家祠 廣彩 廣繡 粵劇 涼茶等廣府文化名片 該片反映了廣州的文化特質(zhì)是 尊重文化的多樣性 不同文化包容共存 堅(jiān)持中華文化自信 不同文化相互獨(dú)立 A B C 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 23 2 分 近年來(lái) 因網(wǎng)絡(luò)電信詐騙而導(dǎo)致家破人亡的案件時(shí)有發(fā)生 互聯(lián)網(wǎng)詐騙是典型的可防范案件 事 后打擊不如事前防范 這啟示我們要 A 加強(qiáng)宣傳教育 遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) B 理性判斷與選擇 注意保護(hù)個(gè)人隱私 C 完善立法 加強(qiáng)執(zhí)法 形成持續(xù)嚴(yán)打態(tài)勢(shì) D 加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè) 推進(jìn)以德治國(guó) 二 簡(jiǎn)答題 共 4題 共 45分 24 15 分 中學(xué)生寧寧常常通過(guò)寫(xiě)信與人交往 爸爸 媽媽 我愛(ài)你們 在家里經(jīng)歷的許多事情 讓我懂得了 羊有跪乳之恩 的內(nèi)涵 我會(huì)改掉睡懶覺(jué) 的習(xí)慣 諒解爸爸媽媽偶爾的暴躁 老師 您辛苦了 您不僅教給了我們豐富的知識(shí) 還培育了我們健康的心理 自信堅(jiān)強(qiáng) 孟穎同學(xué) 你好 別忘了我倆 凈化網(wǎng)絡(luò) 從我做起 的約定呀 父母看信后 心里洋溢著幸福 老師看信后 增添了幾分欣慰 孟穎同學(xué)看信后 感受到了責(zé)任 是的 文 明交往是一束光 一朵花 它溫暖了家庭 扮靚了社會(huì) 1 構(gòu)建和諧家庭 除了寧寧信中提到的做法 你還會(huì)有哪些實(shí)際行動(dòng) 2 給老師信中的省略號(hào) 省略的內(nèi)容你認(rèn)為應(yīng)該是什么 我們應(yīng)怎樣建立起亦師亦友的和諧師生關(guān)系 3 從信中 我們看到寧寧懂得了哪些與人交往的道理 25 15 分 材料一 程門(mén)立雪 楊時(shí)是宋朝著名學(xué)者 相傳有一次 他和一個(gè)同學(xué)在讀書(shū)時(shí)爭(zhēng)論起來(lái) 為了盡快弄清問(wèn)題 他們就冒著鵝毛 大雪 一同去請(qǐng)教程頤老師 走到程老師家門(mén)口 楊時(shí)剛想敲門(mén) 忽然 聽(tīng)見(jiàn)程老師打鼾的聲音 就悄悄地對(duì)同 學(xué)說(shuō) 程老師正在午睡 咱們?cè)谶@兒等一會(huì)兒吧 他們就站在門(mén)口 默默地背書(shū) 靜靜地等待著 過(guò)了很久 程老師醒來(lái) 發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生站在門(mén)口的雪地里 就急忙把他們拉進(jìn)屋里 心疼地說(shuō) 外邊雪這么大 你們?yōu)槭?么不進(jìn)屋呢 楊時(shí)望著程老師慈祥的面容 說(shuō) 老師 您在休息 我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 材料二 是老師培養(yǎng)了我們 2016年 9月 9日第 32個(gè)教師節(jié) 國(guó)家主席習(xí)近平來(lái)到他的母校 北京市八一學(xué)校 看望他的小學(xué)和初中老 師 感謝老師們當(dāng)年的教誨 祝各位老師健康長(zhǎng)壽 閱讀上述故事 分析并回答下列問(wèn)題 1 上述兩則材料共同說(shuō)明了我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師 2 成長(zhǎng)中我們離不開(kāi)老師的勉勵(lì) 也離不開(kāi)老師的批評(píng)與引導(dǎo) 那么 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批 評(píng) 3 師生之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤解 隔閡 矛盾甚至沖突 我們心里不痛快 老師也一定很煩惱 化解師生矛盾 建立和諧的師生關(guān)系 我們應(yīng)該怎樣與老師相處 26 10 分 請(qǐng)你體味并理解材料的精神和情感 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 材料一 2017 年 10月 黨的十九大報(bào)告把 堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體 作為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色 社會(huì)主義的基本方略之一 并寫(xiě)入黨章 2018 年 3月 十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)憲法修正案 將 推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體 寫(xiě)入憲法序言部分 材料二 青年興則國(guó)家興 青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng) 青年一代有理想 有本領(lǐng) 有擔(dān)當(dāng) 國(guó)家就有前途 民族就有 希望 廣大青年要勇做時(shí)代的弄潮兒 在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想 在為人民利益的不懈奮斗中書(shū) 寫(xiě)人生華章 1 為什么我國(guó)要堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體 2 青少年在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的偉大實(shí)踐中 應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng) 27 5 分 近年來(lái) 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及 網(wǎng)絡(luò)民主逐漸進(jìn)入人們的視野 然而 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)民主 有人歡喜有人憂 網(wǎng)絡(luò)民主能產(chǎn)生正能量 這已被大多數(shù)人所認(rèn)可 但與此同時(shí) 網(wǎng)絡(luò)民主也存在失序的問(wèn)題 從而成為政治動(dòng)蕩 社會(huì)混亂的因素 不能不引起我們的高度重視 結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)民主 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 單選題 共 23題 共 46分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 二 簡(jiǎn)答題 共 4題 共 45分 24 1 24 2 24 3 25 1 25 2 25 3 26 1 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 26 2 27 1