高一語文導學案十八歲和其他附答案.doc

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高一語文導學案 編號： 教學課題 課型 主備教師 把關教師 使用教師 使用時間、班級 十八歲和其他 新授課 學習目標 1. 了解文章各部分的內(nèi)容，體會父親對兒子的愛和理解。 2. 認識并能處理兩代人的矛盾。 3. 體會父母之愛，學會感恩。 學習重點難點 1、認識理解兩代人的矛盾。 2、培養(yǎng)學生的總結(jié)概括能力，體會父母對兒女的理解。 教學過程 一、預習內(nèi)容 1、關于作者 楊子,本名楊選堂.1923年生,廣東省梅州人,濟南大學畢業(yè).歷任<<新生報>>、<<中華日報>>、<<中華時報>>主筆.著有小說<<浸灑的花朵>>、<<變色的太陽>>等,散文集<<感情的花季>>、<<畫夜記>>等. 2、寫作背景： <<十八歲和其他>>寫于1966年3月12日.當年,楊子為賀長子東東生日,用自己深切具體的人生感受,訴說了對長子東東的理解、期望和深愛．在文章的開始作者就訴說了對孩子長大的“欣慰”和”、“迷惘”朋友般的傾心話語，敞開了別具韻味的父子情懷． 二、自主學習 1、給加點的字注音 迷惘（w?ng） 沉湎（mi?n） 溺（n）愛 惆悵（chu chng） 抹煞 （ shā ） 怪癖（p?） 摭（zh）拾 涉（sh）獵 翱(o)翔 枝椏 (yā) 甫（ fǔ ）健 引吭（ hng ）高歌 2、文本結(jié)構(gòu)思路 請結(jié)合小標題的提示，概括每部分的內(nèi)容。 第一部分：面對孩子 心情矛盾 第二部分：對父子沖突 主張理解交流 第三部分：對讀書苦樂 提出友好建議 第四部分：規(guī)勸孩子 珍惜青春 教學設計 三、合作、探究學習 （一）十八歲 1、在養(yǎng)育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗？ （1）焦急憂慮（2）激動喜悅（3）辛勞（在“青春”版塊中） 愛 2、句子的理解 （1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因：“欣慰”是因為“有了一個可以像朋友般談談的孩子”，甚至可能成為自己的摯友、知己?！八扑髂甑拿糟笔且驗闀r光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去，留給自己的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵”。（見第三段）（2）“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！弊髡哂迷娙说脑拋硇稳蒺B(yǎng)育孩子的十八年光陰，自己沉湎于養(yǎng)育孩子的巨大幸福中，猛然間驚訝時光之飛逝。（3）第四節(jié)中“這樣的心情”指：“時常把你看作纏繞身邊的孩子”（第1節(jié)）；“會情愿溺愛你”（第2節(jié)）；“高興有了一個可以像朋友般談談的孩子”、“自己的孩子長大得能夠兼為摯友”“令人滿意開懷”（第3節(jié)）。 3、交流父母養(yǎng)育自己的片段 （二）兩代人的矛盾 1、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）流行觀念的影響；（2）父母的愚昧與落伍；（3）子女的盲目與急躁； （4）缺乏溝通、理解、平等。（根本原因） 2、探討：你同意文中父親歸納的原因嗎？你是如何看待兩代人之間的矛盾的？你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎？有了矛盾后你是如何處理的？你的父母又是如何去做的？你認可他們的做法嗎？（讓學生明確平等、對話、理解是打通兩代人之間隔閡的最好方式。） 流父母養(yǎng)育自己的片段。 （3） 讀書苦樂 我 “十年寒窗”、“光宗耀祖”的傳統(tǒng)壓力 曾祖母的“讀書最樂”，引我共鳴 涉獵古今中外名篇，廢寢忘食，讀書“閑趣” 兒子 喘不過氣來的考試與升學的逼迫 ？我希望兒子做一率性的讀書人，但現(xiàn)在？ 結(jié)合文本談談，讀書苦還是樂？苦、樂分別在哪里。 我的態(tài)度：“同情”卻不能不“鼓勵”，甚至“鞭策”，希望考取大學。 首先讓學生談談自己讀書生活中的苦與樂，然后思考讀書生活中的苦與樂一定是對立的嗎？ （四）青春 請畫出三句你認為精彩的句子？并闡述精彩的原因。 作者對孩子的希望：（1）永遠有一顆赤子之心；（2）惜時如金。 