高一語文導學案十八歲和其他附答案.doc

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高一語文導學案 編號： 教學課題 課型 主備教師 把關(guān)教師 使用教師 使用時間、班級 十八歲和其他 新授課 學習目標 1. 了解文章各部分的內(nèi)容，體會父親對兒子的愛和理解。 2. 認識并能處理兩代人的矛盾。 3. 體會父母之愛，學會感恩。 學習重點難點 1、認識理解兩代人的矛盾。 2、培養(yǎng)學生的總結(jié)概括能力，體會父母對兒女的理解。 教學過程 一、預(yù)習內(nèi)容 1、關(guān)于作者 楊子,本名楊選堂.1923年生,廣東省梅州人,濟南大學畢業(yè).歷任<<新生報>>、<<中華日報>>、<<中華時報>>主筆.著有小說<<浸灑的花朵>>、<<變色的太陽>>等,散文集<<感情的花季>>、<<畫夜記>>等. 2、寫作背景： <<十八歲和其他>>寫于1966年3月12日.當年,楊子為賀長子東東生日,用自己深切具體的人生感受,訴說了對長子東東的理解、期望和深愛．在文章的開始作者就訴說了對孩子長大的“欣慰”和”、“迷惘”朋友般的傾心話語，敞開了別具韻味的父子情懷． 二、自主學習 1、給加點的字注音 迷惘（w?ng） 沉湎（mi?n） 溺（n）愛 惆悵（chu chng） 抹煞 （ shā ） 怪癖（p?） 摭（zh）拾 涉（sh）獵 翱(o)翔 枝椏 (yā) 甫（ fǔ ）健 引吭（ hng ）高歌 2、文本結(jié)構(gòu)思路 請結(jié)合小標題的提示，概括每部分的內(nèi)容。 第一部分：面對孩子 心情矛盾 第二部分：對父子沖突 主張理解交流 第三部分：對讀書苦樂 提出友好建議 第四部分：規(guī)勸孩子 珍惜青春 教學設(shè)計 三、合作、探究學習 （一）十八歲 1、在養(yǎng)育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗？ （1）焦急憂慮（2）激動喜悅（3）辛勞（在“青春”版塊中） 愛 2、句子的理解 （1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因：“欣慰”是因為“有了一個可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印?，甚至可能成為自己的摯友、知己。“似水流年的迷惘”是因為時光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去，留給自己的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵”。（見第三段）（2）“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！弊髡哂迷娙说脑拋硇稳蒺B(yǎng)育孩子的十八年光陰，自己沉湎于養(yǎng)育孩子的巨大幸福中，猛然間驚訝時光之飛逝。（3）第四節(jié)中“這樣的心情”指：“時常把你看作纏繞身邊的孩子”（第1節(jié)）；“會情愿溺愛你”（第2節(jié)）；“高興有了一個可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印薄ⅰ白约旱暮⒆娱L大得能夠兼為摯友”“令人滿意開懷”（第3節(jié)）。 3、交流父母養(yǎng)育自己的片段 （二）兩代人的矛盾 1、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）流行觀念的影響；（2）父母的愚昧與落伍；（3）子女的盲目與急躁； （4）缺乏溝通、理解、平等。（根本原因） 2、探討：你同意文中父親歸納的原因嗎？你是如何看待兩代人之間的矛盾的？你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎？有了矛盾后你是如何處理的？你的父母又是如何去做的？你認可他們的做法嗎？（讓學生明確平等、對話、理解是打通兩代人之間隔閡的最好方式。） 流父母養(yǎng)育自己的片段。 （3） 讀書苦樂 我 “十年寒窗”、“光宗耀祖”的傳統(tǒng)壓力 曾祖母的“讀書最樂”，引我共鳴 涉獵古今中外名篇，廢寢忘食，讀書“閑趣” 兒子 喘不過氣來的考試與升學的逼迫 ？我希望兒子做一率性的讀書人，但現(xiàn)在？ 結(jié)合文本談?wù)劊x書苦還是樂？苦、樂分別在哪里。 我的態(tài)度：“同情”卻不能不“鼓勵”，甚至“鞭策”，希望考取大學。 首先讓學生談?wù)勛约鹤x書生活中的苦與樂，然后思考讀書生活中的苦與樂一定是對立的嗎？ （四）青春 請畫出三句你認為精彩的句子？