初中化學(xué)魯教版九年級上學(xué)期 第四單元第一節(jié) 空氣的成分（II ）卷.doc

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初中化學(xué)魯教版九年級上學(xué)期 第四單元第一節(jié) 空氣的成分（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法不符合“低碳”要求的是（ ） A . 大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 B . 大量燃燒化石燃料 C . 提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D . 盡量乘坐公交車或騎自行車出行 2. （2分）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ） A . 氧氣能支持燃燒，可作燃料 B . 水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存 C . 氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) D . 氧氣約占空氣總體積的78% 3. （2分）關(guān)于空氣成分的說法正確的是（ ） A . 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光 B . 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易燃燒 C . 氮氣約占空氣體積的21% D . 二氧化碳有毒，含量增多會造成酸雨 4. （2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是（ ） A . 因為紅磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈 B . 因為稀有氣體通電發(fā)光，所以用來做光源 C . 因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐 D . 因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料 5. （2分）下列做法合理的是（ ） A . 發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄露，立即打開抽油煙機 B . 為治理霧霾，禁止使用化石燃料 C . 為防止廢舊電池污雜環(huán)境．把電池深埋地下 D . 在汽油中加入適量乙醇作為汽車然料，可減少對環(huán)境的污染 6. （2分）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（ ） A . 原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以任何原子的原子核內(nèi)都含有質(zhì)子和中子 B . 氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素 C . 在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù) D . 利用紅磷燃燒可測定空氣中氧氣的含量，鐵絲在氧氣中能燃燒，也可用于測定空氣中氧氣的含量 7. （2分）利用右圖探究氧氣在空氣中的含量，下列說法錯誤的是（ ） A . 該實驗證明空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為1/5 B . 實驗時紅磷一定要足量 C . 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 D . 實驗結(jié)束后立即打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象 8. （2分）下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．下例認識不正確的是（ ） A . 紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論 B . 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一 C . 紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論 D . 集氣瓶內(nèi)氣體壓強減小是水進入瓶內(nèi)的原因 二、 實驗探究題 (共1題；共4分) 9. （4分）小麗同學(xué)按教材中的裝置如圖甲，測定空氣中氧氣含量的實驗，她進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分數(shù)總是遠遠小于21%，認為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖乙裝置進行實驗，步驟如下： ①連接裝置并檢查氣密性。 ②在量筒內(nèi)加入100 mL水。 ③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250 mL。 ④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。 ⑤燃燒結(jié)束充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降，記錄量筒內(nèi)水的體積為50mL。 請回答下列問題： 甲 乙 （1）步驟④集氣瓶中的現(xiàn)象是________。 （2）與裝置甲相比，裝置乙可以減小實驗誤差，其原因是________。 （3）根據(jù)步驟⑤中的數(shù)據(jù)可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的________。 （4）該實驗可推論出氮氣________（填“易”或“難”）溶于水 （5）若將紅磷換成鐵絲，該實驗?zāi)懿荒塬@得成功？________成功，原因是________。 三、 綜合題 (共1題；共3分) 10. （3分） （1）已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：當(dāng)冷卻到室溫后打開彈簧夾后觀察到的實驗現(xiàn)象為________。該實驗中紅磷稍過量的目的是________。 （2）請回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。(下表中“實驗結(jié)論”選填“=”、“>”、“<”符號) 實驗方案 方案一 方案二 反應(yīng)現(xiàn)象 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色； ________； 反應(yīng)前的總質(zhì)量 m1 n1 反應(yīng)后的總質(zhì)量 m2 n2 實驗結(jié)論分析 m1________m2 n1________n2 將兩個實驗結(jié)果進行對比討論時，有同學(xué)分析：有一個方案觀察到天平不平衡，是因為________，因此不能說質(zhì)量不守恒。在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進措施是________。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 實驗探究題 (共1題；共4分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 三、 綜合題 (共1題；共3分) 10-1、 10-2、