《在關(guān)愛中成長》教案

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在關(guān)愛中成長 類型： 主講人：　　 課　　題：在關(guān)愛中成長 教學目標： (一)知識與技能： ①人與人之間有關(guān)愛,我們的社會也有關(guān)愛；②許多政策,法規(guī)和公益活動,都將關(guān)愛帶給需要幫助的人；③明白我們的健康成長,離不開他人的關(guān)懷和社會的幫助。 (二)過程與方法： 采用自學探究、合作討論、閱讀資料、分享感受等方式，讓學生充分調(diào)動自己的日常生活經(jīng)驗，體驗在生活中自己得到的關(guān)愛與幫助，體驗感恩之心。 (三)情感態(tài)度與價值觀： 明白我們的健康成長,離不開他人、社會的幫助。 對于關(guān)愛我們的人,我們應心存感激,常懷感恩之心。 教學重點和難點: 重點：明白我們的健康成長，離不開他人、社會的幫助。 難點：培養(yǎng)學生學會感恩，關(guān)愛他人的思想品質(zhì)。 課堂模式：自學、合作、探究，當堂訓練 教具準備：九年級教材，自學資料，小黑板 教學過程: 教　　　案 學案 設計意圖 一、新課導入 簡述《天亮了》背后的故事情節(jié) 總結(jié)：是父母偉大無私的愛創(chuàng)造了生命的奇跡。愛是個永恒的主題，其實我們每個人都是由愛伴隨著而不斷成長的，這種愛叫做關(guān)愛，正是這一份份沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從懵懂走向明白事理，從稚嫩走向成熟。 出示課題 二、自主學習 1、展示自學題 2、指導學生自主合作學習 就像沒有太陽的照耀就不會有絢麗的彩霞，沒有他人的關(guān)愛，我們就難以健康的成長。 不僅人與人之間充滿關(guān)愛，我們的社會也處處有愛。 1、欣賞歌曲《天亮了》 2、思考：在這首歌曲所唱的故事里，是什么創(chuàng)造了生命的奇跡？ 1、閱讀《關(guān)愛鑄就燦爛》一文，思考： （1） 在姜馨田的成長過程中得到了哪些人的關(guān)愛？他們的關(guān)愛對姜馨田的成長產(chǎn)生了什么影響？ （2） 你在成長過程中得到過哪些人的關(guān)愛？ （父母？ 老師？ 同學？甚至是陌生人？）對你的成長有什么影響？ 2、查找并閱讀資料，列舉你所知道的給我們帶來關(guān)愛的政策、法規(guī)或活動。 情境導入，引發(fā)學生感情上的共鳴，引出“關(guān)愛”這一主題，為講授新課做好鋪墊。 體驗自己在生活中得到的關(guān)愛與幫助，感受人與人之間充滿關(guān)愛。 培養(yǎng)學生閱讀分析資料的能力，讓學生明白社會也處處有愛。 教　　　案 學案 設計意圖 總結(jié)：在人生的旅途中，我們都或多或少的得到過他人的關(guān)心和幫助，對這些關(guān)心和幫助過我們的人，我們應心存感激。 三、合作探究 1、指導學生合作討論、交流 出示《游子吟》 歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。 現(xiàn)在也讓我們拿起筆，來表達出我們的感激之情吧！ 總結(jié)：關(guān)愛就像是一雙手，呵護著我們不斷成長 1、思考：這首詩表達了作者怎樣的思想感情？對你有什么啟發(fā)？ 2、（1）打開記憶的閘門，簡述他人給予你關(guān)愛的一件難忘的事情 （2）寫出你最想對他們說的話 （語言盡量簡潔） 3、學生展示 激發(fā)學生的感恩之心，培養(yǎng)學會感恩的思想品質(zhì)。 教案 學案 設計意圖 2、引導學生有感情的朗讀“感悟角”。 總結(jié)：其實在我們每個人的背后都有無數(shù)雙關(guān)愛的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅強、正直和善良。對所有關(guān)心和幫助過我們的人都應該懂得感恩！ 四、本課總結(jié)歸納： （出示小黑板） 五、當堂訓練 1、指導學生做習題 2、講評分析 有感情的朗讀“感悟角” 學生朗讀 做學案課堂練習 引導學生看到，關(guān)愛在我們身邊無處不在，并對我們生命的成長、人格的成熟起著至關(guān)重要的作用。 鞏固本課主要知識點 當堂訓練，檢測學習效果， 教學反思與感悟： 本課主要是對學生進行愛的情感教育，通過讓學生體驗自己受到過的關(guān)愛以及社會的關(guān)愛來明白 個人的健康成長離不開他人的關(guān)懷和社會的幫助，并通過學會感恩父母來激發(fā)他們的感恩之心，最后以 點帶面的讓學生明白對所有關(guān)心和幫助過我們的人都應該懂得感恩。學案中資料鏈接的設計一方面可以 培養(yǎng)學生閱讀分析概括的能力，另一方面可以讓學生直觀的了解和感受社會中政策、法規(guī)和公益活動給 人們帶來的關(guān)愛。 共5頁￣￣第5頁