并闡述精彩的原因。 作者對孩子的希望：（1）永遠有一顆赤子之心；（2）惜時如金。 2、延展： （1）我 挺秀的樹 自負 你 ？ ？ （2）《金縷曲》（杜秋娘） 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 補充深化 4、 課堂小結(jié) 平等，對話，理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對這個年齡階段的孩子成長的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強制約束手段，而是向孩子表達出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢？楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對話與交流，在相互的交流里學會對父母感恩。 五、當堂檢測 1、下列加點字的注音，全部正確的一項是（ ） A、炫耀（xun） 涉獵（shē）怪癖（pǐ）初露（lu） B、枝椏（y?。? 溺愛 （n）晨曦（xī） 蓬萊（png） C、橫蠻（hng）感觸（chǔ） 茁壯（zhu） 寵愛（chǒng） D、說教（shuō） 桉樹（ān） 甫?。╢ǔ）純真（cn） 2、下列詞語中有錯字的一項是（ ） A、鞭策 沉湎 急燥 意猶未足 B、惆悵 詫異 抹煞 引吭試啼 C、瑣碎 迷惘 遨游 容銷金鏡 D、眷戀 懊悔 翱翔 壯志消殘 3、十八歲使我想起初長彩羽引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健開始翱翔于海闊天空的幼鷹，整個世界填滿不了十八歲男孩的雄心和夢想。 同學們，花季雨季的朋友們，你又用什么來比喻你心目中的青春呢？ 十八歲使我想起沖破云幔、光芒四射的朝陽，使我想起春意盎然，開始吹拂于江南塞北的春風，整個世界填滿不了十八歲男孩子的壯志和追求。 學生總結(jié) 六、課后鞏固 3、下列句子中有語病的一項是（ ） A、現(xiàn)在你正為準備大專聯(lián)考而深感讀書之苦，我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵你，甚至鞭策你盡全力去爭取這一場殘酷競爭的勝利。 B、孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什么? C、想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。 D、我讀過一個父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。 4、為下列兩句話的橫線上選擇填入恰當?shù)木渥?。? ） （1） ，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹，枝椏上翹，新芽競長，欣欣向榮。 （2）在學問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島 。 A．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）其樂融融，涉獵其中 B．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）涉獵其中，其樂融融 C．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）涉獵其中，其樂融融 D．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）其樂融融，涉獵其中 5、下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（ ） A、詩人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了！ C、冬冬，假如人生能夠重來一次，我真會情愿溺愛你的！ D、你讀過《金縷曲》吧，勸君惜取少年時，孩子，多珍重！ 6、下面各句話中，有關(guān)文學常識的敘述不恰當?shù)囊豁検牵? ） A、楊子，本名楊選堂。歷任《新生報》、《中華日報》、《中國時報》主筆。著有小說《浸灑的花朵》、《變色的太陽》等，散文集《感情的花季》《畫夜記》等。 B、屠格涅夫：俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家，長篇小說：《羅亭》(1856)、《高老頭》(1859)、《前夜》(1860)、《父與子》（1862）、《煙》（1867）、《處女地》（1859）。 