《2021-2022年三年級美術上冊 自制連環(huán)畫教案 湘美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級美術上冊 自制連環(huán)畫教案 湘美版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年三年級美術上冊 自制連環(huán)畫教案 湘美版
一、基本說明
1.模塊： 小學美術
2.年級： 小學三年級
3.所用教材版本：湖南美術出版社
4.所屬的章節(jié)：第二課第二節(jié)
5.學時數： 40分鐘（教室授課）
二、教學設計
1.教學目標：
（1）通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點；
（2）能夠與同伴合作，共同完成作品，體驗與同伴一起合作制作連環(huán)畫的樂趣；
(3)促進想象力、邏輯推理思維能力、語言表達能力的發(fā)展。
2.內容分析：本課是第二節(jié)課的內容，第一節(jié)課學生已經欣賞了解并繪畫了卡通人物形象。有了感性認識又有了一定的實踐經驗，本活動主要選擇學生
2、自己熟悉的小故事編成連環(huán)畫。
3.學情分析：三年級學生有了一定的繪畫經驗，但根據本班學生情況來說，故事的選擇一定要簡單，故事中出現的形象不宜過多。
4.設計思路：本節(jié)課主要內容是繪畫，根據連環(huán)畫的特點進行創(chuàng)作，如果讓學生一人完成整套圖畫有點偏難，因此本次課主要讓學生與同伴合作共同完成作品，體驗與同伴一起合作制作連環(huán)畫的樂趣。 教師的主要任務在于積極引導，調動學生的積極性，大膽進行創(chuàng)作。
三、教學過程
教學環(huán)節(jié)及時間
教師活動
學生活動
對學生學習過程的觀察和考查
及設計意圖
課前準備
課前教師有意在教室擺放一些連環(huán)畫，讓學生熟悉并欣賞連環(huán)畫帶來的樂趣。
美術紙
3、、水彩筆、油畫棒。
課前讓學生了解連環(huán)畫主要是讓學生了解連環(huán)畫的特點。
激趣導入?，欣賞連環(huán)畫。
1.教師提問：小朋友們喜歡看連環(huán)畫嗎？? 你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？? 今天老師就帶小朋友們進入連環(huán)畫的世界。?
2.教師出示連環(huán)畫資料與學生一起欣賞。
學生講述自己了解的連環(huán)畫。
因為有第一課時的基礎（繪畫卡通人物形象），學生很喜歡連環(huán)畫。
通過欣賞來了解連環(huán)畫的特點，激發(fā)學生的興趣。
探究式學習
?1.分成五小組合作研究連環(huán)畫資料?。
（1），連環(huán)畫和以前學過的畫有什么不同？?
（2），連環(huán)畫有哪幾個部分組成？??
2.共同
4、總結：
?連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內容和形象具有連續(xù)性，構圖飽滿，主要形象突出，色彩豐富等。?
3.對于封面設計，文字你覺得應該應注意些什么呢？?
4.引導分析?
小組研究，共同分析解決構思形象，構圖問題。
1.反饋交流：小組代表向全班學生介紹研究情況。?
2.連環(huán)畫的組成：封面設計，圖畫，文字?
3.封面設計：有題目，主要形象突出，色彩漂亮等。?
4封底設計：作者名字，價格，或者下集預告等。
在學生回答問題中發(fā)現學生對連環(huán)畫的了解不是很全面。
在研究與分析中讓孩子們充分發(fā)揮自己的記憶與想象力。
動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫
1.小組
5、進行分工合作，自編或把自己熟悉的小故事創(chuàng)編成連環(huán)畫。
2.小組一起討論，共同構思分工，培養(yǎng)合作學習的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力。
3.學生繪畫，教師巡視，注意留意學生創(chuàng)作過程中間出現的各種問題，并及時與學生一同解決問題。
分工后學生大膽創(chuàng)作。
注意；1.根據故事情節(jié)，將故事分為若干個場景。
2.根據每一個場景構思畫面，每幅畫面都要清楚地表達出故事情節(jié)。
3.同一個角色在不同的畫面中形象不能差別太大。
4.整理裝訂。
1.在創(chuàng)作中學生不夠大膽。繪畫基礎還有待提高。
2.希望在合作中發(fā)揮小組的智慧，以水平高的帶動稍差的學生。
3.體驗集體合作的樂趣。
展示評價?
