2018中考物理試題分類匯編 專題2 聲音與環(huán)境（含解析）

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1、 專題2 聲音與環(huán)境 　 一．選擇題（共30小題） 1．（2018?達州）關于聲現象的說法正確的是（　?。? A．物體的振幅越大音調越高 B．聲音在真空中的傳播速度是340m/s C．打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產生 D．地震、火山噴發(fā)等自然現象都伴有次聲波的產生 【分析】（1）音調的高低與物體的振動頻率有關，響度大小與振幅有關； （2）聲音不能在真空中傳播； （3）減弱噪聲的途徑有三個，即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱； （4）據課本可知，地震、火山噴發(fā)等自然現象都伴有次聲波產生； 【解答】解： A、物體的振幅越大，響度越大，故A錯誤； B、聲音

2、不能在真空中傳播，故B錯誤； C、打雷時捂住耳朵可以減弱進入耳朵的聲音，不能防止雷聲的產生，故C錯誤； D、據課本可知，地震、火山噴發(fā)等自然現象都伴有次聲波產生，故D正確。 故選：D。 　 2．（2018?襄陽）噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（　?。? A．在學校周圍植樹 B．學校附近禁止汽車鳴笛 C．教室安裝隔音玻璃 D．在靠近學校的道路旁安裝隔聲板 【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。根據每個選項的實際做法，分別加以分析判斷。 【解答】解：A、在學校周植樹屬于在傳播過程中減

3、弱噪聲，故A錯誤； B、禁止汽車鳴笛是在聲音的產生處減弱噪聲，故B正確； CD、教室安裝隔音玻璃、在靠近學校的道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲，故CD錯誤。 故選：B。 　 3．（2018?攀枝花）在2018年《歌手2》的總決賽中，來自美國的歌手Jessie?J獲得了冠軍，當她在臺上與幫唱嘉賓李玟一起高歌時，她們兩人聲音最大的不同是（　?。? A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速 【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解

4、： ABC、兩人同唱一首歌時，她們聲音的音調相同，響度也可能相同，但由于不同人的聲帶結構特點不同，因此她們聲音的音色不同，故AB錯誤、C正確； D、在同一環(huán)境的空氣中，聲音的傳播速度是相同的，故D錯誤。 故選：C。 　 4．（2018?懷化）聲音對我們來說再熟悉不過了，下列關于聲音的說法正確的是（　　） A．聲音是由物體振動產生的 B．戴耳罩是為了在聲源處減房噪聲 C．根據音調的高低辨別不同的樂器 D．聲波能傳遞信息，但不能傳通能量 【分析】（1）一切聲音都是由物體的振動產生的，當振動停止，發(fā)聲也停止； （2）減弱噪聲的方法有：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是

5、在接收處減弱； （3）聲音有三個特征，即音調、響度 和音色，我們一般利用音色來區(qū)分和辨別物體； （4）聲音即能傳遞信息，又能傳遞能量。 【解答】解：A、聲音是由物體振動產生的，當振動停止，發(fā)聲也停止，故A正確； B、戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲，故B錯誤； C、我們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，這是根據發(fā)聲體的音色不同進行判斷的，故C錯誤； D、聲音即能傳遞信息，又能傳遞能量，故D錯誤。 故選：A。 　 5．（2018?蘭州）下列關于聲現象的說法中錯誤的是（　?。? A．聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s B．吉他依靠琴弦的振動發(fā)聲 C．蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障

6、礙物和發(fā)現昆蟲 D．“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據音色進行分辨的 【分析】（1）聲音的傳播速度與介質的種類有關，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s； （2）聲音是發(fā)聲體振動產生的，一切發(fā)聲的物體都在振動； （3）蝙蝠是利用超聲波的回聲定位飛行； （4）辨別聲音利用的是聲音的特色：音色。 【解答】解： A、聲音傳播的速度與介質的種類和溫度都有關，聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s，故A正確； B、一切發(fā)聲的物體都在振動，演奏吉他時是琴弦振動發(fā)聲，故B正確； C、蝙蝠是利用超聲波的回聲定位來探測障礙物和發(fā)現昆蟲，故C錯誤； D、不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，

