公開課教案《項(xiàng)羽之死》.doc

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《項(xiàng)羽之死》 教學(xué)設(shè)計(jì)： 《項(xiàng)羽之死》是一篇文言文，但所涉及的知識(shí)點(diǎn)難度不大，學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下通過自學(xué)掌握；項(xiàng)羽是學(xué)生比較熟悉的一個(gè)歷史人物，課文情節(jié)簡單但生動(dòng)，內(nèi)容 容易把握。故本課的教學(xué)重點(diǎn)放在分析評(píng)價(jià)人物形象上。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：欣賞與評(píng)價(jià)人物形象。 過程與方法：通過對(duì)人物語言、動(dòng)作描寫的分析，感知人物性格特點(diǎn)，概括人物形象。掌握塑造人物形象的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知項(xiàng)羽的悲情英雄形象，評(píng)價(jià)其性格與命運(yùn)。 教學(xué)重點(diǎn)：人物形象分析鑒賞。 教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)人物，得出啟示。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 當(dāng)年秦始皇到會(huì)稽巡視的時(shí)候，項(xiàng)羽和他的叔叔項(xiàng)梁一起去觀看。項(xiàng)羽脫口而出：“彼可取而代之（那個(gè)人我可取而代之）?！倍鴦町?dāng)年到咸陽服徭役時(shí)，也看到了秦始皇，他非常感慨地嘆息說：“大丈夫當(dāng)如此也（大丈夫應(yīng)當(dāng)像這個(gè)人一樣）。”十幾年后，劉邦黃袍加身成了漢朝的開國皇帝，而項(xiàng)羽只落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，可他卻給后人留下了更深刻的印象。那么西楚霸王到底是一個(gè)怎樣的人？是不是一個(gè)大英雄呢？今天，就讓我們通過對(duì)《項(xiàng)羽之死》的繼續(xù)學(xué)習(xí)來對(duì)此作詳細(xì)的了解。 二、初步感知人物形象 1．復(fù)述課文內(nèi)容。 2．梳理情節(jié)。 提問：從司馬遷的記載來看，垓下之戰(zhàn)的過程可分為三個(gè)階段，我們用三個(gè)短語來概括 這三個(gè)場(chǎng)景，可以怎樣概括？ 板書：垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎 三、深入探究人物形象 司馬遷通過垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎三個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)項(xiàng)羽無可奈何的失敗和悲壯的死亡，不同的場(chǎng)景著重刻畫了項(xiàng)羽形象的不同側(cè)面，讓我們一起細(xì)細(xì)品讀這三個(gè)場(chǎng)景，使心中的項(xiàng)羽血肉豐滿起來。 （一）垓下之圍（師生對(duì)話，教師解讀點(diǎn)撥） 1．教師范讀第一段 2．這段文字中最令人印象深刻的場(chǎng)景項(xiàng)羽的慷慨悲歌，展現(xiàn)了項(xiàng)羽什么樣的性格？ （項(xiàng)羽這個(gè)豪爽勇猛的大丈夫，在預(yù)料到失敗命運(yùn)的時(shí)刻，唱出了柔腸百轉(zhuǎn)的《垓下歌》，哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，訣別名騅美人，為項(xiàng)羽的形象增添了一段柔情。展現(xiàn)了他多情善感的一面。也將他有心保護(hù)心愛之人和心愛之物卻又無可奈何的痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致。） 3．我們想象一下，曾讓所有諸侯膝行而前，莫敢仰視的蓋世英雄，現(xiàn)在卻唱著悲壯哀婉的《垓下歌》，此情此景怎能讓人不平添幾分感傷？但也有人據(jù)此說項(xiàng)羽此時(shí)所心痛的只女人和寶馬，你們同意這個(gè)看法嗎？為什么？ （項(xiàng)羽作為一名曾經(jīng)號(hào)令天下的霸王，現(xiàn)在卻四面楚歌、窮途末路，他所心痛的絕不只是女人和寶馬，更有自己的英名、霸業(yè)還有和自己并肩作戰(zhàn)的江東子弟。多情自古傷離別，何況別的又是最愛：江山、美人、霸業(yè)、英名等，崛起于垅畝、拔山扛鼎、破釜沉舟、征戰(zhàn)八載未嘗一敗的西楚霸王此時(shí)的心情應(yīng)是極其沉重復(fù)雜的。） 4．