高一語文導(dǎo)學(xué)案十八歲和其他.doc

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高一語文導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)： 教學(xué)課題 課型 主備教師 把關(guān)教師 使用教師 使用時(shí)間、班級(jí) 十八歲和其他 新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解文章各部分的內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)兒子的愛和理解。 2. 認(rèn)識(shí)并能處理兩代人的矛盾。 3. 體會(huì)父母之愛，學(xué)會(huì)感恩。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)理解兩代人的矛盾。 2、培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，體會(huì)父母對(duì)兒女的理解。 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、關(guān)于作者 楊子,本名楊選堂.1923年生,廣東省梅州人,濟(jì)南大學(xué)畢業(yè).歷任<<新生報(bào)>>、<<中華日?qǐng)?bào)>>、<<中華時(shí)報(bào)>>主筆.著有小說<<浸灑的花朵>>、<<變色的太陽>>等,散文集<<感情的花季>>、<<畫夜記>>等. 2、寫作背景： <<十八歲和其他>>寫于1966年3月12日.當(dāng)年,楊子為賀長(zhǎng)子?xùn)|東生日,用自己深切具體的人生感受,訴說了對(duì)長(zhǎng)子?xùn)|東的理解、期望和深愛．在文章的開始作者就訴說了對(duì)孩子長(zhǎng)大的“欣慰”和”、“迷惘”朋友般的傾心話語，敞開了別具韻味的父子情懷． 二、自主學(xué)習(xí) 1、給加點(diǎn)的字注音 迷惘（ ） 沉湎（ ） 溺（ ）愛 惆悵（ ） 憎（ ）厭 抹煞 （ ） 怪癖（ ） 摭（ ）拾 涉（ ）獵 翱（ )翔 枝椏 ( ) 甫（ ）健 引吭（ ）高歌 2、文本結(jié)構(gòu)思路 請(qǐng)結(jié)合小標(biāo)題的提示，概括每部分的內(nèi)容。 第一部分：面對(duì)孩子 第二部分：對(duì)父子沖突 第三部分：對(duì)讀書苦樂 第四部分：規(guī)勸孩子 教學(xué)設(shè)計(jì) 三、合作、探究學(xué)習(xí) （一）十八歲 1、在養(yǎng)育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗(yàn)？ 2、句子的理解 （1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因是什么？ （2）“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！边@句話如何理解 （3）第四節(jié)中“這樣的心情”指什么樣的心情？ （二）兩代人的矛盾 1、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因有哪些？解決的根本途徑是什么？ 2、探討：你同意文中父親歸納的原因嗎？你是如何看待兩代人之間的矛盾的？你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎？有了矛盾后你是如何處理的？你的父母又是如何去做的？你認(rèn)可他們的做法嗎？ （3） 讀書苦樂 在此部分中，作者拿自己讀書的感覺和兒子讀書的感覺做了對(duì)比，試闡述兒子讀書苦的的原因有哪些？而作者對(duì)兒子讀書的態(tài)度是什么？（用文中句子回答） （四）青春 1、請(qǐng)畫出三句你認(rèn)為精彩的句子？并闡述精彩的原因。 補(bǔ)充深化 2、本部分作者的寫作意圖是什么？ 4、 課堂小結(jié) 平等，對(duì)話，理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強(qiáng)制約束手段，而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢？楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對(duì)孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動(dòng)一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對(duì)話與交流，在相互的交流里學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。 五、當(dāng)堂檢測(cè) 1、下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（ ） A、炫耀（xun） 涉獵（shē）怪癖（pǐ）初露（lu） B、枝椏（yā） 溺愛 （n）晨曦（xī） 蓬萊（png） C、橫蠻（hng）感觸（chǔ） 茁壯（zhu） 寵愛（chǒng） D、說教（shuō） 桉樹（ān） 甫健（fǔ）純真（cn） 2、下列詞語中有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ） A、鞭策 沉湎 急燥 意猶未足 B、惆悵 詫異 抹煞 引吭試啼 C、瑣碎 迷惘 遨游 容銷金鏡 D、眷戀 懊悔 翱翔 壯志消殘 3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A、詩人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了！ C、冬冬，假如人生能夠重來一次，我真會(huì)情愿溺愛你的！ D、你讀過《金縷曲》吧，勸君惜取少年時(shí)，孩子，多珍重！ 學(xué)生總結(jié) 六、課后鞏固 1、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（ ） A、現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦，我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你，甚至鞭策你盡全力去爭(zhēng)取這一場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的勝利。 B、孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什么? C、想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。 D、我讀過一個(gè)父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。 2、為下列兩句話的橫線上選擇填入恰當(dāng)?shù)木渥?。? ） （1） ，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長(zhǎng)的桉樹，枝椏上翹，新芽競(jìng)長(zhǎng)，欣欣向榮。 （2）在學(xué)問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島 。 A．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）其樂融融，涉獵其中 B．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）涉獵其中，其樂融融 C．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）涉獵其中，其樂融融 D．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）其樂融融，涉獵其中 3、下面各句話中，有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、楊子，本名楊選堂。歷任《新生報(bào)》、《中華日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)時(shí)報(bào)》主筆。著有小說《浸灑的花朵》、《變色的太陽》等，散文集《感情的花季》《畫夜記》等。 B、屠格涅夫：俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，長(zhǎng)篇小說：《羅亭》(1856)、《高老頭》(1859)、《前夜》(1860)、《父與子》（1862）、《煙》（1867）、《處女地》（1859）。 C、喬治?吉辛（1857—1903），英國(guó)小說家，他的小說以描寫下層社會(huì)生活和文壇人物著稱，如《黎明的工人》、《德謨斯》、《新格魯勃街》，但這些小說的影響遠(yuǎn)不如他的散文集《四季隨筆》有名。 D、米哈伊爾?肖洛霍夫前蘇聯(lián)作家。1923年加入莫斯科共青團(tuán)作家和詩人的文學(xué)團(tuán)體"青年近衛(wèi)軍"，發(fā)表小品文《考驗(yàn)》、《三人》和《欽差大臣》等 4、十八歲使我想起初長(zhǎng)彩羽引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健開始翱翔于海闊天空的幼鷹，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩的雄心和夢(mèng)想。 同學(xué)們，花季雨季的朋友們，你又用什么來比喻你心目中的青春呢？請(qǐng)仿照上面的句子寫一段話。 十八歲使我想起 ，使我想起 ，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩子的 和 。 學(xué)生反饋 讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。