7、所以“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據音色進行分辨的，故D正確。 故選：C。 　 6．（2018?岳陽）下列有關聲學知識說法正確的是（　?。? A．吉它發(fā)出的琴聲來自弦的振動 B．聲音只能在氣體中傳播 C．岳陽開展“禁炮”行動，是從傳播過程中控制噪聲 D．汽車的“倒車雷達”是利用了次聲波測距 【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的； （2）聲音是由物體的振動產生的；聲音的傳播需要介質，聲音在真空不能傳播，在不同的介質中的傳播速度不同； （2）減弱噪聲的方法有三種：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲； （2）倒車雷達是利用超聲波工作的； 【解答】解：

8、A、聲音是由物體的振動產生的，琴聲是吉它弦的振動產生的，故A正確； B、聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，故B錯誤； C．岳陽開展“禁炮”行動，是從聲源處減弱噪聲，故C錯誤； D、倒車雷達是利用超聲波傳遞信息的，故D錯誤。 故選：A。 　 7．（2018?天津）生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音。這里的“高”“低”是指聲音的（　?。? A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率 【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大，振動幅度越小，響度越小。 【解答】解：“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大，“低聲細語”中的“低”是指聲音的響

9、度小。 故選：A。 　 8．（2018?聊城）關于聲現象，下列說法正確的是（　?。? A．超聲波可以在真空中傳播 B．吹笛子時，笛管振動發(fā)聲 C．汽車安裝消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲 D．用大小不同的力擊鼓，鼓發(fā)出聲音的響度不同 【分析】（1）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。 （2）聲音是由物體的振動產生的； （3）防治噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲； （4）響度與振幅有關。 【解答】解： A、超聲波屬于聲音，聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播；故A錯誤； B、吹笛子時，笛管內的空氣柱振動發(fā)聲，故B錯誤； C、汽

10、車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤； D、用大小不同的力擊鼓，振幅不同，鼓發(fā)出聲音的響度不銅，故D正確。 故選：D。 　 9．（2018?安順）下列有關聲現象說法正確的是（　　） A．只有房主本人說出暗語時才能打開的“聲紋門鎖”，是依據聲音的音調來識別的 B．聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播 C．鼓樂聲主要是由鼓內空氣振動產生的 D．中考期間學校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲 【分析】A、不同物體發(fā)聲時，聲音的特色不同，就是指音色不同。 B、聲音的傳播需要介質，聲不能在真空中傳播 C、聲音是有物體振動產生的； D、減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減

11、弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲。 【解答】解：A、因為每個人的發(fā)聲音色不同，而聲紋鎖是依據音色來進行判斷的，只能按照設定的音色打開；故A錯誤； B、聲音的傳播需要介質，故聲傳遞信息不可以在真空中傳播，故B錯誤； C、聲音是由物體振動產生的；鼓樂聲主要是由鼓面振動產生的，故C錯誤； D、考點周圍禁止鳴笛、禁止施工，即從聲源出禁止噪聲的產生，即在聲源處減弱。 故選：D。 　 10．（2018?上海）男高音女高音是指聲音的（　?。? A．音調 B．響度 C．音色 D．以上均不正確 【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質

12、與特色。聲音的三個特征分別就是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解：男高音女高音是指聲音的音調。 故BCD錯誤；A正確； 故選：A。 　 11．（2018?綿陽）在門窗關閉的空教室里說話，會感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是（　?。? A．聲音的響度大些 B．聲音的音調高些 C．聲音與回聲分開了 D．聲音與回聲混在一起了 【分析】回聲是聲音被障礙物反射而形成的； 門窗關閉，回聲和原聲混在一起能加強原聲； 桌椅表面粗糙不平吸收聲音，

13、減小響度。 【解答】解：教室的長與寬約8m左右，在空教室講話時，聲音經墻壁反射回僅需0.04s左右，當回聲比原聲到達耳內的時間差低于0.1s時，原聲與回聲混在一起使聲音加強，這就是空教室內講話聲特別響的原因；開著窗聲音會傳出室外減小響度，教室內放有桌椅，聲音傳播過程中會桌椅等物質吸收，使聲音能量大大減少，這樣一來即使有回聲，也因能量變小而使聲音變弱。故ABC錯誤、D正確。 故選：D。 　 12．（2018?湘西州）為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50（　?。? A．mm B．cm C．dm D．dB 【分析】人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲

14、音，30～40dB之間人們較理想的安靜環(huán)境；70dB會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴重影響。 【解答】解：人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。 故選：D。 　 13．（2018?廣東）音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（　?。? A．演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度 B．演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調 C．小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的