2、延展： （1）我 挺秀的樹 自負 你 ？ ？ （2）《金縷曲》（杜秋娘） 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 補充深化 4、 課堂小結(jié) 平等，對話，理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對這個年齡階段的孩子成長的關愛完全可以不用我們一般人慣用的強制約束手段，而是向孩子表達出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢？楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對話與交流，在相互的交流里學會對父母感恩。 五、當堂檢測 1、下列加點字的注音，全部正確的一項是（ ） A、炫耀（xun） 涉獵（shē）怪癖（pǐ）初露（lu） B、枝椏（y?。? 溺愛 （n）晨曦（xī） 蓬萊（png） C、橫蠻（hng）感觸（chǔ） 茁壯（zhu） 寵愛（chǒng） D、說教（shuō） 桉樹（ān） 甫?。╢ǔ）純真（cn） 2、下列詞語中有錯字的一項是（ ） A、鞭策 沉湎 急燥 意猶未足 B、惆悵 詫異 抹煞 引吭試啼 C、瑣碎 迷惘 遨游 容銷金鏡 D、眷戀 懊悔 翱翔 壯志消殘 3、十八歲使我想起初長彩羽引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健開始翱翔于海闊天空的幼鷹，整個世界填滿不了十八歲男孩的雄心和夢想。 同學們，花季雨季的朋友們，你又用什么來比喻你心目中的青春呢？ 十八歲使我想起沖破云幔、光芒四射的朝陽，使我想起春意盎然，開始吹拂于江南塞北的春風，整個世界填滿不了十八歲男孩子的壯志和追求。 學生總結(jié) 六、課后鞏固 3、下列句子中有語病的一項是（ ） A、現(xiàn)在你正為準備大專聯(lián)考而深感讀書之苦，我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵你，甚至鞭策你盡全力去爭取這一場殘酷競爭的勝利。 B、孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什么? C、想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。 D、我讀過一個父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。 4、為下列兩句話的橫線上選擇填入恰當?shù)木渥?。? ） （1） ，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹，枝椏上翹，新芽競長，欣欣向榮。 （2）在學問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島 。 A．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）其樂融融，涉獵其中 B．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）涉獵其中，其樂融融 C．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）涉獵其中，其樂融融 D．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）其樂融融，涉獵其中 5、下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（ ） A、詩人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了！ C、冬冬，假如人生能夠重來一次，我真會情愿溺愛你的！ D、你讀過《金縷曲》吧，勸君惜取少年時，孩子，多珍重！ 6、下面各句話中，有關文學常識的敘述不恰當?shù)囊豁検牵? ） A、楊子，本名楊選堂。歷任《新生報》、《中華日報》、《中國時報》主筆。著有小說《浸灑的花朵》、《變色的太陽》等，散文集《感情的花季》《畫夜記》等。 B、屠格涅夫：俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家，長篇小說：《羅亭》(1856)、《高老頭》(1859)、《前夜》(1860)、《父與子》（1862）、《煙》（1867）、《處女地》（1859）。 C、喬治?