《“飛天”凌空》原文、賞析與教學(xué)設(shè)計(jì)

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“飛天”凌空 ——跳水姑娘呂偉奪魁記 夏浩然 樊云芳 她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過(guò)她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。 輕舒雙臂，向上舉起，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。有一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。 緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作急如流星，又瀟灑自如，一秒七的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。 還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反映過(guò)來(lái)，她已經(jīng)又展開身體，筆直的像輕盈的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄然不驚。 “妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)，這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。 呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作五一三六，從裁判手里得到了九點(diǎn)五分。 這位年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。 她的嬌小苗條的女伴、十七歲的周繼紅，以接近的分?jǐn)?shù)贏得了銀牌。 當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這兩個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！” （原載1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》） 這篇特寫（廣義的通訊體裁），以其生動(dòng)的形象刻畫、感人的場(chǎng)面描寫、充滿激情且含而不露的議論，寫出了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在跳水比賽中的優(yōu)美身姿，給觀眾留下難忘的印象。本文作者運(yùn)用形象思維的方法，使用形象語(yǔ)言精心構(gòu)筑的現(xiàn)場(chǎng)目擊式新聞報(bào)道，發(fā)揮了文字報(bào)道的長(zhǎng)處，在當(dāng)今同電視、攝影記者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取得了成功。 我們不妨分析一下這篇報(bào)道的寫作技巧，作為新聞寫作改革的借鑒,并為參加亞運(yùn)會(huì)報(bào)道的文字記者提供一點(diǎn)思考。首先，作者在獲取素材與選定體裁上是成功的。作為一項(xiàng)全國(guó)觀眾乃至世界觀眾注目的跳水比賽，觀眾已從現(xiàn)場(chǎng)直播或轉(zhuǎn)播的鏡頭中得知了獲獎(jiǎng)名次和得分，并且也看到了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。這樣一來(lái)，文字記者的消息寫得、發(fā)得再快，在電視機(jī)面前也將是“昨日黃花”。但是，電視圖像是稍縱即逝的，電視的播放時(shí)間也是觀眾所不可隨意改變的。一旦錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)便再無(wú)緣得見(jiàn)。而報(bào)紙文字報(bào)道，可留存久 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解新聞特寫的特點(diǎn)。 2.能夠區(qū)別新聞特寫與消息的異同。 3.感受我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感。 導(dǎo)入（利用多媒體展示畫面創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入）3分鐘 跳水皇后郭晶晶我們大家都很熟悉，可在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。 板書課題1分鐘 3 “飛天”凌空 一、前預(yù)習(xí) 1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。5分鐘 2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。5分鐘 3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法。5分鐘 4.體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。5分鐘 二、題目解說(shuō)。2分鐘 記者以“飛天”“凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。 二、后預(yù)習(xí)5分鐘 1、字詞，作者。 2、本文報(bào)道了一件什么事？抓住了什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？ 3、本文按什么順序？歸納本文的中心。 4、品味二、三段動(dòng)詞的作用。 5、本文采用了什么寫法？什么修辭？ 四、小組展示 讀準(zhǔn)字音3分鐘 優(yōu)雅（ ）掠過(guò)（ ） 翹首（ ）屏息（ ）一剎那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ） 詞語(yǔ)3分鐘 屏息：酷似：慷慨：輕盈： 由衷：如夢(mèng)初醒：震耳欲聾： 背景2分鐘 “飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來(lái)讀它，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)”。 讀課文，學(xué)生思考： 1.這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？3分鐘 這則新聞特寫報(bào)道的是”跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。 . 2.學(xué)生再讀課文，思考：本文按照什么順序來(lái)記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。3分鐘 本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。 課文分為三個(gè)部分： 第一部分：（1）呂偉站在10米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水 第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。 第三部分：（5-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。 3、合作探究 生成能力 1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”用詞的好處？3分鐘 有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了 動(dòng)態(tài)美。 2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周” “哧”地插進(jìn)碧波。用詞的好處？ 鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、 完美、震撼人心！ 3、認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？ ——?jiǎng)屿o結(jié)合，對(duì)比烘托的寫法： 充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。 B動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫法：充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。 更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛， 精彩絕倫 4、除了上述寫法，還善用修辭，你能找出來(lái)嗎？ 比喻：緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著 旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星。 擬人：1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別恨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條 五．拓展提升 因?yàn)樗镜煤芨?，下面的人看不清她是誰(shuí)。給讀者留下懸念。這樣寫既符合特寫的特點(diǎn)，由增強(qiáng)了文章的可讀性。 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案 知識(shí)與技能 1.了解新聞特寫的文體特點(diǎn)。 2．把握呂偉表演“5136”的全過(guò)程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。 3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。 過(guò)程與方法 通過(guò)朗讀、品味、批注等多種方法來(lái)理解作品的內(nèi)容及作者的情感。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 領(lǐng)會(huì)作品中流露出來(lái)的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。 一、導(dǎo)入新課 在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國(guó)姑娘那“飛天”之美。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法 提問(wèn)1：朗讀課文，思考課文寫了哪些內(nèi)容。 明確：呂偉跳水之前的場(chǎng)面，呂偉跳水 動(dòng)作全過(guò)程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。 提問(wèn)2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說(shuō)得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？ 明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說(shuō)清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過(guò)程，讓讀者仿佛親眼看見(jiàn)一般。 提問(wèn)3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？ 明確：不能。跳水前的場(chǎng)景描寫，特別是對(duì)白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動(dòng)來(lái)襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感 提問(wèn)4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水 動(dòng)作的“飛天”之美。 明確：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。 示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來(lái)。②“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！