15、，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；聲音的傳播需要介質。 【解答】解： A、演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變琴弦振動的頻率，即改變聲音的音調，故A錯誤； B、演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，響度大，改變的是響度，故B錯誤； C、聲音的傳播需要介質，小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵的，故C正確； D、小提琴和二胡是不同的樂器，發(fā)出聲音的音色不同，故D錯誤。 故選：C。 　 14．（2018?黑龍江）下列聲現象中能說明聲音傳遞能量的是（　?。? A． 燭焰晃動 B． 鋼尺振動

16、 C． 蝙蝠靠超聲波發(fā)現昆蟲 D． 倒車雷達 【分析】聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識； 聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈。 【解答】解：A、圖中燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量，故A正確； B、鋼尺振動可以發(fā)出聲音，說明聲音是由物體振動產生的，不能說明聲音可以傳遞能量，故B錯誤； C、蝙蝠是靠發(fā)出的超聲波被昆蟲反射發(fā)現目標的，此現象說明聲音可以傳遞信息。故C錯誤； D、倒車雷達是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現車后物體的，此現象說明聲音能夠傳遞信息。故D錯

17、誤。 故選：A。 　 15．（2018?海南）端午節(jié)期間，我省多地舉行了賽龍舟活動，比賽中隊員們喊著號子，和著鼓點，有節(jié)奏地同時用力向前劃槳，場面非常熱鬧。下列有關聲現象說法正確的是（　?。? A．鼓聲是由鼓面振動產生的 B．鼓聲在空氣中的傳播速度最大 C．鼓聲屬于超聲波 D．岸上觀眾是通過音調分辨出鼓聲和號子聲的 【分析】（1）聲音是由物體振動產生的； （2）一切氣體、液體和固體都能傳遞聲音，聲音在固體中的傳播速度最大，氣體中傳播速度最??； （3）人耳不能聽到超聲波和次聲波； （4）音色是發(fā)聲體的材料和結構決定的。 【解答】解：A、聲音是由物體振動產生的，所以鼓聲是由鼓

18、面振動產生的，故A正確； B、鼓聲主要是靠空氣傳入人耳的，鼓聲在空氣中的傳播速度最小，故B錯誤； C、鼓聲能聽到，故不屬于超聲波，故C錯誤； D、觀眾能分辨出鼓聲和號子聲，是因為鼓聲和號子的發(fā)聲材料不同，發(fā)出聲音的音色不同，故D錯誤。 故選：A。 　 16．（2018?廣州）吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調比它不緊時高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時（　?。? A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振動頻率一定更低 D．每秒內振動次數一定更多 【分析】物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關； 物體振動越快，音調就越高；物體振動越慢，音調就越低。 【解答】解：繃

19、緊琴弦來改變琴弦振動的快慢，所以可以改變發(fā)聲的音調，琴弦繃緊后，頻率變大，音調變高；振幅大小與撥動琴弦的力有關，無法判定，故D正確。 故選：D。 　 17．（2018?威海）下列關于聲現象的說法，正確的是（　?。? A．根據音調可以判斷是哪位歌手正在唱歌 B．道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲 C．二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產生的 D．用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲被可以傳通能量 【分析】（1）聲音的特性包括音調、響度和音色，音調指聲音的高低，響度指聲音的大小，音色指聲音的品質與特色。據此判斷； （2）減弱噪聲有三種：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處

20、減弱； （3）一切發(fā)聲的物體都在振動； （4）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量。 【解答】解： A、不同人聲帶的結構不同，發(fā)聲的音色不同，所以根據聲音的音色可以判斷是哪位歌手正在唱歌，故A錯誤； B、道路旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故B錯誤； C、物體發(fā)聲時一定在振動，二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產生的，故C正確； D、用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞信息，故D錯誤。 故選：C。 　 18．（2018?深圳）張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》。關于其中的物理知識，下列說法正確的是（　?。? A．朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音 B．空

21、氣中，聲音的傳播速度約約3×108m/s C．觀眾主要依據音調區(qū)分主持人和朗讀者的聲音 D．朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高 【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的。 （2）聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s； （3）音色是區(qū)別聲音的重要標志。區(qū)別聲音就是靠音色。 （4）音調與頻率有關，頻率越高，音調越高，響度與振幅有關，振幅越大響度越大，還與距離有關。 【解答】解：A、發(fā)聲的物體一定在振動，朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音，故A正確； B、聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s，故B錯誤； C、主要依據音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，故C錯誤； D、明讀

