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1、2022年五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP
一、教學目標
1、復習第四、五單元中的動詞短語ing形式及句型。
2、能夠聽懂、理解Read and match的小短語及Let’s find out中的對話，并能完成相應的練習。
3、了解歌謠內容，培養(yǎng)學生觀察自然的習慣。
二、教學重點、難點
1、重點：復習第四、五單元中的動詞短語的ing形式及現(xiàn)在進行時的部分句型。
2、難點：相關句型的靈活運用。
四、教學步驟
熱身
教師放第四單元C部分歌曲What are you doing？的錄音，學生跟唱。
預習
（1）做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：s
2、wing，并故意做一個與指令不符的動作，學生要按照指令做動作，如受教師動作的誤導做錯動作，就要被淘汰出局。
（2）做“找卡片”活動：學生兩人一組，把第四、五單元A、B Let’s learn?部分的短語卡片正面朝上放在課桌上。教師說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。
（3）做“糾錯”游戲：教師出示一張短語卡片，故意說一個與卡片內容不符的句子，學生說出與卡片內容相符的句子。
新課呈現(xiàn)
Read and match
（1）教師向學生展示本部分的掛圖，學生看對話。
（2）學生自己讀短文，并完成連線活動。
（3）同桌之間核對答案。
（4）教師帶領學生閱讀短文，就學生
3、不理解的地方做必要解釋，同時核對答案。
（5）學生分為兩組，一組扮演Zip，一組扮演Zoom，分角色朗讀課文。
（6）請學生戴上頭飾表演故事。
（7）如果時間允許，讓學生根據(jù)連線的結果描述馬戲表演的內容。
Let’s find out
（1）先分別請三名學生依次描述三張插圖，然后學生兩人一組就插圖進行問答練習。
（2）學生找到與對話內容相符。同桌學生互換課本，核對答案。
鞏固
Let’s chant
（1）教師放Let’s chant部分的錄音，學生聽錄音看歌謠。
（2）教師請學生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。
（3）再放一遍錄音，學生輕聲跟讀歌謠。
（4
4、）完成本課活動手冊配套練習。
附送：
2022年五年級英語下冊 Recycle2第三課時教案 人教PEP
教學目標
1、通過Number and write和Let’s play等活動復習四會單詞和句子。
2、復習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的表達法；比較現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時之間的用法。
3、學唱歌曲I Love Going Hiking
教學重點、難點
1、重點：復習四會單詞、短語和句子的拼寫，復習現(xiàn)在進行時。
2、難點：正確使用動詞短語和動詞短語的ing形式。
課前準備
準備第四單元B部分歌謠錄音帶，準備4—6單元短語卡片和一些人物卡片。
教學步驟
1、熱身
5、（1）教師放第四單元B部分歌謠，學生跟讀。
（2）學生分小組匯報并展示課下完成的真實電話采訪記錄。
2、預習
（1）教師就4—6單元重點句型和學生做對話練習，如：What are you doing?What do you do on Saturdays? Is she reading a book?等等。
（2）做“圈起來！接力賽”活動：全班學生分成兩隊。教師將黑板分成兩欄，然后在每一欄中貼相同的一些短語圖片或單詞。教師說其中的一個短語或說一個句子描述一張卡片上的圖畫，兩對的第一名同學跑到黑板前，爭取第一個圈出這張卡片并讀出這個短語，第一個正確完成的學生為本隊贏得一分。教師再說一個短
6、語或句子，由兩隊的第二名學生繼續(xù)進行比賽。
3、新課呈現(xiàn)
Number and write
（1）教師放本部分的錄音，第一遍學生認真聽，給六幅圖標號。
（2）教師再放一遍錄音，學生聽錄音填寫空缺的單詞或短語。教師在每句錄音后停頓，讓學生有時間完成句子填空。
（3）讓學生再聽一遍錄音，自己核對答案、修改。
Let’s play
（1）給學生一分鐘的時間觀察本部分的九幅圖。
（2）教師放本部分的錄音，讓學生聽錄音，思考答案。教師再放一遍錄音，在每個問題讀完后停頓，師生共同找到答案。
（3）教師再放一遍錄音，在每次停頓時，學生把答案寫在任意一個空白的格子里。
（4）全班核對答句的拼寫。
（5）教師按任意的順序給問題的答案，學生在相應的答案上劃個叉。如果哪名學生劃叉的三個答案在一條直線上，就說“Bingo”,然后教師繼續(xù)念答案，游戲繼續(xù)進行。
4、鞏固
（1）教師放Let’s sing部分的歌曲I love going hiking，解釋歌詞大意。
（2）學生學唱歌曲。
完成本課活動手冊配套練習。
2022年五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP
