二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元《兒童樂園》教案 北師大版

《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元《兒童樂園》教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元《兒童樂園》教案 北師大版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《兒童樂園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)信息和提出簡(jiǎn)單問題。 2.在具體情境中經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式改為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與加法的緊密聯(lián)系。 3.知道乘法算式中各部分的名稱，會(huì)讀乘法算式。 4.嘗試提出與乘法有關(guān)的生活問題，感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中初步體會(huì)乘法的意義，能把加數(shù)相同的連加算式改寫為乘法算式。 教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法是幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，算式卡片，調(diào)查生活中能用連加表示的問題。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂園嗎？今天老師就

2、帶著大家到兒童樂園去看一看。（板書：兒童樂園） 二、探索新知 1.發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。（出示主題圖“兒童樂園”） 師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，你能從圖中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息？ 師：那你能具體說一說每架小飛機(jī)上有幾人，有幾架小飛機(jī)嗎？ 生：每架小飛機(jī)上有2人，有4架小飛機(jī)。 師：你觀察的真仔細(xì)，其他同學(xué)誰能像他一樣說說自己的發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：根據(jù)自己的觀察說出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找信息，根據(jù)情境圖能完整的說一句話。使學(xué)生直觀感受到每類游藝活動(dòng)參加的人數(shù)是有特點(diǎn)的。） 師：善于觀察的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息，你能根據(jù)這些信息，提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？ 2.解決問題。 師：同

3、學(xué)們真棒！能提出這么多數(shù)學(xué)問題，下面我們先解決其中的一個(gè)問題，有多少人坐小飛機(jī)？用我們以前學(xué)過的方法怎樣解決這個(gè)問題？ 生：.數(shù)出來 .算出來：用加法2+2+2+2+2=8（人）（板書：2+2+2+2+2=8（人）） 師：你能結(jié)合圖說一說算式里的2代表什么？ 為什么要寫4個(gè)2？ 加法2+2+2+2+2=8（人）這個(gè)加法算式就是求4個(gè)2是多少？（板書：4個(gè)2） .可以用乘法解決。2×4=8（人）（板書：2×4=8（人） 師：是的，還可以用乘法解決。相同加數(shù)是2，先寫2，有4個(gè)2，再寫乘4。這個(gè)加法算式就可以用2×4來表示。用乘法算式表示，得數(shù)依然是8。這位

4、同學(xué)列出的就是一個(gè)乘法算式。這節(jié)課老師就和同學(xué)們認(rèn)識(shí)乘法（板書：認(rèn)識(shí)乘法） 師：這個(gè)乘法算式我們還可以寫成4×2=8（人）。（板書：4×2=8（人）） （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生把連加算式改寫成乘法算式，可以改寫成兩個(gè)乘法算式。） 3、讀算式，認(rèn)識(shí)名稱。 師：這兩個(gè)乘法算式怎么讀？2×4：這個(gè)算式讀作2乘4等于8，4×2：這個(gè)算式讀作4乘2等于8。 （板書：讀作：2乘4等于8 讀作：4乘2等于8）（學(xué)生一起讀） 師：乘法算式和加法算式一樣，乘法算式里的符號(hào)和數(shù)也有自己的名稱，我們一同來認(rèn)識(shí)一下吧！ 師：這個(gè)符號(hào)叫做乘號(hào)，伸出你們的小手跟老師一起寫，左斜、右斜。乘號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)都叫

5、做乘數(shù)，最后乘得的結(jié)果叫做積。 師：我們看看黑板上的這個(gè)乘法算式，你知道他們的名稱嗎？（指讀名稱） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)乘法算式中各部分的名稱和乘法算式的讀法。） 4、算式含義。 師：我們知道了他們的名稱，也知道了怎么讀，那這里的2和4分別表示什么？你能不能結(jié)合圖給大家說一說？ 生：2是一個(gè)飛機(jī)上能坐2個(gè)人，4是有4架飛機(jī)。 師：說的對(duì)嗎？真好，誰能像他這樣再說一說？ 師：我們從圖中能夠知道4和2表示的含義，那這個(gè)加法算式中有4嗎？他在哪呢？ 師：4個(gè)2相加可以用2×4或4×2表示。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)情境圖說出乘法算式中各部分表示的含義，從而理解乘法算式表示的意義，即

6、表示幾個(gè)幾相加。） 5、8架飛機(jī)。 師：你們看，又發(fā)生了怎樣的變化？ （出示幻燈片，8架飛機(jī)） 師：現(xiàn)在有多少人坐小飛機(jī)？你還會(huì)表示嗎？我們先看看是幾個(gè)幾相加，再寫出乘法算式。 師：那你們想不想寫出加法算式？為什么？ 師：你們看，又發(fā)生了怎樣的變化？ （出示幻燈片，16架飛機(jī)） 師：現(xiàn)在有多少人坐小飛機(jī)？你還會(huì)表示嗎？ 我們先看看是幾個(gè)幾相加，再寫出乘法算式。 師：那你們現(xiàn)在還想不想寫出加法算式？為什么？ 師；讓我們放慢腳步，回頭看看我們剛剛得到的這些算式；對(duì)比加法和乘法算式，你有什么想法？ 2+2+2+2=8 2

