《百善孝為先》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

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百善孝為先 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容 百善孝為先 活動(dòng)背景 中專時(shí)期是一個(gè)人成長中特別關(guān)鍵的時(shí)期 在此階段進(jìn)行國學(xué)的教育活動(dòng) 這是對(duì)我們學(xué)生生命的尊重和心靈雕塑的負(fù)責(zé) 弟子規(guī) 是學(xué)生國學(xué)教育的 重要內(nèi)容之一 而 弟子規(guī) 開篇第一篇章就是入則孝 可見古人對(duì)孝的重視 可是在擔(dān)任班主任的過程中發(fā)現(xiàn) 我們的一部分學(xué)生不懂得尊重父母 更談不 上孝敬父母 被老師教育就和老師頂嘴 更有甚者在家辱罵父母 任性妄為 家長經(jīng)常會(huì)向我講述這樣的事例 很多父母對(duì)此十分苦惱也非常擔(dān)心 但又無 可奈何 為此我們今天召開這次主題班會(huì) 同學(xué)們一起來共同探討這個(gè)問題 學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德 孝道 活動(dòng)目的 1 了解孝的由來 受到傳統(tǒng)文化的熏陶 知道百善孝為先 2 親近 了解家長 關(guān)心 尊重家長 懂得如何向家長盡 孝道 3 通過這次班會(huì)活動(dòng) 體驗(yàn) 孝道 讓孝道伴隨自己一生 活動(dòng)重點(diǎn) 通過自己的實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)孝道 教法選擇 情感體驗(yàn)法 問卷調(diào)查法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 熟讀 弟子規(guī) 入則孝 及解釋 2 全體學(xué)生與部分家長參加此次班會(huì)活動(dòng)課 3 根據(jù)家長的人數(shù)狀況準(zhǔn)備幾杯熱水 4 挑選主持人 準(zhǔn)備主持稿 5 讓家長們說說孩子怎樣表現(xiàn)才算是孝的話 并讓學(xué)生錄成視頻 活動(dòng)流程設(shè)計(jì) 第一部分 感受 愛 5 分鐘 班主任 通過 4 件事 4 張圖片闡述人和動(dòng)物對(duì)自己孩子的愛 活動(dòng) 1 小組搶答 說說父母愛自己的那些事兒 本節(jié)課里 搶答正確的 小組贏得 1 分 得分最少的小組回去后抄寫弟子規(guī) 入則孝 內(nèi)容及解釋兩遍 設(shè)計(jì)意圖 先用事件和圖片闡述 愛 讓學(xué)生們回憶和感受父母的愛 然后開展小活動(dòng) 從而激發(fā)出學(xué)生們的 孝 心 為后面的內(nèi)容做好鋪墊 開 展有處罰的小活動(dòng) 提高學(xué)生參與的積極度 第二部分 調(diào)查 孝 5 分鐘 1 讓學(xué)生用微信 掃一掃 填寫調(diào)查問卷 調(diào)查學(xué)生 孝 的現(xiàn)狀 2 主持人對(duì)問卷調(diào)查的狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析 檢測出學(xué)生在孝方面的不足 設(shè)計(jì)目的 運(yùn)用 問卷星 提前設(shè)計(jì)好問卷 并通過這次問卷調(diào)查 讓教師 初步掌握學(xué)生在家的表現(xiàn)情況 同時(shí)也讓學(xué)生通過填寫調(diào)查問卷的時(shí)候 認(rèn)識(shí) 到自己表現(xiàn)不足的地方 第三部分 理解 孝 10 分鐘 1 說文解字 解讀孝 教師邊講解邊播放 孝 字的演示動(dòng)畫 孝 字 從老 從子 孝 字上面是 老 的一部分 意思為老人 老 下面是個(gè) 匕 字 意 為歲月就像一把無情的刀 做為老人的子女 我們應(yīng)該拿掉那把 刀 并背 著老人 扶著老人 這就是 孝 上為老 下為子 上一代與下一代融為一 體 這就是 孝 設(shè)計(jì)目的 讓學(xué)生從 孝 字的造字法上理解 孝 的含義 2 集體朗誦 弟子規(guī) 入則孝 感知孝親 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生 