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1、2021-2022年北師大版三年級下冊《擺一擺 1》word教案
教學目標：
1．知識目標：
引導學生探索長方形面積計算公式，初步理解長方形和正方形面積的計算方法，會正確地計算長方形和正方形的面積。
2．能力目標：
引導學生估計給定的長方形、正方形面積，培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何直觀能力。
3．情感目標：
經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程，感受身邊的數(shù)學，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
教學過程：
（一）導入
1．師：前面我們已經(jīng)學過了面積和面積單位，你知道常用的面積單位有哪些？你能夠比劃一下嗎？（平方米、平方分米、平方厘米）
2．師：如果要表示教室的面積用什么面積單位比較合適？如果要
2、表示這張卡片的面積呢？
3．揭示課題：長方形和正方形的面積。
（二）探究
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1．估計圖形的面積
師：請你估計一下這張卡片的面積大約是多少？
師：同學們估計了很多答案，到底這張卡片的實際面積是多少，你們有辦法測量嗎？請你試著測量出卡片的實際面積，可以利用老師給你帶來的工具。
2．學生動手操作，用自己的方法測量出卡片的實際面積（教師巡視指導）
3．反饋交流，形成猜想
師：同學們實際測量出來卡片的面積是多少？你是用什么方法測量得到的呢？
學生會用透明方格紙蓋在卡片上面，通過擺1cm2的小正方形來測量卡片的長、寬和高。也有的學生會用尺量長度的計算得到面積。教師由此提出長方形面積的
3、計算規(guī)律。
4．舉例驗證，探索方法
師：老師這里為大家準備了幾個長方形，我們四人小組合作來試一試，小組分工，其中三人每人選一個圖形驗證，另一個同學畫一個長方形試一試，為了計算方便可以畫一個長、寬是整厘米數(shù)的長方形。
師：請每位同學先獨立試一試，就是通過測量計算面積，再用其他方法驗證一下，把有關(guān)數(shù)據(jù)記錄下來。
（學生實踐操作，教師巡視指導。）
小組里交流，并選一名代表發(fā)言。
5．小結(jié)并得出計算公式
師：通過剛才幾個長方形面積的測量驗證，我們知道長方形的面積可以怎樣計算呢？
總結(jié)規(guī)律：長方形面積＝長×寬
6．嘗試運用
師：我們學會用多種方法測量長方形的面積，也知道了長方形面積的
4、計算方法，那么正方形的面積應該怎樣計算呢？下面我們來總結(jié)一下。讓同學自主操作，得到正方形的面積計算規(guī)律。
（三）總結(jié)
師：今天這節(jié)課我們一起研究了長方形、正方形的面積，你能談?wù)勀愕膶W習體會和感受嗎？
附送：
2021-2022年北師大版三年級下冊《擺一擺》word教案
教學目標：
1. 知識目標：
經(jīng)歷探索長方形和正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。
2. 能力目標：
掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。（重點、難點）
3. 情感目標：
培養(yǎng)學生觀察、質(zhì)疑和動手操作的能力，讓學生體會到解決問題的方法和策略的多樣性。
5、
教學思路：
情景引入—師生互動探新—小組討論—交流匯報—總結(jié)評價。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
主導活動
主體活動
作用簡述
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣明標
笑笑給了我們?nèi)齻€圖形，請同學們幫她猜猜它們各有多大？板書：長方形和正方形的面積
學生自由猜。
通過設(shè)疑引入課題，容易激發(fā)學生的學習興趣。
二、扶放結(jié)合、探究新知
一、推導長方形的面積公式
1. 讓學生用1平方厘米的小正方形親手擺一擺，數(shù)一數(shù)上面的三個長方形分別要用幾個小正形才能擺滿，看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
2. 從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
3. 小結(jié)：通過擺一擺，我們
6、發(fā)現(xiàn)了：長方形的面積=長×寬。
4. 實際測量。
在理解長方形的面積計算公式后，可以讓學生計算一些直觀的長方形圖形的面積，然后引導學生算一算身邊常見的物體表面的面積。如桌面，書面、鉛筆盒等面積。
二、學習正方形的面積計算。
1. 請學生用1平方厘米的小正方形擺一擺，然后找一找正方形面積計算的公式。
2. 計算長方形中面積的過程中，讓學生發(fā)現(xiàn)正方形面積計算公式 。
3. 板書：正方形面積=邊長×邊長
一、按老師的示范進行擺一擺，把結(jié)果填入表格，并觀察。小組討論交流，發(fā)現(xiàn)什么？
二、自己仿照擺長方形的方法擺一擺。數(shù)、讀出
7、面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報，全班交流。讀一讀公式。
抽象成數(shù)學符號，推導出長方形的面積公式。
通過練習，使學生了解怎樣測量，從而體驗面和線的關(guān)聯(lián)，完成面到線的轉(zhuǎn)化。
在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學生自學，小組交流，總結(jié)出正方形的面積計算公式。
三、反饋矯正、落實雙基
1. 試一試。先用1平方厘米的正方形擺一擺，再算一算下面圖形的面積。
2. 練一練。第一小題。 計算下面草地、花壇的面積。
3. 估一估、量一量、算一算他們的面積。
4. 解決書本第46頁第3、4兩小題。
1. 獨立思考。
2. 獨立完成。
3. 同桌交流。
4. 先獨立完成，再小組交流。
運用所學方法解決生活中的實際問題，體會數(shù)學為生活服務(wù)，數(shù)學在生活中的作用。
四、小結(jié)評價、布置預習
今天有什么收獲？或有什么不懂的地方可以說。
學生自愿說。
內(nèi)化新知，鞏固所學。
2021-2022年北師大版三年級下冊《擺一擺 1》word教案
