《2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讓我們蕩起雙槳 2教案 科教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讓我們蕩起雙槳 2教案 科教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讓我們蕩起雙槳 2教案 科教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生：鉛筆刨、一枝鉛筆、蒙布、卡紙 、水彩筆、剪刀。
教師：合作星、糖 。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
教師：小朋友，咱們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
出示謎語(yǔ)：
一棵小樹(shù)十個(gè)叉，
不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。
能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，
天天干活不說(shuō)話。
揭示謎底：手（課件出示：兩只小手）
今天這節(jié)課咱們就來(lái)聊聊咱們——左手和右手（揭示課題）。
二、游戲——單手刨鉛筆 （體會(huì)一只手干活的不方便）
（
2、1）教師：小朋友，我們先來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手，整個(gè)刨鉛筆的過(guò)程只能是一只手，聽(tīng)清楚只能是一只手。好，現(xiàn)在把一只手放到口袋里，假如有同學(xué)違規(guī)，那對(duì)不起，只能取消你的游戲資格。
游戲開(kāi)始，教師巡視。
（2）游戲結(jié)束，學(xué)生談感受。（教師：想問(wèn)一下，剛才刨鉛筆有沒(méi)有成功？剛才刨鉛筆有何感想？）教師小結(jié)：是??！右手沒(méi)有了左手的幫忙，就刨不成鉛筆了。小朋友，其實(shí)在我們的日常生活中，有許許多多的事情都離不開(kāi)兩只手的配合。你想一想，哪些事情都需要兩只手的合作，兩只手是怎樣分工的？（3）學(xué)生自由述說(shuō)，明白左手和右手誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。（吃飯的時(shí)候，左手拿碗，右手拿筷子；寫(xiě)
3、字的時(shí)候，左手按住紙，右手寫(xiě)字……）
教師：小朋友，左手和右手誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)，是一對(duì)親密無(wú)間的好朋友，請(qǐng)用你的右手撫摸你的左手，對(duì)你的雙手說(shuō)一句話嗎？
學(xué)生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手——指名說(shuō)。
（4）教師小結(jié)：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。世上有很多事情也需要我們同學(xué)能像左手和右手一樣互相配合，才能順利成功地完成。
三、游戲激趣，情感體驗(yàn) （剪糖）
1.明白游戲規(guī)則：咱們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，名稱就是剪糖（出示一根串著兩顆糖的繩子）誰(shuí)愿意來(lái)蒙住眼睛，用剪刀來(lái)剪，只要繩子剪斷，這兩顆糖就是你的，其他小朋友可不能出聲??！
2.一學(xué)生上臺(tái)，蒙
4、住眼睛剪糖。（沒(méi)有人指點(diǎn)，剪不到）
教師：怎么辦？有什么好辦法？（最終能得出：在小伙伴的指點(diǎn)下，剪斷繩子吃到糖）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和你一起做呢？你準(zhǔn)備怎樣邀請(qǐng)呢？
學(xué)生說(shuō)，開(kāi)始邀請(qǐng)自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。
教師：那么你們?cè)鯓臃止ず献鳎瑑蓚€(gè)人相互商量一下。（孩子們討論誰(shuí)來(lái)蒙眼睛誰(shuí)來(lái)剪糖）
3.哪一對(duì)小伙伴來(lái)試一試。（一對(duì)小伙伴做游戲，其余同學(xué)觀察）
教師：哇！那么快就剪到糖，高興嗎？大家覺(jué)得他們合作得怎么樣？誰(shuí)再來(lái)試試？（大家一起來(lái)：準(zhǔn)備50顆糖用線串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同時(shí)指點(diǎn)伙伴剪斷繩子）
4.老師覺(jué)得這糖可甜了，心里也很甜，知道為什么嗎
5、？誰(shuí)來(lái)猜猜老師的心思。
學(xué)生自由述說(shuō)。
教師小結(jié)：是??！小伙伴分工合作，配合默契，就能?chē)L到甜滋滋的糖？假如在活動(dòng)中分工不明確，又會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢？請(qǐng)小朋友看一段錄像。
四、觀看錄像
《這樣值日行嗎》（針對(duì)班級(jí)中值日生分工不明確，值日工作拖拉，不負(fù)責(zé)等現(xiàn)狀而拍攝的）。
1.觀看錄像。（錄像內(nèi)容：大部分值日生拿著抹布擁擠在走廊上有事沒(méi)事在擦瓷磚，一個(gè)個(gè)子矮小的學(xué)生跳著在擦黑板，教室里空蕩蕩的，只有一個(gè)女同學(xué)在掃地。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，衛(wèi)生仍沒(méi)打掃干凈）
2.談?wù)劯邢耄盒∨笥?，看了這段錄像你最想說(shuō)什么？為什么半小時(shí)過(guò)去了，衛(wèi)生仍沒(méi)打掃干凈？
3.假如你來(lái)當(dāng)值日組長(zhǎng)，你會(huì)怎樣
6、分配工作？請(qǐng)各小組討論一下。
4.各小組商議怎樣分配工作，反饋（搞衛(wèi)生的先后順序，根據(jù)個(gè)子的高矮來(lái)分配工作……）。
5.教師小結(jié)：的確，只有分工合作、任務(wù)明確，做起事來(lái)才能收到事半功倍的效果。五、創(chuàng)編故事：學(xué)生觀看故事《猴子和大象》
1.教師：最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎？請(qǐng)四人小組續(xù)編故事，看看哪一組故事編得合情合理，富有創(chuàng)意，那就獎(jiǎng)勵(lì)你們組為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。
2.學(xué)生以組為單位創(chuàng)編故事，教師巡視。
3.反饋。
4.教師小結(jié)：是??！猴子大象互幫互助，共同合作終于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？
六、情境表演
1
7、.學(xué)生討論，回答班級(jí)中哪些事情也需要共同合作。
2.遇到下面的情況你會(huì)怎樣做，請(qǐng)你任意選擇一個(gè)情境，和小組里的同學(xué)商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。