此時(shí)最能表現(xiàn)項(xiàng)羽這種復(fù)雜心境的一個(gè)動(dòng)詞是什么？最能烘托當(dāng)時(shí)悲涼氣氛的動(dòng)詞是哪一個(gè)？ （“泣”，極其傳神地表現(xiàn)項(xiàng)羽內(nèi)心難言的情感。男兒有淚不輕彈，更何況是西楚霸王？“泣數(shù)行下”，這是司馬遷筆下霸王唯一一次落淚、最后一次落淚，渲染出英雄末路的悲涼。隨從將士的“泣”，寫盡了他們心中的不忍，也寫盡了霸王的悲慘處境。） 5．這首《垓下歌》我們應(yīng)該怎么讀，才能再現(xiàn)項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)的心境和處境呢？ 6．生讀《垓下歌》，師點(diǎn)撥，生再讀。 （二）東城快戰(zhàn)（學(xué)生用點(diǎn)評(píng)法把握人物性格、形象） 1．生自由朗讀二、三兩段。 2．這個(gè)片段又著重展現(xiàn)了項(xiàng)羽哪個(gè)側(cè)面的形象？請(qǐng)大家仔細(xì)品味這兩段文字，在最打動(dòng)你的句子或詞語旁邊作一些點(diǎn)評(píng)。 如學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位則補(bǔ)充提問： ①項(xiàng)羽反復(fù)強(qiáng)調(diào)“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”（請(qǐng)生翻譯，判斷句式），你們能體會(huì)此時(shí)項(xiàng)羽的心理嗎？ （對(duì)自己的戰(zhàn)斗能力充滿自信，雖知失敗已是定局但仍然自負(fù)勇力。他到此刻仍不明白失敗的真正原因，認(rèn)為一切是天命的安排，認(rèn)輸不服氣。） ②項(xiàng)羽說“為諸君快戰(zhàn)”，快是什么意思？（痛快、暢快，《琵琶行》中即有“快彈數(shù)曲”的用法。）為什么說“快戰(zhàn)”而不是“決戰(zhàn)”？ （項(xiàng)羽已知自己必死無疑，，快戰(zhàn)表明項(xiàng)羽最后的戰(zhàn)斗并不是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，而是為了痛快淋漓地展示自己的勇猛無敵，保住一世英名，是落幕前最后的演出。決戰(zhàn)則帶有魚死網(wǎng)破最后的掙扎的味道，項(xiàng)羽的快意自負(fù)蕩然無存。） ③你們認(rèn)為項(xiàng)羽的這場(chǎng)快戰(zhàn)有價(jià)值嗎？為什么？ （有價(jià)值，一場(chǎng)必?cái)〉膽?zhàn)斗有什么價(jià)值呢？可以展現(xiàn)項(xiàng)羽的神威，以及項(xiàng)羽一向自負(fù)神勇，“欲以力征經(jīng)營天下”迷信個(gè)人能力的性格特點(diǎn)。沒有價(jià)值，那么司馬遷為何要濃墨重彩地寫這一筆呢？可以充分展現(xiàn)項(xiàng)羽勇猛無敵的形象和印證“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”的說法，顯示項(xiàng)羽迷信個(gè)人能力，不能自省失敗的原因。） 3．生齊讀“吾起兵至今八歲矣……非戰(zhàn)之罪”。 師備資料 作者濃墨重彩地正面描寫了項(xiàng)羽的英勇善戰(zhàn)。 情節(jié)：陰陵迷道，紿陷大澤（揭示末路英雄喪失民心，寫他不慣騙人，也從不相信有人敢欺騙他的直率、粗獷） 語言：吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)著破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。（死，并不可怕，承認(rèn)失敗，那才可怕。） 動(dòng)作：大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬一漢將。（臨戰(zhàn)先聲奪人，有排山倒海的氣勢(shì)?！八臁弊謱戫?xiàng)羽輕取敵人的神威，于千軍萬馬中取敵將首級(jí)，如入無人之境。） 瞋目叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。（神威凜凜，氣勢(shì)迫人） 復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人。（滿身神力和超群武藝） 語言：何如？（寫得意、寫自負(fù)，活活畫出項(xiàng)羽的豪邁性格） 此場(chǎng)景主要寫項(xiàng)羽東城快戰(zhàn)中的三次行動(dòng)，以及快戰(zhàn)之前的豪言，表現(xiàn)了項(xiàng)羽豪邁自負(fù)的性格特點(diǎn)和勇猛無敵的英雄形象。 （三）烏江自刎（學(xué)生合作探究思考題，把握人物形象） 1．點(diǎn)學(xué)生朗讀第四段 2．學(xué)生對(duì)人物神態(tài)、語言進(jìn)行賞析。（分組合作探究） ①項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！