樂都完全小學三年級語文綜合練習題.doc
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樂都完全小學三年級語文綜合練習題 第一部分: 基礎知識積累與運用 姓名 一、 我能拼,我能寫。 shuǎ zhn nn zī wǔ kuān 玩 驚 嬌 勢 威 裕 二、我能用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。 原來圣誕樹就是給(ɡěi jǐ)予樹,它給(ɡěi jǐ)小朋友們帶來新年的祝福(f h)。 三、我能看清每組字的區(qū)別,看我來組詞。 辨( ) 仰( ) 戴 ( ) 臉( ) 緒( ) 辯( ) 柳( ) 帶 ( ) 撿( ) 堵( ) 四、 積累詞語我最棒,我一定能填正確 。 刻舟( )劍 沒( )打采 ( )近求遠 大驚失( ) 興高( )烈 不( )思索 相提并( ) 不聞不( ) 我還積累了不少這樣的四字詞語,我可以再寫出兩個。( )( ) 五、先連線,再寫句子,請注意把線畫好。 。 聰明在于學習 必有我?guī)熝? 三人行 天才在于積累 人之初 柳暗花明又一村 上有天堂 始于足下 山重水復疑無路 性本善 千里之行 下有蘇杭 我還會寫一句類似的句子: 六、下面的句子是病句,我能把它改正過來。 小亮是我們班成績最好最優(yōu)秀的學生。 五、 我會仿照例句,寫一處景物或活動。要用上精彩的詞語。 。 例:魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅櫻;有的眼晴圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起來像皮球一樣圓。 六、 我會默寫《望天門山》。 , 。 , 。 十、本學期,我們開展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學習活動。在這次活動中,我了解了 這種中華傳統(tǒng)文化,知道了 。 第二部分 閱讀積累與運用 一、我會認真地閱讀課文片段,然后按文后要求回答問題。 有一天,盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑,就掄起大斧頭,朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響,混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下沉,變成了地。 1、這段話是從課文《 》中選出來的,這是一個神話故事,我還讀過別的神話故事,有《 》。 2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞,你能找出來嗎? ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 3、形容速度很慢的詞語有很多,文中就有兩個,你能夠找出來嗎? ( ) ( ) 4、盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了( ) 和( );他的肌膚,變成了遼闊的( ),他的血液變成了奔流不息的( ) 5、懷著感恩的心,你想對盤古說什么? 二、我會認真閱讀下面的文段,然后回答問題。 畫眉,全身羽毛金褐色,頸部和背部有暗褐色條紋,腹部白花花一片,眼晴四周畫了一條白色眉線,依依可人。 翠鳥,碧綠的羽毛,點綴(zhu)著藍色和金色,羽毛的顏色特別美麗。 鳥兒不僅羽毛美麗,它們還有許多美德。 你看:大雁飛行的時候 隊形 次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀,使氣流上升,為的是讓幼雁靠氣流滑翔,飛起來省力。從雁群身上,我們看到了尊老愛幼的美德,看到了集體的力量。 1、作者抓住了鳥兒羽毛的 來寫出畫眉和翠鳥的美麗。 2、請給短文最后一段空白處填上標點。 3、短文介紹了 、 和 三種鳥。 4、請仿照“白花花”一詞的形式,再寫兩個表示顏色的詞語 、 。 5、朗讀下面的句子要用什么語氣呢?請你選擇。 歡快 贊美 從雁群身上,我們看到了尊老愛幼的美德,看到了集體的力量。( ) 6、“鳥兒不僅外表美麗,它們還有許多美德?!边@句話這樣寫,好在哪里呢? 7、你最喜歡短文里的哪種鳥?為什么? 。 第三部分: 習作 下面有兩個作文題目,請自選一個,進行寫作。 題目1:那兒真是一個好地方 向大家介紹你去過的一個地方,可以介紹那兒好看的景點,好玩的活動,好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后,也想去看一看,玩一玩! 要求:先把題目抄下來;文章內(nèi)容具體,語句通順,不少于250字。 題目2: 歡歡的故事 森林里有一只小鹿叫歡歡,他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。 有一天…… 有什么故事發(fā)生呢?請你繼續(xù)寫下去。 要求:先把題目、開頭抄下來,再充分發(fā)揮你的想象,把故事編下去吧??凑l編的故事最有趣。 100 200 300 400- 配套講稿:
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- 樂都 完全小學 三年級 語文 綜合 練習題
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