6、
評選出最優(yōu)秀的連環(huán)畫。?
學生間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價。
通過評價發(fā)揮學生的語言表達能力。
四、教學反思
1.這節(jié)課因為有第一次活動（設計卡通形象）的基礎，學生們在課堂上回答問題比較活躍，都能大膽地把自己所了解的小故事講出來。在小組討論中孩子們的思維也很活躍，積極性很高，合作水平有了很大的提高。
2.因為是集體合作，在學生的作品中發(fā)現三年級孩子的繪畫水平還有待提高。
3.制作連環(huán)畫對三年級學生來說確實有點難度，為了降低難度，在課前如果準備幾個角色少，場景變化小的小故事，寫成文字腳本，上課時供學生選擇，效果可能會更好一些。
7、
附送：
2021-2022年三年級美術上冊 自行車的故事 1 教案 浙美版
教材分析：
本課屬于“綜合·探索”領域，選擇各種各樣的自行車為表現內容，貼近學生生活，可以在學習中感受美、發(fā)現美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
以自行車為教學主線，訓練學生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學生在自行車的造型、功能演變中，了解自行車除了具有實用價值以外，還具有審美價值，感受工業(yè)設計的發(fā)展。
通過學習，讓學生了解自行車的結構和款式，感受自行車的設計美，學習用各種工具材料繪畫自行車，設計“個性化的自行車”，培養(yǎng)學生的觀察力、表現力和創(chuàng)新精神。
教學目標：
1.
8、了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。
2.通過對自行車的繪畫、設計，提高造型表現能力。
3.感受工業(yè)設計美，培養(yǎng)學生的探索精神和熱愛生活的情感。
教學重難點：
重點：學畫自行車。
難點：激發(fā)學生的想象，完成個性化的設計。
第一課時
課前準備：
（學生）油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料任選一種
（教師）課件、各種自行車的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等
教學過程：
1.導入新課。
(1) 老師推一輛自行車進教室，吸引學生注意力。直接揭題：《自行車的故事》。
9、 2.看一看，想一想。
(1) 課件展示，對比欣賞：早期的自行車和現代的自行車，兒童使用的自行車和成人使用的自行車，比賽的自行車和休閑的自行車，以及載重的自行車、電動自行車……
(2) 了解、思考：①自行車有哪些樣式？它們各具什么特點？②、從古到今，自行車是怎么演變的？
3.騎一騎，議一議。
(1) 請一個同學上來騎一騎自行車，大家討論：為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒？
(2) 觀察自行車，分析自行車由哪些部件構成的。（車輪、車座、車把、車鈴和車身）
4.畫一畫，說一說。
(1) 畫一輛自行車或有關自行車的場景畫。
10、
(2) 請同學之間相互說一說所畫的自行車故事。
5.課后拓展。
請同學們上網查詢有關自行車的知識，并把最感興趣的材料摘錄下來，為下節(jié)課交流做準備。
第二課時
課前準備：
（學生）油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料可任選一種，有關網上自行車知識的信息和圖片
（教師）課件、優(yōu)秀學生作業(yè)、各種繪畫顏料和工具等
教學過程：
1.信息交流。
組織學生將自行車的材料和圖片進行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學生有關自行車的知識。
2.展評導入。
展示上節(jié)
11、課的優(yōu)秀學生作業(yè)，導入新課。
3.思考討論。
(1) 組織學生思考討論：怎樣的自行車最好賣？
(2) 教師小結：優(yōu)良的自行車應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。
揭示課題：設計未來的自行車。
4.引導探究。
(1) 聯系生活，你想設計什么樣的自行車？怎樣設計？引導學生討論（從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設計。）
(2) 鼓勵學生充分發(fā)揮想象，開展個性化自行車的設計。教師巡視輔導。
(3) 給自己設計的自行車取一個名稱。
5.作業(yè)展評。
(1) 展示學生作品，請學生談談自己創(chuàng)作的思路和自行車的個性特點。
(2) 發(fā)給學生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣游戲。
2021-2022年三年級美術上冊 自制連環(huán)畫教案 湘美版
