《詩詞三首》導(dǎo)學(xué)案一(教師版).doc

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高一必修3古典詩歌單元 《詩詞三首》導(dǎo)學(xué)案（一） 年級(jí)：高一 編寫：張雪君 審定：朱佩琳 日期：2010年3月 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)技能： 1、學(xué)習(xí)《虞美人》，鑒賞李煜詞的深遠(yuǎn)的意境美和真摯的情感美，理解李煜詞“把抽象的感情形象化“的藝術(shù)特色。 2、學(xué)習(xí)《書憤》，把握詩中的人物形象，體會(huì)陸游詩中表現(xiàn)的愛國主義思，；把握陸游詩的藝術(shù)特色。 3、背誦詩歌 過程與方法： 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用前面所學(xué)方法鑒賞詩歌的思想感情、意象和意境。 2、學(xué)生了解詩歌有關(guān)表達(dá)技巧的知識(shí)。 3、學(xué)生背誦詩歌。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)體會(huì)詩歌的美，提高審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】詩歌的表達(dá)技巧。 【學(xué)習(xí)方法】 合作、討論、探究、誦讀 【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 ★關(guān)于李煜 李煜（937－978）：字重光，五代南唐后主，詞人。世稱“李后主”。工于書畫詩文。在位時(shí)縱情聲色，朝夕酣宴。為宋滅后，先后被封為違命侯、隴西郡公，過著“日夕以淚洗面”的囚徒生活。后為宋太宗“賜酒”毒死。 　　其詞在后期大都抒發(fā)亡國之痛和傷今憶昔之情，善用白描的手法，抒情率真自然，語言明凈優(yōu)美、凄婉動(dòng)人。王國維《人間詞話》云：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深。” 李煜是我國歷史上絕無僅有的以詞人兼帝王身份的獨(dú)特人物。他生于深宮之中，長于婦人之手，特殊的生活環(huán)境，造就了他柔弱天真的性格，因此，當(dāng)黃袍加身的趙匡胤大兵壓境，社稷岌岌可危之時(shí)，他仍委曲求全，縱情聲色，以致家破國亡，寄人籬下。雖然如此，其對(duì)人絲毫不知防范的赤子性情至死不改，最終招禍殺身。 李煜可謂官場(chǎng)外行，詞壇里手。他算不上一個(gè)好皇帝，卻是一個(gè)好詞人。特別是他在被擄汴梁之后，那些回首故國，緬懷往事，充滿真情至性的清詞麗句，歷千載而盛譽(yù)不衰。 【學(xué)習(xí)過程】 一、整體把握，讀懂詩歌 1、《虞美人》一詞中寫了哪些意象？哪句話抒發(fā)了作者的感情？（B級(jí)） 意象：春花 秋月 小樓 東風(fēng) 故國 明月 雕欄玉砌 朱顏 春水 寫出本詞的抒情句：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？恰似一扛春水向東流！ 二、鑒賞內(nèi)容，體會(huì)情感 （提示：抓住關(guān)鍵詞，理解內(nèi)容；結(jié)合作者經(jīng)歷，體會(huì)情感）（B級(jí)） 1、理解內(nèi)容要點(diǎn)（B級(jí)） ①“春花秋月”是美好的事物，為何希望它早點(diǎn)結(jié)束？ 春花秋月，本是良辰美景，但作為階下囚的作者，苦難悲愁，度日如年，對(duì)此根本就沒有賞心悅目的感覺，因此反而怨問何時(shí)何日才是了結(jié)。 ②“往事知多少”的“往事”指什么呢？ 指曾經(jīng)擁有的帝王之尊，榮華富貴的生活和當(dāng)年自己逸樂亡國的悔恨之事。 李煜在位時(shí)，日日縱情聲色，歡歌宴舞，不理朝政，大臣潘佑、李平曾直言進(jìn)諫，竟被殺害。因朝政荒廢，國勢(shì)日衰，以致國破家亡，身陷囹圄。