22、者的聲音很大是因為聲音的振幅大，響度大，故D錯誤。 故選：A。 　 19．（2018?安徽）如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調節(jié)誰的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7．i”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是（　?。? A．敲擊瓶子時，聲音只是有瓶本身的振動產生的 B．敲擊瓶子時，聲音只是有瓶中水柱的振動產生的 C．用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產生的 D．用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中水柱的振動產生的 【分析】（1）敲擊瓶子時是瓶子與水柱振動發(fā)聲，水柱越高，越難振動； （2）吹瓶口時，是空氣柱振動發(fā)聲，空氣

23、柱越短，音調越高。 【解答】解：AB、敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音，故AB錯誤； CD、往瓶中吹氣也會聽到聲音，這是空氣振動產生的，故C正確，D錯誤。 故選：C。 　 20．（2018?婁底）如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的（　?。? A．音調與聲源振動的頻率有關 B．音色與聲源振動的幅度有關 C．響度跟人與聲源的距離無關 D．聲音只能在空氣中傳播 【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個

24、特性。 【解答】解： A、改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振動的頻率不同，能說明音調與聲源振動的頻率有關，故A正確； B、用大小相同的力撥動同一尺子，音色和振幅均相同，不能說明音色與聲源振動的幅度有關，故B錯誤； C、響度跟振幅、人與聲源的距離都有關，故C錯誤； D、實驗中，沒有改變傳播聲音的介質，故不能說明聲音只能在空氣中傳播，D錯誤。 故選：A。 　 21．（2018?白銀）關于聲音的產生和傳播，下列說法正確的是（　?。? A．“聲紋門鎖”是依據聲音的響度來識別的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調就越高 C．二胡演奏的優(yōu)美旋律

25、，是由弦的振動產生的 D．航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的 【分析】（1）不同物體發(fā)聲時，聲音的特色不同，就是指音色不同； （2）音調與振動快慢有關，響度與振幅有關； （3）聲音是由物體振動產生的； （4）真空不能傳播聲音； 【解答】解：A、“聲紋門鎖”是依據聲音的音色來識別的，故A錯誤； B、鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，故B錯誤； C、二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產生的，故C正確； D、太空中是真空，真空不能傳播聲音，宇航員與地面的交流時的聲音是通過電磁波傳回地球的，故D錯誤。 故選：C。 　 22．（2018?齊齊哈爾）在日常生活的

26、物理現象中，有關聲現象的描述正確的是（　?。? A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B．考場外禁止汽車鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲 C．分別用相同的力撥動吉他的兩根粗細不同的弦可以改變響度 D．向人體內的結石發(fā)射超聲波除去結石，是利用了超聲波傳遞信息 【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的； （2）防治噪聲的途徑有三個，分別在是聲源處、在傳播中和在人耳處； （3）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性； （4）聲音的利用有兩個：一是利用聲音傳遞信息，二是

27、利用聲音傳遞能量。 【解答】解： A、聲音是由物體的振動產生的，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動，故A正確； B、考場外禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤； C、分別用相同的力撥動兩根粗細不同的弦可以改變吉他的音調，故C錯誤； D、向人體內的結石發(fā)射超聲波除去結石，說明聲波能夠傳遞能量，故D錯誤。 故選：A。 　 23．（2018?常德）下列關于聲現象的說法不正確的是（　　） A．15℃時空氣中的聲速是340m/s B．將要上鉤的魚會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，是因為水能傳播聲音 C．“低聲細語”中的“低”描述的是聲音的音調 D．超聲波清洗機是利用聲波傳遞能量 【

28、分析】①15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s； ②聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都能夠傳聲，真空不能傳聲； ③響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關； ④聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈。 【解答】解： A、15℃時空氣中的聲速是340m/s；故A正確； B、將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲嚇跑，聲音是通過空氣和水傳給魚的；被腳步聲嚇跑，聲音是通過大地和水傳給魚的。因此說明了聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。故B正確； C、“低聲細語”中的“低”是指聲音的響度不同，故C錯誤； D、超聲波

