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1、音階歌
教學(xué)目標(biāo)：
1、在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。
2、提高學(xué)生律動和即興表演的能力。
3、能熟悉七個音符和唱名之間的關(guān)系，并積極地參與音樂律動，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲活動中，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟悉七個音符與唱名之間的對應(yīng)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。
教具準(zhǔn)備：電子琴 多媒體
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識音符?
1、師：同學(xué)們，大家都有同桌，如果每個人都是一個音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他們誰和誰同位呢？
師：老師考考大家數(shù)字1挨著誰呢？誰來說一說？
生：挨著2。
2、
師：很好。3呢？4，5，6，7呢？
生：舉手回答------
師：出示階梯圖 1 2 3 4 5 6 7 它們按什么順序排列的
生：從低到高
2、師出示音名與唱名圖，學(xué)生認(rèn)讀。
音名1??2??3? ?4? ?5? ?6??7
唱名 do??re??mi??fa??sol??la??si
教師領(lǐng)學(xué)生反復(fù)唱音階
3、師出示階梯狀1 2 3 4 5 6 7 并做手勢。
學(xué)生模仿教師手勢感受音的由低到高的排列。
（學(xué)生一目了然）
三、學(xué)習(xí)歌曲
師：今天老師還給大家?guī)砹艘皇住兑綦A歌》大家來聽一聽好不好？
生：好。
1、教師出示《音階歌》歌詞，并帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞
著重唱難
3、點(diǎn) do’ do’si la sol? ?fa fa mi mi re? ?do si la sol??fa mi re do?
do re mi fa sol la si? ?do’ si la sol fa mi re do?
2、初聽歌曲熟悉旋律
師：同學(xué)們輕輕的閉上你的眼睛，我們?nèi)ジ惺芤幌逻@個曲子的旋律
生：閉上眼睛------
師：這個曲子的旋律優(yōu)美嗎？
生：優(yōu)美！
3、復(fù)聽歌曲體會情緒
師：同學(xué)們這么優(yōu)美的曲子它的情緒是怎樣的呢？讓我們再來聽一聽。
師：好，同學(xué)們聽完了，我給大家兩個答案同學(xué)們選一選。
? ???A .悲傷地??B.愉快的
生：B 。
師：同
4、學(xué)們真是太聰明啦！
4、再聽歌曲輕聲跟唱
聰明的孩子們你們跟著音樂唱起來吧！
5、教師彈琴教唱
a、教師范唱
b、逐句教唱
c、分組演唱（分男女組）
d、對唱（教師學(xué)生互換角色）
e、齊唱
師：同學(xué)們真不簡單在這么短的時間里學(xué)會了這個曲子，老師希望同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)生活中交到更多的好朋友！
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)的真不錯！我們不僅認(rèn)識了do re mi fa sol la si 這七個好朋友，還學(xué)會了《音階歌》同學(xué)們收獲可真不小，孩子們回家把美妙的歌聲帶給爸爸媽媽吧！下課！
音階歌
一、課時
一課時
二、授課目標(biāo)
1、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，
5、使學(xué)生更好的掌握知識。
2、在互動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生對音樂的反應(yīng)能力和對音樂音高、節(jié)奏的把握。
4、提高學(xué)生即興律動和即興表演的能力。
三、授課重點(diǎn)
通過各種游戲活動，使學(xué)生掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律，從而進(jìn)行律動創(chuàng)作，在視頻回顧時能自我總結(jié)和評價。
四、授課難點(diǎn)
學(xué)生在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，能即興表演。
五、授課過程
（一）導(dǎo)入：活動——《音階歌》
學(xué)生配合音樂做動作。
通過活動的導(dǎo)入，引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，和音階有關(guān)的旋律。
（二）游戲：音排隊
1、音階排隊
找八名同學(xué)分別扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把
6、“科爾文手勢”教給同學(xué)們，使學(xué)生學(xué)會做音階手勢的動作。接下來老師彈奏音階，8名同學(xué)按照老師彈奏的順序站好，并分別做出相應(yīng)的手勢。
2、旋律排隊
八名同學(xué)按照老師彈奏的旋律排隊?？凑l排的又快又準(zhǔn)。
（三）學(xué)唱《音階歌》
1、唱兒歌。把《音階歌》的歌詞以兒歌的形式唱出來，節(jié)奏要和原歌曲一致。
2、學(xué)唱《音階歌》。
（四）即興創(chuàng)作表演
把學(xué)生分成幾個組，在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，每組同學(xué)即興的創(chuàng)作動作，進(jìn)行即興動作的律動，并在大家面前自信的表演出來。
（五）討論
師：
1、這樣的方式上課，你感興趣嗎？“科爾文手勢”學(xué)會了嗎？
2、對音準(zhǔn)的把握更準(zhǔn)確了嗎？
3、相互學(xué)到了那些律動？律動是否需要合作？
4、歌曲節(jié)奏和旋律掌握了嗎？
（六）課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了音階歌，同學(xué)們能不能回顧一下我們所學(xué)的內(nèi)容呢？
2022秋二年級音樂上冊 第9課《音階歌》教案 湘藝版