边@句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔 舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫 出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。 提問(wèn)5：細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。 明確：對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的贊美，為 中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同 多媒體顯示：中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠 新華社新德里11月24日電　11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍?，一舉奪魁。 新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水 比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài) 。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過(guò)后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見(jiàn)她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。 提問(wèn)6：請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息，說(shuō)說(shuō)這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。 明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡(jiǎn)要、迅速的特點(diǎn)。 異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過(guò)，表達(dá)方式主要是記敘，語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語(yǔ)言生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，消息和特 寫的共同點(diǎn)是：簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。 小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫。 三、板書設(shè)計(jì) 可取之處 　　重視學(xué)法的指導(dǎo)，從抓關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理情節(jié)到正、側(cè)面描寫的分析，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。 不足之處 　　對(duì)于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動(dòng)作描寫，很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法，但由于時(shí)間原因，未對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。 “飛天”凌空 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。 2．認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。(重點(diǎn)) 3．體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。 學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到 對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。 學(xué)法指導(dǎo)一： 【動(dòng)詞的作用】 動(dòng)詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動(dòng)地＋描繪了……過(guò)程(……技巧)＋顯示了/寫出了……性格(形象)＋表現(xiàn)了……心情(品質(zhì)/精神/感情) 學(xué)法指導(dǎo)二： 【文章常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法】 聯(lián)想、想象、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見(jiàn)大，借景抒情(情景交融)、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、直接、間接描寫、欲揚(yáng)先抑等。情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題 對(duì)有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過(guò)了，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰(shuí)呢？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！ 自我研學(xué)　生成新知 步驟一　知識(shí)梳理　夯實(shí)基礎(chǔ) 1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。 優(yōu)雅(yǎ)　　　掠過(guò)(l)　　　翹首(qio)　　　屏息(bǐng) 一剎那(ch) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo) 2．記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。 翹首：抬起頭來(lái)。 屏息：暫時(shí)抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 輕盈：形容 女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] 由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。 如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)，比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過(guò)來(lái)。 震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。 3．背景介紹 《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日 報(bào)》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來(lái)讀它，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng) 為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。 步驟二　整體感知　走進(jìn)文本 1．聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？ 【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。 2．學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來(lái)記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。 課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。 第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。 第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。 步驟三　品味語(yǔ)言　感受魅 力 在文中第二部分，記者用詩(shī)畫般的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。 【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。 學(xué)法指導(dǎo)三： 【常用的修辭手法】 比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、起興等。 第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。 步驟四　精讀課文　探究寫法 1．認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果？ 【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合， 對(duì)比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過(guò)的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、 入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場(chǎng)的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來(lái)寫，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。 2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對(duì)比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來(lái)嗎？ 【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無(wú)可挑剔。 運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說(shuō)“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 步驟五　總結(jié)課文　拓展延伸 這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。 怎樣寫好現(xiàn)場(chǎng)短新聞？ 用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場(chǎng)短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場(chǎng)后，不能像個(gè)木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。 眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來(lái)。 耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來(lái)，其他人物有意義的話錄下來(lái)。 鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的 氣味是否正常，盡可能感受是 什么氣味。 口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。 身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對(duì)有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。 五官感受的東西越多，寫出來(lái)的稿子就越生動(dòng)，否則 就是一杯白開水。 【附：板書設(shè)計(jì)】 “飛天” “飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅 “飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降 “飛天”后——沸騰，如夢(mèng)初醒，驚訝不已 對(duì)比 烘托 側(cè)面描寫 課后反思　查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于： 不足之處在于：