29、清洗機是利用聲音傳遞能量來清洗一些精密的器件等，故D正確。 故選：C。 　 24．（2018?隨州）2018年隨州地區(qū)的第一場雪來得特別大，大地披上了銀裝，孩子們在雪地上打雪仗，好不熱鬧（如圖所示），同時明顯感覺到歡笑聲比平時要小下面關于雪地里的聲現象說法中正確的是（　　） A．雪地里孩子們的歡笑聲主要是由鞋的振動產生的 B．我們能區(qū)分不同孩子的聲音，主要是他們音色不同 C．松散雪地增強了聲波的反射 D．根據雪地的聲音現象，劇院的四壁應做得光滑 【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的； （2）音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，是判斷發(fā)聲體的依據； （3）聲音傳出后遇到墻

30、壁或障礙物會反射回來，不同物質的反射能力不同； （4）會堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消，從而減弱聲波的反射，增強聽眾的收聽效果。 【解答】解： A、雪地里孩子們的歡笑聲主要是由聲帶的振動產生的，故A錯誤； B、能區(qū)分不同孩子的聲音，主要是不同小孩發(fā)聲的音色不同，故B正確； C、雪比較松散，有很多蜂窩狀小孔，從而能減弱聲波的反射，故C錯誤； D、劇院的墻壁應做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消，從而減弱聲波的反射，使聽眾聽到的聲音更清晰，即劇院的四壁不應做得光滑，故D錯誤。 故選：B

31、。 　 25．（2018?南充）下列有關聲現象的說法正確的是（　?。? A．老師講課時聲音洪亮是指聲音的音調高 B．真空不能傳聲 C．利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞信息 D．在城市主要道路兩邊，安裝噪聲監(jiān)測儀，可以減弱噪聲 【分析】（1）響度是指聲音的大小，音調是指聲音的高低； （2）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲； （3）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等； 聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等。 （4）減弱噪聲的途徑：在聲源處，在傳播過程中，在人耳處。 【解答】解：A、響度是指

32、聲音的大小，音調是指聲音的高低。老師講課時聲音洪亮是指聲音的很大，是指響度，故A錯誤； B、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；故B正確； C、利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞能量，故C錯誤； D、在街頭設置噪聲監(jiān)測儀，只能監(jiān)測噪聲的大小，并不能減弱噪聲，故D錯誤。 故選：B。 　 26．（2018?通遼）聲音與我們的生活密切相關，以下有關聲現象的說法正確的是（　?。? A．考試期間考場周圍禁止鳴笛，是在傳播過程中控制噪聲的 B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C．超聲波可以擊碎人體內的結石，這是利用聲波可以傳遞信息 D．詩句“不敢高聲語，恐驚天

33、上人”中的“高”是指聲音的音調高 【分析】（1）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱。 （2）聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。 （3）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量。 （4）物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調；聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高。 【解答】解：A、“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲的，故A錯誤； B、兩宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播，故B正確；

34、C、超聲波可以擊碎人體內的結石，可以說明聲波能傳遞能量，故C錯誤； D、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指響度大，故D錯誤。 故選：B。 　 27．（2018?遵義）下列關于聲現象的說法正確的是（　?。? A．超聲波一定比次聲波傳播速度快 B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音 C．“不敢高聲語”的“高聲”指聲音響度大 D．城區(qū)禁止鳴笛是為了阻斷噪聲的傳播 【分析】聲速與頻率無關；人的聽覺有一定的范圍；漢語中的“高”有大的含義；減弱噪聲有三個途徑。 【解答】解：A、聲速與頻率無關，超聲波與次聲波在相同介質中傳播速度相同；故A錯誤； B、人的聽覺范圍是20Hz～200

35、00Hz；物體振動產生聲音，但人不一定聽見，故B錯誤； C、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大，即聲音的大?。ɑ驈娙酰还蔆正確； D、在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在聲源處減弱噪聲；故D錯誤； 故選：C。 　 28．（2018?眉山）如圖所示，在A、B、C、D4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（　　） A．敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音調最高 C．用筷子依次敲打瓶口，B的音調最高 D．瓶周圍有沒有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳 【分析】音調與振動頻率的關系，頻率越快，音調就越高。聲速的大小與頻率無關；聲音的傳播需要介質。