C、喬治?吉辛（1857—1903），英國小說家，他的小說以描寫下層社會生活和文壇人物著稱，如《黎明的工人》、《德謨斯》、《新格魯勃街》，但這些小說的影響遠不如他的散文集《四季隨筆》有名。 D、米哈伊爾?肖洛霍夫前蘇聯(lián)作家。1923年加入莫斯科共青團作家和詩人的文學團體"青年近衛(wèi)軍"，發(fā)表小品文《考驗》、《三人》和《欽差大臣》等 1、B（A、初露（l）C、感觸（ch）D、純真（chn））2、A燥—躁 3 、B 4、C 5、A 6、B、《高老頭》的作者是巴爾扎克 學生反饋 讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。 附一：　家長寫給孩子的信 做學習的主人吧，兒子 兒子： 《十八歲和其他》勾起了我許多思慮。 昊昊，當聽說你要離開父母，獨自一人住宿學校去讀書，爸爸媽媽幾天幾夜沒睡好覺。那種擔心焦慮，諸多的不安侵襲著我們，但我們又為你終于要跨出這一步而高興！一個月來，你生活有規(guī)律、學習較穩(wěn)定的事實著實寬慰了我們。 老師讓你帶回的兩篇文章，我認真地讀了，頗有感觸（感謝你的老師）。的確，中國人喜歡攀比，父母在單位遇見同事的時候，就會想，我比不過你，我兒子還比不過你嗎？父母把太多的期望寄托在孩子身上，這是可以理解的。子女是父母生命的延續(xù)嘛，他們希望在孩子身上找回自己的夢想，孩子聰明就是自己聰明，孩子快樂就是自己快樂，孩子考了一百分就是自己考了一百分，孩子考上大學就是自己圓了“大學夢”，孩子出人頭地，自己也就能夠揚眉吐氣。 你也讀過《十八歲和其他》，不知你是否從中悟出些什么？父與子，母與子之間需要互相關(guān)愛、互相溝通、互相理解與互相鼓勵。我認為無論是嚴格的教育模式還是寬松的教育模式，家庭都顯示出很強烈的正面影響，父母對孩子影響力的大小，不取決于父母的職業(yè)和受教育水平，也不取決于教育方法，而是取決于父母與孩子的關(guān)系是否融洽。孩子，你應(yīng)該珍惜十幾年來我們保持的這種融洽！ 憑我的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)歷，我認為，考試分數(shù)“第一名”與日后的成就之間沒有必然的聯(lián)系。但是，孩子，高中的學習是很關(guān)鍵的，與初中完全不一樣，這是人生一大轉(zhuǎn)折，在這個階段中，你要學會把自己學到的知識和自己已有的能力轉(zhuǎn)化在更加具體繁重的新知識的學習上。 孩子，不管什么時候，自己總要心存目標，有了目標，你才會進步，是吧？與同齡人相比，你比較單純，忠厚老實，你是個懂事聽話的孩子，但是，你最大的缺點就是沒有遠大的目標，這是非常不好的?，F(xiàn)在，你即將十八歲，應(yīng)該具有與眾不同的地方，希望你擁有健康的性格，良好的學習態(tài)度和學習習慣。 眼前，表面上你是離開父母，但實際上我們卻一刻也沒有放棄對你的關(guān)心。你應(yīng)該充分利用目前較為自由的空間，充分發(fā)展自己，要學會給自己經(jīng)常加壓，要常靜下心來反思總結(jié)自己：　哪些事情是必須做好的，哪些事情是自己真正想做的，做得怎樣了，哪些事情是絕對不能做的，等等。在必須做的和自己想做的事情上要投入更多的精力。 人的一生中，學習是一件快樂的事，但更是一種態(tài)度。它比課本更重要，比課堂更重要，比沒完沒了的習題和考試更重要，比分數(shù)和名次更重要。學習要講究效率，生活要講究規(guī)律，不要死記硬背。 孩子，值得慶幸的是，你一直遇到優(yōu)秀的老師，他們教學經(jīng)驗豐富，對你的學習有很大的幫助。但是，你不能全部依賴老師，還得靠自己！始終讓自己處于最佳狀態(tài)，主動學習，熱愛學習，獨立自主，身心健康，這才是你將來成功的秘訣。 努力吧，孩子，做一個獨立自主的學習者。 附二：　學生在閱讀完文本與父母交流后的感受或?qū)懡o父母的信 片段一 　　這就是母親的十八歲嗎？除了一樣是十八歲，與現(xiàn)在的我有什么相同之處嗎？ 　　“那時候，我是很想讀書的！”我聽出母親聲音中異樣的顫動，發(fā)現(xiàn)在母親眼睛里閃動著一種晶瑩的東西，我的心也隨著顫動了一下。 　　我的十八歲，憎恨書包和題海；母親的十八歲，向往著課桌和書本。我的十八歲，讀書是一種準備，一種不能逃避的苦役；母親的十八歲，讀書是一種奢望，一種在夢境中的理想。 　　珍惜十八歲。 　　今天，我央求母親送一句話給我的未曾到來的十八歲。她欣然允諾：　珍惜！ 　　就兩個字？已經(jīng)足夠了。我有老師的教誨，父母的愛撫，朋友的關(guān)懷，美好的時光是上蒼最大的恩賜，我們身上更是背負著兩代人的憧憬。沒有遺憾的十八歲篇章需要我們自己去書寫，讓我們帶著希望走向未來，去迎接收獲！