……”如何理解項(xiàng)羽的這一“笑”？ （泣下數(shù)行的血性男子，臨死反而笑了，不是強(qiáng)自矜持的凄然苦笑，而是壯士蔑視死亡、 鎮(zhèn)定安詳?shù)男?，這一笑足以表明項(xiàng)羽已將生死置之度外，也只有將成敗生死置之度外才 能笑得出來?。? ②“籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱 彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”這番話表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？ （無顏見江東父老，面臨一線生機(jī)，不愿含羞忍恥地茍活于世，而選擇了慨然赴死。表 現(xiàn)他知恥重義的性格。） ③“吾知公長者，吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”表現(xiàn)項(xiàng) 羽的什么性格？ （對(duì)自己的死毫不在意，卻不忍愛馬被殺，贈(zèng)給亭長，表現(xiàn)其有情有義、心地仁善的一面。） ④“若非吾故人乎？”……“ 吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！笨坍嬃隧?xiàng)羽怎樣的 形象？ （慷慨贈(zèng)頭，出人意表。表現(xiàn)項(xiàng)羽的視死如歸。故人追之、認(rèn)之、欲殺之以取賞，項(xiàng)羽卻 吾為若德，螻蟻之微，泰山之高，兩相對(duì)比，何等鮮明！用呂馬童的逐利反襯項(xiàng)羽的重 義。） 3．齊讀“天之亡我，我何渡為？……籍獨(dú)無愧于心乎”、“吾知公長者……以賜公”、“若非 吾故人乎？……吾為若德”。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)人物形象 1．小結(jié)人物形象和塑造人物、鑒賞人物形象的方法： 我們之所以能夠如此清晰真切地感受到兩千多年前人物的形象，得益于太史公對(duì)人物傳神細(xì)膩的刻畫描寫。 場(chǎng)景 人物形象 情節(jié)與細(xì)節(jié) 寫法 垓下 之圍 多情 善感 驚、起、飲、歌、泣 垓下歌、左右皆泣 動(dòng)作描寫、語言描寫 側(cè)面烘托 東城 快戰(zhàn) 勇猛 自負(fù) 天之亡我，非戰(zhàn)之罪！ 大呼、馳下、斬將 嗔目叱之 弛，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人 動(dòng)作描寫、語言描寫 場(chǎng)面描寫 烏江 自刎 知恥 重義 拒渡、贈(zèng)馬、賜頭 語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、對(duì)比 通過對(duì)項(xiàng)王被圍垓下四面楚歌之際“驚—起—飲—歌—泣”一連串的動(dòng)作描寫和慷慨悲涼的《垓下歌》，展現(xiàn)了項(xiàng)羽多情善感的性格和末路英雄的悲情形象。 通過描寫項(xiàng)羽東城快戰(zhàn)中的三次行動(dòng)，以及快戰(zhàn)之前的豪言，表現(xiàn)了項(xiàng)羽豪邁自負(fù)的性格特點(diǎn)和勇猛無敵的英雄形象。 通過對(duì)項(xiàng)羽臨死前據(jù)渡、賜馬、贈(zèng)頭一連串情節(jié)中的神態(tài)、語言、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)他知恥重義、視死如歸的英雄形象。 2．經(jīng)過剛才的一番探討，我們對(duì)項(xiàng)羽的形象應(yīng)該有了更全面深入的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家再來說說自己心中的項(xiàng)羽。 項(xiàng)羽是一個(gè) 的人，因?yàn)?，所以在我的心目中他是一個(gè) 。 3．你們喜不喜歡、欣不欣賞項(xiàng)羽這個(gè)在中國歷史上留下了濃墨重彩的一筆而后人對(duì)其評(píng)價(jià) 褒貶不一的人物呢？談?wù)勀愕目捶ā? 4．師總結(jié) 五、尾聲 齊背《垓下歌》，祭奠項(xiàng)羽這位悲情英雄的完美落幕。 六、課后探究（作業(yè)） 英雄謝幕了，然而后人的評(píng)論卻永不落幕。尤其是對(duì)于項(xiàng)羽該不該拒渡江東選擇自刎而 死這個(gè)問題更是爭(zhēng)論不休。杜牧詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才 俊，卷土重來未可知。”認(rèn)為項(xiàng)羽不該拒渡自刎，而李清照詩曰：“生當(dāng)作人杰，死亦為 鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！蹦銈冋J(rèn)為項(xiàng)羽該不該過江東呢？ 7