36、 【解答】解： A、聲速的大小與頻率無關，敲打每個瓶子時，音調不同，但速度相同，故A錯誤； B、用嘴依次吹瓶口，A中的空氣柱最短，發(fā)出的音調最高，故A的音調最高，故B正確； C、由于瓶子中裝有水的多少不同，導致敲擊時，振動快慢就不同，水少的振動快，故D的音調最高，故C錯誤； D、聲音的傳播需要介質，瓶周圍有沒有空氣，瓶發(fā)出的聲音不能直接傳入人耳，故D錯誤。 故選：B。 　 29．（2018?長沙）關于聲現象，下列說法正確的是（　?。? A．高速公路兩旁設置隔音板，是為了在聲源處減弱噪聲 B．水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音 C．逢年過節(jié)，當社區(qū)舉行一些文

37、藝表演活動時，從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲 D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s 【分析】（1）防治噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在接收處減弱噪聲； （2）聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播； （3）從物理角度來講，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動產生的聲音；但從環(huán)境保護角度來講，打擾了人們的休息和工作的聲音，也屬于噪聲； （4）聲音的傳播需要介質，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s； 【解答】解：A、高速公路兩旁的隔音板是在傳播過程中控制噪音，故A錯誤； B、花樣游泳運動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，

38、說明液體（水）也能傳播聲音，故B正確； C、逢年過節(jié)，當社區(qū)舉行一些文藝表演活動時，從高音喇叭傳出的歌聲，如果打擾了人們的休息，就屬于噪聲，故C錯誤； D、聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s，在真空中不能傳播，故D錯誤。 故選：B。 　 30．（2018?烏魯木齊）關于聲音，下列說法錯誤的是（　?。? A．聲音由物體振動產生 B．聲音可以在真空中傳播 C．聲音可以傳遞信息 D．聲音可以傳遞能量 【分析】（1）聲音是由物體振動產生的； （2）聲音的傳播需要介質，可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播； （3）（4）聲音都可以傳遞能量和信息。 【解答】解：A．一切

39、聲音的產生都是由物體振動產生的，故A正確； B．聲音的傳播需要介質，但不能在真空中傳播，故B錯誤； CD．聲音即能夠傳遞信息，如醫(yī)生給病人做B超檢查身體的病變等，聲音能夠傳遞能量，如超聲波粉碎體內結石等，故CD正確。 故選：B。 　 二．填空題（共9小題） 31．（2018?吉林）小明正在家里學習，窗外傳來吉他聲，他關上窗戶，這是在　傳播過程中　控制噪聲；吉他聲是由琴弦的　振動　產生的。 【分析】減弱噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處。 聲音是由物體的振動產生的。 【解答】解：小明正在家里學習，窗外傳來吉他聲，他關上窗戶，這是在傳播過程中減弱噪聲； 聲音是由物體的振

40、動產生的，吉他聲是由琴弦的振動產生的。 故答案為：傳播過程中；振動。 　 32．（2018?東營）東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見的伴奏樂器有墜琴、揚琴、二胡等。觀眾可以根據樂器發(fā)出聲音的　音色?。ㄟx填“音調”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂器；琴師調節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的　音調　（選填“音調”、“響度”或“音色”）。 【分析】聲音的高低叫音調，音調與發(fā)聲體的振動頻率有關：頻率越大，音調越高； 不同物質的特征不同，發(fā)出聲音的音色也會不同。 【解答】解：二胡和小提琴發(fā)聲的音色不同，可以通過音色區(qū)分不同的樂器； 調節(jié)琴弦的松緊，振動的頻率不同，這樣做的目的是為了改變聲

41、音的音調； 故答案為：音色；音調。 　 33．（2018?恩施州）我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的　音色?。ㄟx填“音調”“音色”“響度”）相近，但是她有時也在自習課上唱歌，此時她“美妙”的歌聲屬于　噪聲?。ㄟx填“樂音”“噪音”）。 【分析】解答此題從以下知識點入手： （1）聲音是由物體的振動產生的；音色是指聲音的感覺特性。不同的發(fā)聲體由于材料、結構不同，發(fā)出的音色也就不同，可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體。 （2）物理學上，噪聲指物體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音；環(huán)保角度來講，凡是影響人們正常工作、生活、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲。 【解答】

42、解： （1）音色是聲音的特色，取決于發(fā)聲體的材料和結構，不同發(fā)聲體音色不同，根據不同的音色可以區(qū)分出不同的發(fā)聲體；文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音的音色相同； （2）她有時也在自習課上唱歌，具有干擾作用，因此屬于噪聲。 故答案為：音色；噪聲。 　 34．（2018?桂林）小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于　噪聲?。ㄟx填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了　隔聲?。ㄟx填“消聲”，“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾。 【分析】（1）凡是妨礙人們工作，學習，休息的聲音為噪聲。 （2）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源

