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1、2022年(秋)二年級音樂上冊 第5課《剪窗花》教案 湘藝版
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂知識：“4”音高、唱名、手勢
2、演唱歌曲《剪窗花》
3、隨著琴聲唱一唱
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用輕柔連貫的聲音演唱陜西民歌《剪窗花》，并能用動作表現(xiàn)歌曲。
2、認(rèn)識音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手勢。
3、在隨著琴聲唱一唱的活動中，能嘗試簡單的兩聲部合唱。
教學(xué)重點：
學(xué)會歌曲《剪窗花》，并能用手勢和律動參與歌曲表現(xiàn)。
教學(xué)難點：
兩聲部的合唱。
教學(xué)過程：
一、 情境導(dǎo)入
1、聽《過新年》音樂隨教師律動
師：一年中我們會過很多的節(jié)日，你最喜歡過什么節(jié)呢？
生：回
2、答
師：引導(dǎo)學(xué)生說出春節(jié)。
小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在我國的北方，人們會把色紙剪成的圖案貼在窗戶上，我們把它叫做“窗花”，窗花可以美化我們的生活，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安。
2、認(rèn)識新音符——“4”
師：今天，有一位窗花寶寶要與大家交朋友了，它是誰呢？（出示標(biāo)有“4”的窗花圖案）
老師帶著學(xué)生唱一唱“4”，邊唱邊用手勢表示
3、鞏固練習(xí)
教師彈奏《剪窗花》的旋律，請學(xué)生聆聽“4”出現(xiàn)了幾次
教師彈奏《剪窗花》的旋律，請學(xué)生聽到“4”就用手勢表示出來
二、唱一唱
師：小朋友們真聰明，一下就聽唱出來“4”寶寶，“4”寶寶可高興了，它請來了它的小伙伴，聽，
3、他在召喚他們呢！
1、 教師模仿“4”寶寶唱：
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lu
2、 指導(dǎo)學(xué)生隨琴聲唱一唱，注意學(xué)生的聲音要唱得輕柔連貫
3、 師：“4”寶寶的小伙伴聽到了它的召喚，趕緊跑過來回應(yīng)它呢！
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4、 學(xué)生隨琴唱一唱
5、 師：同學(xué)們讓我們也來學(xué)一學(xué)窗花寶寶的召喚吧！
將學(xué)生分成兩組，分別演唱高低聲部。注意聲音輕柔連貫、聲部和諧。
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三、 學(xué)唱歌曲《剪窗花》
1、師：同學(xué)們，你們的歌聲真美，
4、他隨著風(fēng)兒飄呀飄，飄到了貼著福娃窗花的一戶人家，里面的人正在干什么呢，我們一起去瞧瞧吧！
播放教材上奶奶和小姑娘剪窗花的畫面和《剪窗花》的音樂
2、師：原來他們在剪窗花哦！讓我們也來學(xué)著剪一剪吧！
3、教師示范剪窗花的動作，學(xué)生隨著音樂學(xué)一學(xué)，動一動。感受歌曲喜悅的情緒和細膩柔美的情感。
4、師：小姑娘和奶奶一邊剪，一邊唱起了當(dāng)?shù)氐拿裰{。播放《剪窗花》
5、采用聽唱法教學(xué)，教師唱旋律，學(xué)生唱歌詞。（由于歌曲有較多的一字多音的部分，在教唱時有一定的難度，可引導(dǎo)學(xué)生多聆聽教師的范唱，感受詞曲的有機結(jié)合。）
6、師：小姑娘剪窗花的心情是怎么樣的？生：喜悅
7、指導(dǎo)學(xué)生懷著喜悅的心情演唱
5、歌曲
四、表現(xiàn)與創(chuàng)作
師：讓我們拿起剪紙和剪刀，跟隨音樂，一起剪出美麗的窗花，來裝扮我們的教室吧！
附送：
2022年(秋)二年級音樂上冊 第5課《小毛驢》教案 湘藝版
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》， 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)音樂知識：音的走向，在樂曲的學(xué)唱中加深旋律中音的走向體驗。。
3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)音樂。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲和了解音的走向的音樂知識
教具準(zhǔn)備：錄音機，電子琴。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
1、 發(fā)聲練習(xí)
2、播放《小毛驢》導(dǎo)入。這是一首北京兒歌《小毛驢》，
6、請你們仔細聽，這首歌里講了一件什么有趣的事？
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》， 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)音樂知識：音的走向，在樂曲的學(xué)唱中加深旋律中音的走向體驗。。
3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)音樂。
三、歌曲教學(xué)
1、節(jié)奏練習(xí)
聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？
你能模仿這個動物走路的節(jié)奏嗎？
這個節(jié)奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）
2、學(xué)習(xí)樂譜
老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律，看這兒，我們先拍一下節(jié)奏，能跟著老師一起打著拍號唱一唱。
3、熟悉整首樂譜
7、接龍唱。師生接唱
4、念歌詞
5、唱詞：
聽范唱，該用什么樣的語氣唱 ？
默唱，想象自己唱得和他一樣好聽。
生唱，處理。
四、編創(chuàng)、與實踐活動
1、加入動作、加入聲勢伴奏。
2、律動表演
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們和小毛驢成為了好朋友?，F(xiàn)在讓我們騎著小毛驢離開教室吧！
六、教后反思：
我在教學(xué)中先用講故事法，請同學(xué)上臺說說歌曲里講了一個什么樣有趣的事，請同學(xué)們編一個關(guān)于自己與毛驢的故事，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在講故事的時候，他們有很多奇思妙想，如有的同學(xué)騎驢去買玩具，路上遇到有小朋友在玩陀螺，然后自己也買個陀螺的；有的同學(xué)去買書，路上遇到同學(xué)也是去買書的，然后一同去買書的。在唱熟歌曲后，我又讓他們編創(chuàng)舞蹈，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，在編創(chuàng)舞蹈的時候，先請小組討論動作，然后，小組四個同學(xué)上臺表演本小組編創(chuàng)的動作，但同學(xué)們的動作很多都跟第一次上臺的小組動作差不多。因此，要更進一步調(diào)動學(xué)生的積極主動性。
2022年(秋)二年級音樂上冊 第5課《剪窗花》教案 湘藝版