7、×4=8 2+2+2+2+2+2+2+2=16 2×8=16 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=32 2×16=32 師：觀察左側(cè)這些加法算式，你發(fā)現(xiàn)每個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？ 師；加數(shù)相同的連加算式，也可以用乘法表示。它們都表示幾個(gè)幾是多少。 生：用乘法算是比較簡(jiǎn)單 師：知識(shí)老爺爺也是這樣告訴我們：幾個(gè)相同的數(shù)相加，用乘法表示簡(jiǎn)便。 （設(shè)計(jì)意圖：通過解決8架飛機(jī)上有多少人，16架飛機(jī)上有多少人，讓學(xué)生感受到在相同加數(shù)的連加算式里，加數(shù)的個(gè)數(shù)比較多時(shí)用乘法比較簡(jiǎn)便。） 6、解決其他問題。 師：我們剛才集中

8、解決了情境圖中的有多少人做小飛機(jī)？，他上面還有許多的問題，你想解決哪一個(gè)？把你解決的辦法用算式的形式說出來。 師：你們會(huì)解決嗎？老師這里有一些淘氣寫來的答案，你來猜一猜他分別解決的是哪幅圖的問題？你能很快的說出來嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：通過解決飛機(jī)上有多少人，放手讓學(xué)生自己去找能解決其他問題的算式。） 課間休息：律動(dòng)我坐小飛機(jī)呀飛飛飛、我坐小火車呀嗚嗚嗚、我坐小船兒呀劃劃劃、我坐小汽車呀嘀嘀滴 三、鞏固練習(xí)。 1.練一練第1題。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到19頁，完成練一練的第1題。 學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。 師：（出示第1題的第2小題，7+7=14）你是怎么看的？有沒有不同的加法算式？

9、 生： 2+2+2+2+2+2+2=14 師：你是怎么看的？ （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在觀察圖時(shí)，不僅能橫著觀察，還能豎著觀察，從而列出不同的加法算式。） 2.練一練第2題。 師：看圖直接判斷是幾個(gè)幾相加，寫出乘法算式。 師：第1幅圖表示幾個(gè)幾相加？怎么列式？第2幅圖呢？他是怎么看的？ （設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固乘法的意義，先說含義，接下來直接列乘法算式。） 3、練一練。 師：你能把這些加法算式改寫成乘法算式嗎？ 3+3+3+3=3×4 4+4+4+4+4=4×5 2+2+2+2+2+2+2+2=2×8 1+1+1+1+1+1+1+1+1=1×9 6+6+6=6×3 5+

10、5+5+5+5→5×5 師：像這樣加數(shù)的個(gè)數(shù)和加數(shù)相同時(shí)只能用一個(gè)乘法算式來表示。 （設(shè)計(jì)意圖：通過前面的學(xué)習(xí)，能把加法算式改寫成乘法算式，使學(xué)生理解在加數(shù)的個(gè)數(shù)和加數(shù)相同時(shí)只能用一個(gè)乘法算式表示。） 四、總結(jié)。 師：今天我們通過《兒童樂園》認(rèn)識(shí)乘法，同時(shí)也感受到在相同加數(shù)的連加算式里，加數(shù)的個(gè)數(shù)比較多時(shí)，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。我們的生活中也有很多能用乘法解決的問題。 師：1排有4個(gè)人，要算5排有多少人？誰會(huì)用乘法列算式？只列算式，不算得數(shù)。7排呢？ 一只手有5根手指頭，兩只手有幾根手指頭？ 一只青蛙與四條腿，3只青蛙有多少條腿？ （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到生活中有很多問題也可以用乘法解決。） 師：由于時(shí)間關(guān)系，我們的例子不能再舉下去了，但是我相信聰明的你們一定可以找到生活中更多能用乘法解決的問題，對(duì)嗎？把你們發(fā)現(xiàn)的能用乘法解決的數(shù)學(xué)問題下課后和你的伙伴說一說，或是帶回家和爸爸媽媽說一說，好嗎？ 五、板書設(shè)計(jì)： 兒童樂園 加法：2+2+2+2=8（人） 表示4個(gè)2相加 乘法：2 × 4 = 8 （人） 讀作：2乘4等于8 4 × 2 = 8 （人） 讀作：4乘2等于8 ： ： ： ： 乘 乘 乘 積 數(shù) 號(hào) 數(shù)