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第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學設(shè)計
同 在 藍 天 下
——讓我走近你
安徽省阜陽市阜南縣王堰鎮(zhèn)馬樓小學
陳雪蘭
《讓我走近你》教學設(shè)計
阜南縣王堰鎮(zhèn)馬樓小學 陳雪蘭
教 案 背 景
1、面向?qū)W生：□中學 □小學√ 2、學科：品德與社會
3、課時：1
教 材 分 析
《讓我走近你》是科教版《品德與社會》小學四年級下冊第二單元《伸出我們的手》的第一個主題《同在藍天下》的第一課時內(nèi)容。本課時，我將教材進行重組整合，使教學內(nèi)容更集中、更全面、更系統(tǒng)。本課時重點引導學生走近殘疾人，了解他們生活的困難和他們的身殘志堅，學會理解、尊
2、重、關(guān)愛他們。
學情分析
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都被爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛著，生活得無憂無慮，而且大都以自我為中心，只愛著自己，對別人總是缺少關(guān)愛，對身體有殘疾的人更是歧視、嘲笑。沒辦法去切身感受他們生活的困難，更別說是給予他們理解、同情與幫助。四年級的孩子正是道德教育的最佳時期，讓孩子們學會愛別人、愛殘疾人，孝敬老人也是提高自身修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。
教學目標
（1）、情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上的困難，尊敬而不歧視殘疾人，燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之心，培養(yǎng)學生的愛心。
（2）、行為與習慣：能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，能力所能及地、熱情地幫助他們解決困難。
（3）、知識與技能
3、：認識到殘疾人生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，并具有初步的搜集資料，獲取信息的能力。
（4）、過程與方法：通過換位體驗，體會到幫助殘疾人是每個公民的責任。
教學重難點
教學重點：
體驗殘疾人的生活，并由此產(chǎn)生對殘疾人的理解、尊重和關(guān)愛。
教學難點：
增強學生尊重、友愛殘疾人的情感。
教學準備：多媒體課件
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
播放課件《千手觀音》，引入課題。
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師述：同學們，你了解她們嗎.
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原來她們是一群殘疾人，真是不敢相信吧！今天，就讓我們一起走近他
4、們，了解他們不尋常的生活吧。（板書課題：讓我走近你）
二、指導體驗，引發(fā)情感
（一）、了解殘疾人
1、提問：我們身邊都有哪些殘疾人.（生答：聾啞人、盲人、殘肢、智障等）
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2、提問：設(shè)想一下，他們在生活中都會遇到那些困難.（生暢所欲言）
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3、師小結(jié)
（二）、體驗殘疾人生活----活動
活動一：盲人走路
1、課件出示活動要求。
2、學生上臺表演。
3、學生說感受。
活動二：單手穿衣服
1、課件出示活動二及要求。
2、學生一起體驗。
3、學生說感受。
活動三：用嘴寫字
1、課件出示活動三及要求。
2、學生一起體驗。
3、學生說感受。
5、
4、變回正常人再做一遍，在說說與剛才不同的感受。
教師小結(jié)：殘疾人不論是在生活中、學習中，還是與人交往中，都會遇到許多困難和諸多不便。
（三）、走近殘疾人
1、了解一些身殘志堅的殘疾名人。
（出示張海迪、桑蘭、胡一舟等人的圖片，教師簡要介紹他們的故事。）
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2、學生針對這些殘疾名人的故事談自己的感受。
3、教師小結(jié)。
（四）、我和榜樣比差距
教師：剛才大家所說的這些人沒有健全的四肢、優(yōu)越的生活條件，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱舜蟮某煽?我們和他們最大的差距是
6、什么.（頑強拼搏、自強不息、挑戰(zhàn)命運的精神和勇氣）
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三、暢談思想，升華情感
（一）、用心傾聽 感知人間之愛
欣賞歌曲《愛的奉獻》
（二）、怎樣對待殘疾人
1、課件出示社會對殘疾人關(guān)愛的一些公共設(shè)施。
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2、學生說自己所知道的社會對殘疾人的關(guān)愛還表現(xiàn)在哪些方面.
殘疾人服務網(wǎng)站：
殘疾人的優(yōu)惠政策：
殘疾人就業(yè)保障金：
3、學生討論：我們應該怎樣對待身邊的殘疾人.
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7、
教師小結(jié)：我們應該理解、尊重、關(guān)愛殘疾人。讓我們走近他們，獻出一點愛，讓世界變成美好的人間！
四、拓展：我的成長計劃
1．聯(lián)系實際填一填：你在生活和學習中遇到過哪些困難.
曾遇到的困難當時是
怎么想的
怎么做的
結(jié)果如何
自我評價
怎樣做
更好
困難一
困難二
困難三
2．訪談在線。
用采訪的形式，請學生說一說：學了這一課，你從這些殘疾人身上吸取了哪些力量，今后打算怎樣做一個不怕困難、自強不息的好少年.
3．搜集或設(shè)計一句座右銘，勉勵自己勇敢地面對生活中的困難。
板書設(shè)計
走進殘疾人
理解 尊重 關(guān)愛
教 學 反 思
“品德與生活”課是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課我和學生共同體驗殘疾人生活困難的情景，激發(fā)孩子的同情之心，充分利用各種文字、圖片、音像、真實場景再現(xiàn)等教學資源，力圖體現(xiàn)品德與生活課程的生活性和活動性。讓學生在活動中得到感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。
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讓我走近你 教學設(shè)計