回過頭來看這一步步走向深淵的歷程，雖有自悔之意，但已經(jīng)回天乏力，只能徒添悲愁。 ③“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！背酥祛?改變的還有什么? 那些華麗高大的宮殿大概還在，但它的顏色想必已經(jīng)陳舊，當(dāng)年那些年輕漂亮的宮女，也已經(jīng)容貌憔悴，老了紅顏。物是人非，朱顏不再，既有江山易主的哀痛，也有時(shí)光流逝的憂傷。 2、本詞表達(dá)了作者哪些愁情？（B級(jí)） 故國之思、人生之痛、亡國之恨 三、鑒賞名句，學(xué)習(xí)技巧 李煜寫愁的千古名句是：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿壳∷埔豢复核驏|流！A級(jí)） 鑒賞名句： 李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”運(yùn)用夸張手法寫出愁之重，賀鑄“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”運(yùn)用比喻和夸張手法寫出愁之廣，請(qǐng)你仔細(xì)品味，說說李煜這一句寫愁的千古名句，運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？有什么表達(dá)效果？（B級(jí)） 這兩句以滔滔不絕的江水比喻無窮無盡的憂愁，非常貼切，將抽象無形的愁緒形象化、具體化，寫出了愁情之長，取得極好的藝術(shù)效果，從而使之千古傳誦，膾炙人口。 四、了解陸游 陸游 (1125 — 1210) ，字務(wù)觀，自號(hào)放翁，越州山陰 ( 今浙江紹興 ) 人。陸游是南宋偉大的愛國詩人，他一生堅(jiān)持抗金主張，屢遭當(dāng)權(quán)的議和振的打擊和排斥，雖然歷任多種官職，但始終無法實(shí)現(xiàn)他恢復(fù)中原的宏圖壯志。晚年在山陰閑居，直至終老都不忘復(fù)國大業(yè)。 陸游是一位高產(chǎn)作家，平生作詩近萬首，‘大多數(shù)是抒發(fā)他的愛國思想和感情的。詞和散文的成就也很高。 《書憤》作于宋孝宗淳熙十三年 (1186) 春天，作者閑居山陰故鄉(xiāng)期間。其時(shí)陸游從江西撫州被罷官歸家，已經(jīng) 5 年，是一個(gè) 62 歲的老人了，但他積憤難乎，愛國之心不減，他追懷壯年意氣，痛惜壯志不酬，憤而作詩，表達(dá)了老而彌堅(jiān)、立誓報(bào)國的壯烈情懷。 五、整體把握，讀懂詩歌 1、這首詩的標(biāo)題告訴我們什么內(nèi)容？（A級(jí)） 告訴我們本詩是抒發(fā)內(nèi)心的憤懣不平之情 2、這是一首七律。前兩聯(lián)敘事，追憶“瓜州渡”和“大散關(guān)”兩次戰(zhàn)斗的勝利，刻畫了一個(gè)怎樣的男子形象？（B級(jí)） “早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！鄙弦痪涫钦f自己早年不知世事的艱辛，其實(shí)主要是指他料想不到抗金復(fù)國的歷程竟是如此的艱難。這種艱難不僅是來自侵略者的兇殘，更是緣于統(tǒng)治者的妥協(xié)和投降派的阻撓、破壞。正因?yàn)樗恢馈笆朗缕D”，所以那時(shí)候的他，雄心勃勃，豪情滿懷， “北望中原氣如山”，以為驅(qū)逐侵略者，收復(fù)失地，指日可待。這兩句既含有自己不諳世事、愛國之志被褻瀆的辛酸不平，也隱諷妥協(xié)投降的宋王朝。 “樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！惫现蓿垂现捩?zhèn)，在今江蘇揚(yáng)州市南長江濱，與鎮(zhèn)江斜相對(duì)峙，是江防要地。宋高宗紹興三十一年十一月，金主完顏亮南侵，曾一度占領(lǐng)了瓜洲，準(zhǔn)備由此渡江，宋將虞允文率部和當(dāng)?shù)厝嗣窆餐箵?，完顏亮潰敗，后被部下所殺。上句即是寫此。