作文提綱訓(xùn)練.doc

《作文提綱訓(xùn)練.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《作文提綱訓(xùn)練.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

惠州市實驗中學(xué)高三語文作文提綱訓(xùn)練 議論文寫作提綱主要涉及： 1.擬寫標題 2.中心論點與分論點 3.思路結(jié)構(gòu) 4.篩選素材5.論證方法6.論據(jù)分析方法 議論文寫作提綱范本 標題：………………………… 中心論點：…………………… 結(jié)構(gòu)：（整體為XX式，主體為XX式） 分論點1：…………（事例1、2、3） 分論點2：…………（事例1、2、3） 分論點3：…………（事例1、2、3） 論證方法：………（方法1、2、3） 論據(jù)分析方法：…………………… 第一層（引論） ：用什么方法引出什么中心論點。 第二層（本論） ：分幾個方面論證。各方面都分別寫清楚：主要論證什么，用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩文語句等。 第三層（結(jié)論） ：用什么方法歸納全文，如何點題。 標題：《談意氣》（湖南卷優(yōu)秀作文） 一、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬里引出中心論點：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰勇戰(zhàn)萬方的勇氣。（類比） 二、本論（2—7）分三層論證中心論點。 第一層（2-3）分論點1：舍我其誰的意氣使人奮起。（例證、引證） 論據(jù)：李賀、陳勝、孟子豪言壯語（效果分析法） 第二層（4-5）分論點2：獻身理想的意氣使人勇敢。（例證、排比） 論據(jù)：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例（因果分析法） 第三層（6-7）分論點3：勇于探索的意氣使人發(fā)揮潛力。（例證） 論據(jù)：楊振寧、李政道、吳劍雄、王淦昌（因果分析法） 三、結(jié)論（8）用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵人們。（比喻） 標題：《學(xué)會歷史般的旁觀》（議論性散文） 一、引論（1-4）用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶與蝶眼中的蜂引出中心論點：愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會還給我們一份真實的面目。（比喻） 二、本論（2—7）分三層論證中心論點。 第一層（5-7）從項羽與劉邦誰更適合做皇帝看“愛憎”、“理性”與“真實”。（例證、引用、對比，假設(shè)分析法） 第二層（8-10）從印象中隋煬帝暴君的形象看大運河的歷史價值。（例證，效果分析法） 第三層（11-13）從印象中唐太宗明君的形象看玄武門血案的歷史現(xiàn)象。（例證、引證，對比分析法） 3、 結(jié)論（14-16）歸納全文，警醒世人，客觀公正地審視他人和自己。 “甲骨文表情包標語”任務(wù)驅(qū)動型作文指導(dǎo) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 日前，南粵中學(xué)高三年級的宣傳欄上出現(xiàn)了這樣一組標語： 這組標語運用了網(wǎng)絡(luò)流行語甲骨文表情包，引起全校轟動。有同學(xué)很快搜索出，這些甲骨文表情包原來是由美術(shù)學(xué)院設(shè)計系陳教授和他的團隊推出的。陳教授受“藝術(shù)與科學(xué)”學(xué)術(shù)運動的啟發(fā)，借助電腦技術(shù)重新解讀中國古老的象形文字，設(shè)計出具有幾何審美效果的甲骨文字體。 2017年，中國甲骨文成功入選聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》．甲骨文正在成為大眾和媒體關(guān)注的熱點，某報“時尚”專欄展開專題討論，向社會征稿。 請寫一篇文章向該專欄投稿，表達你的感觸與思考。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 作文訓(xùn)練（擬寫作文提綱訓(xùn)練） 閱讀下面的漫畫《路》，根據(jù)要求寫作。 要求：綜合漫畫內(nèi)容及含意，選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 高三語文作文提綱訓(xùn)練 標題： 中心： 開頭： 論證： 第一層（ ） 第二層（ ） 第三層（ ） 結(jié)尾：