吉辛（1857—1903），英國小說家，他的小說以描寫下層社會生活和文壇人物著稱，如《黎明的工人》、《德謨斯》、《新格魯勃街》，但這些小說的影響遠不如他的散文集《四季隨筆》有名。 D、米哈伊爾?肖洛霍夫前蘇聯(lián)作家。1923年加入莫斯科共青團作家和詩人的文學團體"青年近衛(wèi)軍"，發(fā)表小品文《考驗》、《三人》和《欽差大臣》等 1、B（A、初露（l）C、感觸（ch）D、純真（chn））2、A燥—躁 3 、B 4、C 5、A 6、B、《高老頭》的作者是巴爾扎克 學生反饋 讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。 附一：　家長寫給孩子的信 做學習的主人吧，兒子 兒子： 《十八歲和其他》勾起了我許多思慮。 昊昊，當聽說你要離開父母，獨自一人住宿學校去讀書，爸爸媽媽幾天幾夜沒睡好覺。那種擔心焦慮，諸多的不安侵襲著我們，但我們又為你終于要跨出這一步而高興！一個月來，你生活有規(guī)律、學習較穩(wěn)定的事實著實寬慰了我們。 老師讓你帶回的兩篇文章，我認真地讀了，頗有感觸（感謝你的老師）。的確，中國人喜歡攀比，父母在單位遇見同事的時候，就會想，我比不過你，我兒子還比不過你嗎？父母把太多的期望寄托在孩子身上，這是可以理解的。子女是父母生命的延續(xù)嘛，他們希望在孩子身上找回自己的夢想，孩子聰明就是自己聰明，孩子快樂就是自己快樂，孩子考了一百分就是自己考了一百分，孩子考上大學就是自己圓了“大學夢”，孩子出人頭地，自己也就能夠揚眉吐氣。 你也讀過《十八歲和其他》，不知你是否從中悟出些什么？父與子，母與子之間需要互相關愛、互相溝通、互相理解與互相鼓勵。我認為無論是嚴格的教育模式還是寬松的教育模式，家庭都顯示出很強烈的正面影響，父母對孩子影響力的大小，不取決于父母的職業(yè)和受教育水平，也不取決于教育方法，而是取決于父母與孩子的關系是否融洽。孩子，你應該珍惜十幾年來我們保持的這種融洽！ 憑我的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)歷，我認為，考試分數(shù)“第一名”與日后的成就之間沒有必然的聯(lián)系。但是，孩子，高中的學習是很關鍵的，與初中完全不一樣，這是人生一大轉(zhuǎn)折，在這個階段中，你要學會把自己學到的知識和自己已有的能力轉(zhuǎn)化在更加具體繁重的新知識的學習上。 孩子，不管什么時候，自己總要心存目標，有了目標，你才會進步，是吧？與同齡人相比，你比較單純，忠厚老實，你是個懂事聽話的孩子，但是，你最大的缺點就是沒有遠大的目標，這是非常不好的。現(xiàn)在，你即將十八歲，應該具有與眾不同的地方，希望你擁有健康的性格，良好的學習態(tài)度和學習習慣。 眼前，表面上你是離開父母，但實際上我們卻一刻也沒有放棄對你的關心。你應該充分利用目前較為自由的空間，充分發(fā)展自己，要學會給自己經(jīng)常加壓，要常靜下心來反思總結(jié)自己：　哪些事情是必須做好的，哪些事情是自己真正想做的，做得怎樣了，哪些事情是絕對不能做的，等等。在必須做的和自己想做的事情上要投入更多的精力。 人的一生中，學習是一件快樂的事，但更是一種態(tài)度。它比課本更重要，比課堂更重要，比沒完沒了的習題和考試更重要，比分數(shù)和名次更重要。學習要講究效率，生活要講究規(guī)律，不要死記硬背。 孩子，值得慶幸的是，你一直遇到優(yōu)秀的老師，他們教學經(jīng)驗豐富，對你的學習有很大的幫助。但是，你不能全部依賴老師，還得靠自己！始終讓自己處于最佳狀態(tài)，主動學習，熱愛學習，獨立自主，身心健康，這才是你將來成功的秘訣。 努力吧，孩子，做一個獨立自主的學習者。 附二：　學生在閱讀完文本與父母交流后的感受或?qū)懡o父母的信 片段一 　　這就是母親的十八歲嗎？除了一樣是十八歲，與現(xiàn)在的我有什么相同之處嗎？ 　　“那時候，我是很想讀書的！”我聽出母親聲音中異樣的顫動，發(fā)現(xiàn)在母親眼睛里閃動著一種晶瑩的東西，我的心也隨著顫動了一下。 　　我的十八歲，憎恨書包和題海；母親的十八歲，向往著課桌和書本。我的十八歲，讀書是一種準備，一種不能逃避的苦役；母親的十八歲，讀書是一種奢望，一種在夢境中的理想。 　　珍惜十八歲。 　　今天，我央求母親送一句話給我的未曾到來的十八歲。她欣然允諾：　珍惜！ 　　就兩個字？已經(jīng)足夠了。我有老師的教誨，父母的愛撫，朋友的關懷，美好的時光是上蒼最大的恩賜，我們身上更是背負著兩代人的憧憬。沒有遺憾的十八歲篇章需要我們自己去書寫，讓我們帶著希望走向未來，去迎接收獲！