下句是寫作者人四川宣撫使王炎軍幕，與王炎積極籌劃進(jìn)兵長安，并在大散關(guān)一帶與金兵激戰(zhàn)的經(jīng)歷。這兩句通過追述早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，同時(shí)也是對(duì)自己年邁之際殺敵報(bào)國情懷的一種激勵(lì)，表現(xiàn)了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。 后四句感慨當(dāng)前的處境和時(shí)局，昂揚(yáng)的情調(diào)轉(zhuǎn)入深沉的憂憤。 明確：刻畫了一個(gè)橫刀躍馬、浩氣如山的奇男子形象。 3、后四句感慨當(dāng)前的處境和時(shí)局，“空自許”三個(gè)字很沉痛，“已先斑”三個(gè)字很悲涼，你能體會(huì)到作者所表達(dá)的強(qiáng)烈感情嗎？（B級(jí)） （提示：結(jié)合“塞上長城”和“出師表”兩個(gè)典故的含義以及作者經(jīng)歷、寫作背景進(jìn)行理解） “塞上長城空白許，鏡中衰鬢已先斑?！边@兩句意思是說，年輕時(shí)以捍衛(wèi)祖國、揚(yáng)威邊疆的名將來期待自己，如今鬢發(fā)斑白，愿望竟然落空。 “空自許” “已先斑”很沉痛、很悲涼，既感嘆自己壯志未酬，年華已老，又對(duì)統(tǒng)治者無心救亡，使廣大人民收復(fù)失地，統(tǒng)一國家的企盼一再落空無比憤慨 !年輕時(shí)以“塞上長城”自許的豪氣，和現(xiàn)今雖然年老而壯志猶存的愛國情懷，都?xì)w結(jié)為一個(gè)“空”字，即一切成空，是多么令人無奈和悲痛 ! 六、鑒賞藝術(shù)特色 這首詩從立志報(bào)國的早歲寫到衰鬢先斑的暮年，抒發(fā)了當(dāng)年的抱負(fù)和今日的感慨，充滿蒼涼沉郁的情調(diào)，有著感染人心的力量。作者運(yùn)用了什么表達(dá)技巧來達(dá)到這樣的藝術(shù)效果呢？請(qǐng)你結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。 詩歌對(duì)比手法的運(yùn)用很突出，昔日的浩氣壯舉與今日的年邁衰頹對(duì)比，感慨歲月無情，壯志難酬；諸葛亮的積極進(jìn)取與當(dāng)今權(quán)臣的茍且誤國對(duì)比，表現(xiàn)作者懷古傷今的悲憤和無奈。這也使詩人的情感起伏跌宕，形成波瀾，沖擊讀者的心田，很容易引起共鳴。 七、課堂小結(jié) 拓展閱讀 賀鑄《青玉案》詞鑒賞 　　 凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。 　　飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！ 　 此詞為作者晚年退隱蘇州期間的作品。詞中明寫相思之情，實(shí)則借懷思美人抒發(fā)自己的苦悶閑愁和迷惘心境。 　　上片起首三句化用曹植《洛神賦》中“凌波微步，羅襪生塵”句意，寫美人邁著輕盈的步履，正從橫塘姍姍遠(yuǎn)去，美人離去，詞人極目遠(yuǎn)望，只能從見到的一片芳?jí)m之中，想象她的美妙姿態(tài)。接下來四句，寫美人離去后，深層獨(dú)處于“月橋花院，瑣窗住戶”的住處，虛度青春年華，除一年一度的春光以外，無人能至，自己當(dāng)然也無從寄與相思。相惜之情。而詞人自己同樣幽居獨(dú)處，對(duì)美人的思戀十分殷切。 　　下片著重寫作者的憂思。過片謂暮云冉冉，舒卷移動(dòng)，正籠罩著長滿香草的水邊高地，這時(shí)，詞人“彩筆新題斷腸句?！贝司浒涤谩赌鲜贰＝蛡鳌返牡涔剩航鸵虻梦迳P而才華橫溢，妙句紛呈，后夢(mèng)中見厚筆主人郭璞來討還，“爾后為詩，絕無美句，時(shí)人謂之才盡?！痹~人之才不讓江淹，以生花妙筆題斷腸之句，更令人凄楚，這愁苦之情到此已抒寫得極為委婉深切，但作者仍繼續(xù)用江南暮春常見的三種具體物象來烘托濃重的閑愁。先是試問，然后，用三個(gè)比喻作答，以景結(jié)情，收來全篇。 八、反思與感悟——我想對(duì)老師說：