（1） 老師安排你們兩個(gè)人擦黑板。
（2） 老師吩咐你們兩個(gè)同學(xué)分一下課間餐。
（3） 做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)，你遇到了實(shí)在解不出的難題。
3.在歌聲中學(xué)生進(jìn)行表演（背景音樂(lè)《好朋友》）。
七、課堂小結(jié)，在歌聲中你畫(huà)我的手，我畫(huà)你的手
1.教師：同學(xué)們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記?。∠嗷ズ献?，是開(kāi)啟成功大門(mén)的金鑰匙。讓我們
8、在歌聲中相互畫(huà)畫(huà)你的手，我的手。
2.學(xué)生在《好朋友》中你替我畫(huà)手，我替你畫(huà)手。
團(tuán)結(jié)就是力量
有一首歌叫《團(tuán)結(jié)就是力量》，每當(dāng)我聽(tīng)到或唱起這首歌的時(shí)候，就會(huì)被它雄厚和激昂的氣勢(shì)所震撼。是的，團(tuán)結(jié)就是火，團(tuán)結(jié)就是鋼，無(wú)論有多大的困難，也不管遇到什么挫折，它們都會(huì)在團(tuán)結(jié)面前退卻。一個(gè)人的力量是有限的，你無(wú)論多么優(yōu)秀，也無(wú)論有多么大的能力，一個(gè)人的力量與集體團(tuán)結(jié)的力量相比也是渺小的。越是在挫折和困難的時(shí)候，越需要人們團(tuán)結(jié)在一起共渡難關(guān)。追溯中華民族百年屈辱的歷史，面對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略，在中華民族最危難的時(shí)刻，不屈的中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)在一起，萬(wàn)眾一心，眾志成城，冒著敵人的炮
9、火前進(jìn)，前進(jìn)，將侵略者埋葬在了中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的海洋里。國(guó)難當(dāng)頭，需要一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的團(tuán)結(jié)。而在發(fā)展中遇到困難，遭受挫折的時(shí)候，就越需要一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家上下緊密團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，攥成一個(gè)拳頭，心往一塊想，勁往一處使，共渡難關(guān)。我們都明白這樣一個(gè)道理：一根筷子輕輕一折，很容易就斷，10根筷子一起折，費(fèi)很大的勁也不容易折斷，那么，千根筷子捆在一起就更難折斷了。因此，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝困難和挫折。
附送：
2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 齊心真好 1教案 科教版
教學(xué)目標(biāo)
1.以學(xué)生日常生活及社會(huì)中的合作事例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)“合作真好”。
2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意
10、識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師收集女排在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的精彩片彩（影像資料）.學(xué)校集體賽事的一些獎(jiǎng)狀.錦旗等，多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、呈現(xiàn)事例.導(dǎo)入新課
1.播放錄像。播放前，教師用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出錄像的主題。
在xx年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)隔20年后，她們?cè)俅握驹趭W運(yùn)會(huì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？請(qǐng)看賽事實(shí)況片段。
2.閱讀故事。學(xué)生閱讀教科書(shū)第5頁(yè)《杰出的合作》。
3.小結(jié)，板書(shū)課題 學(xué)會(huì)合作-----齊心真好
二、交流感受學(xué)生交流讀故事后的感受。
三、深入討論
1.學(xué)生討論如下問(wèn)題：為什么需要合作；有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的
11、事情；有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人才能完成的事情；有沒(méi)有一個(gè)人根本就做不了的事情；有沒(méi)有兩個(gè)人也做不了的事情。
2.結(jié)合上面的事例，進(jìn)一步總結(jié)說(shuō)明：合作容易把事情做好。
3.教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀.錦旗等，配以恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)在你們班上.你們周?chē)€有這樣的合作事例嗎？
4.小結(jié)：就像大家所說(shuō)的那樣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難.獲得集體榮譽(yù).開(kāi)心的游戲活動(dòng)，都需要我們之間的合作。
5.學(xué)生用一句話說(shuō)“合作”。
在這一活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。
6.教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間 的合作；聯(lián)合國(guó)“維和”需要國(guó)家之間的合作；社會(huì)生活中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！
7.閱讀教科書(shū)第6頁(yè)小資料。
四、拓展延伸
完成小調(diào)查，了解更多合作的故事，搜集有關(guān)合作的俗語(yǔ).警句格言.歌曲等內(nèi)容，大家共享。）
板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)合作-----齊心真好
在學(xué)習(xí)上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難
在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏得榮譽(yù)
在活動(dòng)中，合作讓我們玩得更開(kāi)心
2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讓我們蕩起雙槳 2教案 科教版