43、處；②在傳播過程中；③在人耳處。 【解答】解：小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲影響了他的休息，故屬于噪聲； 為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了在人耳處減弱噪聲，屬于隔聲減弱噪聲的干擾。 故答案為：噪聲；隔聲。 　 35．（2018?臨沂模擬）艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體的　振動　產生的?；佑斡具\動員，能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明　液體（水）　能夠傳聲。 【分析】聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都能夠傳聲。 【解答】解：手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由聲帶的振動產生的

44、 花樣游泳運動員在水下能聽到音樂聲，說明聲音可以在液體中傳播。 故答案為：振動，液體（水）。 　 36．（2018?貴陽）用手機通話和面對面說話，都是信息交流方式，傳遞信息時前者主要靠電磁波，后者主要靠聲波。從傳遞能量的形式看，電磁波傳遞的是　電　能，聲波傳遞的是　聲　能。 【分析】聲音和電磁波都能夠傳遞能量和信息。 【解答】解：手機通話是依靠電磁波來實現的，傳遞的是電能；面對面說話，聲音傳遞的是聲能。 故答案為：電；聲。 　 37．（2018?江西）英語考試時，考生聽到的英語聽力材料聲音是通過　空氣　傳播到人耳中；為了不影響考試，要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音，這是從　聲源

45、　處減弱噪聲。 【分析】（1）聲音能夠通過固體、液體和氣體傳播； （2）減弱噪聲的措施有三：在聲源處減弱，在傳播過程減弱，在人耳處減弱。 【解答】解： （1）英語考試時，考生聽到的英語聽力材料聲音通過空氣傳入學生的耳朵； （2）聽力考試期間，要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音，這種措施屬于在聲源處減弱噪聲。 故答案為：空氣；聲源。 　 38．（2018?玉林）如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出　超聲波　發(fā)現昆蟲。如圖乙所示，從玻璃罩里向外抽氣的過程中鈴聲逐漸減小，此現象可推理得出　真空　不能傳聲。 【分析】（1）蝙蝠是利用回聲定位發(fā)現昆蟲的； （2）聲音的傳播需要介質，聲音可以在氣體

46、、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播；實驗中無法達到絕對的真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢，推測出真空時的情況，這種方法稱為理想推理法或科學推理法。 【解答】解： （1）蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)現昆蟲； （2）由實驗現象可知，把發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音逐漸變小；當罩內空氣接近真空時，雖然還能聽到極微弱的聲音，但可通過推理得出真空不能傳聲。 故答案為：超聲波；真空。 　 39．（2018?綏化）在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句，“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的　響度?。ㄟx填“音調”“響度”或“音色”）；中考期間考場周圍

47、常常設有禁止鳴笛的標志，這是從　聲源處　減弱噪聲。 【分析】（1）響度是指聲音的大??； （3）防治噪聲的途徑有三個：在聲源處、在傳播中、在人耳處。 【解答】解：（1）“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大，而不是音調高； （2）中考期間考場周圍常常設有禁止鳴笛的標志，這是從聲源處減弱噪聲。 故答案為：響度；聲源處。 　 三．實驗探究題（共1小題） 40．（2018?青島）實驗探究 探究聲音的產生與特性 過程 結論 如圖，用音叉和乒乓球進行如下實驗： ①輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現丘乓球也彈開，說明聲音是由物體　振動　產生的；

48、 ②重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的　振幅　有關； ③換用512Hz的音叉重復實驗，聽到聲音的音調更高，說明音調與發(fā)聲體的　頻率　有關。 【分析】（1）聲音是由物體振動產生的； （2）音叉發(fā)出響度更大的聲音時，音叉振動的幅度越大，乒乓球彈起的幅度越大，據此得出響度與振幅的關系； （3）音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高。 【解答】解：（1）發(fā)聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起； （2）當敲擊音叉的力增大時，音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗時，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關，而且是振幅越大，響度越大； （3）振動越快，音調就越高；故換用512Hz的音叉重復實驗，音叉振動的更快，故聽到聲音的音調更高，這說明聲音的音調與發(fā)聲體振動的頻率有關。 故答案為：①振動；②振幅；③頻率。 　 21