《細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖》教案細(xì)胞增殖的結(jié)果

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1、《細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖》教案細(xì)胞增殖的結(jié)果 《細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖》教案 教學(xué)目的 一、 知識(shí)與技能 1．解釋細(xì)胞體積為什么這么小 2．觀察并描繪細(xì)胞分裂的根本過(guò)程和意義 二、 過(guò)程與方法 1．利用數(shù)學(xué)模型研究細(xì)胞體積與外表積的關(guān)系； 2．運(yùn)用記錄、分析^p 數(shù)據(jù)和根據(jù)數(shù)據(jù)獲得結(jié)論的方法 三、 情感態(tài)度和價(jià)值觀 體驗(yàn)?zāi)M探究過(guò)程以及科學(xué)方法在科學(xué)研究中的作用 教學(xué)重點(diǎn) 1．細(xì)胞分裂的過(guò)程 2．細(xì)胞分裂的意義 教學(xué)難點(diǎn) 1．活動(dòng)“研究細(xì)胞體積與外表積的關(guān)系”中預(yù)測(cè)的提出、數(shù)據(jù)的處理、結(jié)論的得出。 2．染色質(zhì)、染色體的概念及其在細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化。

2、教學(xué)方法 探究法、活動(dòng)法 課前準(zhǔn)備 掛圖、材料 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入新課 問(wèn)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家看生物體是由什么構(gòu)成的呢? 　　答：細(xì)胞。 設(shè)問(wèn)：大象的身體比小老鼠大得多，大家有沒(méi)有想過(guò)，假如把兩者的細(xì)胞比擬一下，結(jié)果會(huì)怎樣呢?大象的身體大的原因在哪兒呢?? 老師總結(jié)：其實(shí)兩者的細(xì)胞在大小上沒(méi)有什么區(qū)別，大象身體大的原因在于體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目多。如今再來(lái)看看新生兒和父母身體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量，新生兒體重一般只有3～4kg，成人體重一般在50～70kg，是父母的細(xì)胞比新生兒的細(xì)胞體積大還是數(shù)目多呢?? 　　答：父母細(xì)胞的數(shù)目比新生兒的細(xì)胞多。 據(jù)測(cè)算新生兒體內(nèi)一般有2個(gè)細(xì)胞，

3、其父母有4個(gè)細(xì)胞，兩者在數(shù)量上相差100倍，但細(xì)胞體積是差不多大，父母身材高大的原因是父母身體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目多。 有的同學(xué)可能會(huì)想或問(wèn)，細(xì)胞的體積為什么這么小?只有在顯微鏡下才能觀察到，這多不方便。細(xì)胞為什么不長(zhǎng)大一點(diǎn)呢?這就是我們今天要討論和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。 二、新課學(xué)習(xí) 通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道生物體內(nèi)的活細(xì)胞是有生命的(即我們通常所說(shuō)細(xì)胞是活的)。細(xì)胞進(jìn)展生命活動(dòng)就要通過(guò)細(xì)胞膜從細(xì)胞周圍環(huán)境中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物，那細(xì)胞體積小是否與細(xì)胞進(jìn)展生命活動(dòng)中的物質(zhì)交換有關(guān)呢?　　 1.細(xì)胞體積為什么這么小 活動(dòng)：探究細(xì)胞體積與外表積的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)得出，四個(gè)正方體從小到大，其外表積和體積的

4、比分別為6、3、2、3／2，假如正方體的體積再增大，比值會(huì)怎么樣呢?? 學(xué)生:減小 我們可得出什么結(jié)論呢? 學(xué)生：正方體的體積越大，外表積與體積比那么越小，反之那么越大。 老師總結(jié)：細(xì)胞越大，細(xì)胞膜面積與體積比那么越小；細(xì)胞越小，細(xì)胞膜面積與體積比那么越大。較小細(xì)胞的外表積那么相對(duì)較大，更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)展物質(zhì)交換，從而保證細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。 2.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 細(xì)胞是如何從一個(gè)變?yōu)閮蓚€(gè)的呢?這是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，同學(xué)們先觀看動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。(播放課件) 理解細(xì)胞分裂的概念： 我們把一個(gè)細(xì)胞變?yōu)閮蓚€(gè)細(xì)胞的過(guò)程稱為細(xì)胞分裂。 〔1〕動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程：核分

5、裂―細(xì)胞質(zhì)分開―2個(gè)新細(xì)胞 〔2〕植物細(xì)胞分裂過(guò)程：核分裂―新細(xì)胞膜、細(xì)胞壁―2個(gè)新細(xì)胞 適時(shí)提起細(xì)胞核的重要作用：結(jié)合掛圖分析^p 講解染色質(zhì)、染色體的概念以及在細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化 　 細(xì)胞分裂的意義：　 〔1〕單細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)展繁殖?！?〔2〕多細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞而繁殖后代；通過(guò)細(xì)胞分裂使生物體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多，從而使新個(gè)體由小長(zhǎng)大，使生物體不斷更新衰老死亡的細(xì)胞，從而保證生物體的正常生命活動(dòng)。 三、結(jié)論總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 四、課堂練習(xí) l．成年人體內(nèi)的細(xì)胞約有 〔 〕 A．0個(gè) B．1個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè) 2．成年人身體之所以高大是由于〔 〕 A．細(xì)胞體積大 B．細(xì)胞體積小 C．細(xì)胞數(shù)目多 D．細(xì)胞體積大和數(shù)目多 3．植物體由小長(zhǎng)大主要靠細(xì)胞數(shù)目的增多，而細(xì)胞數(shù)目的增多是由于細(xì)胞的( ) A．生長(zhǎng) B．分化 C．分裂 D．吸收養(yǎng)料 4．某生物體細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的量為_，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的數(shù)量變化情況是〔　　〕 A._→_→_ B._→2_→2_ C._→2_→_ D.2_→2_→_ 二、 作業(yè)布置 課后習(xí)題 預(yù)習(xí)第4章第1節(jié)，完成學(xué)案 六、板書設(shè)計(jì) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)