活動(dòng) 2 主持人隨機(jī)說出 入則孝 中的一句 各小組以搶答的形式舉手 回答 對(duì)主持人說的內(nèi)容做出解釋 搶答正確的小組贏得 1 分 活動(dòng) 3 說說自己應(yīng)該怎樣做 才能算是 孝 以小組為單位輪流說 出 孝 的做法 由班主任做裁判 承認(rèn)這種做法算是 孝 后輪到下一組 直到有一組回答不出 無法回答的小組扣除 1 分 并跳過該組 活動(dòng) 4 觀看家長們說說孩子怎樣表現(xiàn)才算是 孝 的視頻 設(shè)計(jì)目的 通過 孝 字的解釋 和朗讀 入則孝 以及開展解釋 入則孝 的活動(dòng) 讓學(xué)生們理解 孝 從理解 孝 到想 孝 從而產(chǎn) 生該怎樣 孝 的想法 再通過開展活動(dòng) 3 讓學(xué)生把想法表達(dá)出來 最后 觀 看一些家說說孩子怎樣表現(xiàn)才算是孝的視頻 借此機(jī)會(huì)讓家長也表達(dá)的看法 讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)到該如何盡孝 第四部分 體驗(yàn) 孝 15 分鐘 導(dǎo)語 孩子們 家長已經(jīng)來到我們活動(dòng)現(xiàn)場 讓我們用實(shí)際行動(dòng)來盡為人子女 的孝道吧 1 為家長安放座位 掌聲有請家長 播放感人的背景音樂 要求 每個(gè)孩子走到各自的家長面前 牽著家長的手來到座位上 設(shè)計(jì)目的 讓學(xué)生考慮周全 為家長想周全 親近家長 2 讓學(xué)生為家長端上一杯溫水并觀察家長 然后為家長捏捏肩膀 教師采訪現(xiàn) 場情況 要求 仔細(xì)地觸摸并觀察家長的手 端詳家長的臉 頭發(fā)等 教師采訪學(xué)生 你觀察到了什么 此時(shí)此刻 你最想說什么 設(shè)計(jì)目的 或許孩子們還沒有這樣觀察過家長 這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生面對(duì)面 的親近家長 從而產(chǎn)生對(duì)家長的情 對(duì)家長的孝 3 學(xué)生訪談 回味 孝道 教師采訪學(xué)生 你觀察到了什么 此時(shí)此刻 你最想說什么 4 主持人采訪家長 請到來的每一位家長們說說感想 5 全體學(xué)生一起合唱 跪羊圖 設(shè)計(jì)目的 讓孩子們滿含深情的歌唱 把心中對(duì)親人的那一份 孝心 充分 表達(dá)出來 在感人的歌聲中使這份 孝心 得到升華 第五部分 落實(shí) 孝 5 分鐘 播放堅(jiān)定信心的背景音樂 導(dǎo)語 同學(xué)們 孝 不是光嘴巴說說就能體現(xiàn)的 他是一種行動(dòng) 你必 須為此去做些什么 孝 才能被體現(xiàn)出來 現(xiàn)在 請同學(xué)們將你們從今天開 始要做的那些 孝 事寫在這張紙上 并裝進(jìn)信封里 5 月 30 日的家長會(huì) 老 師會(huì)拿出你們今天寫下的承諾 交給你的父母 由你們的父母親自驗(yàn)證 你是 否做到了 孝的承諾書 至今日起 我堅(jiān)決做到 1 2 3 在此請老師為我驗(yàn)證 我將無愧于心 簽名 年 月 日 設(shè)計(jì)目的 由體驗(yàn) 孝 到真正落實(shí) 孝 通過讓學(xué)生把孝的行動(dòng)寫進(jìn)承 諾書里 促進(jìn)學(xué)生落實(shí) 孝 的動(dòng)力 故我在此設(shè)計(jì)了以上環(huán)節(jié) 第六部分 教師總結(jié) 5 分鐘 今天 我們班會(huì)的主題是 百善孝為先 何為 百善 字面上的意思就是做一 百件善事 那什么又是 孝為先 孝要放在前面 對(duì)吧 換句話解釋 那就是我們要 先孝敬我們的父母 愛我們的父母 把愛建立在這樣的基礎(chǔ)上 然后擴(kuò)大你的愛 去愛 你身邊的親人 同學(xué) 朋友 老師 最后擴(kuò)大到愛你身邊的一切人 一切事 一切 物 建立在這樣基礎(chǔ)上的愛 才是真正的愛 純潔的愛 完美的愛 百善孝為先 這 句話要告訴我們的就是這個(gè)道理 所以 我真心的希望同學(xué)們能夠力行孝道 將中華民 族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大 讓社會(huì)更和諧 讓世界充滿愛 實(shí)現(xiàn)我們的 中國夢 設(shè)計(jì)目的 點(diǎn)明主題 讓學(xué)生明白 百善孝為先 的真正意義