教科版?zhèn)淇?020年中考歷史復習專題：06 商鞅變法D卷

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教科版?zhèn)淇?020年中考歷史復習專題：06 商鞅變法D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分）使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，并為其統(tǒng)一中國而奠定堅實基礎(chǔ)的主要是（ ） A . 實行商鞅變法 B . 實行分封制 C . 推廣牛耕 D . 推廣鐵農(nóng)具 2. （2分）作家余秋雨曾經(jīng)寫道：“就在秦始皇下令修建長城的數(shù)十年前，四川成都平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程……它至今還為無數(shù)民眾輸送涓涓清流?！毕铝袣v史人物中，主導修筑這個“了不起的工程”的是（ ） A . 禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 李春 3. （2分）變法是戰(zhàn)國時期的主旋律，其中發(fā)生在楚國變法是（ ） A . 管仲改革 B . 李悝變法 C . 商鞅變法 D . 吳起變法 4. （2分）某校七年級一班同學在學習《商鞅變法》時，排練了生動形象的歷史劇。下面四位同學模擬發(fā)布的告示，不符合史實的一項是（ ） A . 小明：出身貴族的人，爵位保持世襲 B . 小麗：努力種田的人，可以免除徭役 C . 小紅：土地屬于私有，可以自由買賣 D . 小強：軍功卓著的人，授予爵位田宅 5. （2分）《中國經(jīng)濟時報》報道：“沒有都江堰就沒有錦繡四川，就沒有兩千多年的天府之國?！毙拗@一工程的是（ ） A . 大禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 管仲 6. （2分）商鞅變法維護新興地主階級利益的措施是（ ） A . 統(tǒng)一度量衡 B . 地方建縣制 C . 廢貴族特權(quán) D . 改革戶籍制 7. （2分）在群雄逐鹿、山河日變的“大爭之世”，在英雄輩出的戰(zhàn)國時代，華夏大地的西陲正經(jīng)歷著一場亙古未有的“社會變革”。支持商鞅變法的君主是（ ） A . 齊桓公 B . 楚莊王 C . 秦孝公 D . 秦穆公 8. （2分）戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛變法。其中秦國的變法成效最大，使秦國一躍成為最富強的諸侯國。在秦國實行變法的是（ ） A . 商鞅 B . 李冰 C . 秦穆公 D . 晉文公 9. （2分）戰(zhàn)國時期秦國蜀郡守李冰父子主持修建的、聞名世界的水利防洪灌溉工程是（ ） A . 鄭國渠 B . 都江堰 C . 京杭大運河 D . 浙江海塘 10. （2分）商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊戰(zhàn)斗力的是（ ） A . 改革土地制度 B . 獎勵軍功 C . 重視農(nóng)業(yè) D . 建立縣制 11. （2分）商鞅變法成功的根本原因是（ ） A . 維護了人民的利益 B . 最高統(tǒng)治者支持 C . 促進了北方各族的封建化 D . 順應了歷史發(fā)展的潮流 12. （2分）某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”、“戰(zhàn)國七雄”、“商鞅變法”、“百家爭鳴”鐵器、“牛耕的使用和推廣”。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（ ） A . 大變革的時代 B . 統(tǒng)一國家的建立 C . 繁榮與開放的社會 D . 民族關(guān)系的發(fā)展 13. （2分）根據(jù)《史記?商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！边@主要是因為商鞅變法（ ） A . 準許土地自由買賣 B . 加強刑罰 C . 獎勵軍耕，廢除貴族的世襲特權(quán) D . 推行縣制 14. （2分）毛澤東曾評價說：“商鞅之法…此誠我國從來未有之大政策”。商鞅變法內(nèi)容中，最能促進奴隸社會向封建社會大轉(zhuǎn)型的措施是（ ） A . 國家承認土地私有 B . 重農(nóng)抑商 C . 建立縣制 D . 根據(jù)軍功授爵 15. （2分）造成“商君雖死，秦法未敗”現(xiàn)象的最根本因素是（ ） A . 變法迎合從諸侯割據(jù)走向全國統(tǒng)一的必然趨勢 B . 變法順應奴隸社會向封建社會過渡的歷史潮流 C . 變法滿足新興地主階級的需要 D . 變法有利于封建經(jīng)濟的發(fā)展 16. （2分）“有囊括四海之意……。商君佐之，內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之備?！笨梢姟吧叹睂儆冢? ） A . 儒家 B . 道家 C . 法家 D . 墨家 17. （2分）商鞅變法功不可沒，但他本人卻慘遭殺害。在商鞅變法的措施中，直接損害貴族利益的是（ ） A . 重農(nóng)抑商 B . 統(tǒng)一度量衡 C . 遷都咸陽 D . 按軍功授爵 18. （2分）從如圖表格中的信息，可以判斷出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（ ） A . 中華文明的起源 B . 社會大變革的時代 C . 統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固 D . 繁榮與開放的時代 19. （2分）毛澤東曾寫道：“商鞅之法，良法也?！浞☉图殄常殄?，指犯法作亂的人）以保人民之權(quán)利，務耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威……”這段話中體現(xiàn)商鞅變法的內(nèi)容不包括（ ） A . 鼓勵耕織 B . 建立縣制 C . 獎勵軍功 D . 嚴明法度 20. （2分）戰(zhàn)國時期的商鞅變法在秦國確立了（ ） A . 禪讓制 B . 土地私有制 C . 王位世襲制 D . 科舉制 21. （2分）商鞅變法中“確立縣制，由圍君直接派官吏治理”的直接作用是（ ） A . 調(diào)動了農(nóng)民的積極性 B . 提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 C . 加強了中央集權(quán) D . 促進了經(jīng)濟的交流 22. （2分）《戰(zhàn)國策秦策三》“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！边@段史料能直接提供的歷史信息有（ ） ①商鞅變法統(tǒng)一度量衡、“為田開阡陌封疆”、獎勵耕戰(zhàn)等措施 ②商鞅變法收富國強兵之效 ③商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的變法 ④商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) ⑤富國是商鞅變法的根本目標 A . ①②④⑤ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④ 23. （2分）戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛進行變法改革，成效最大的是（ ） A . 秦國 B . 齊國 C . 趙國 D . 魏國 24. （2分）司馬遷《史記商君列傳》：商鞅相秦“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”“恃德者昌”等治國要領(lǐng)：蘇軾《商君功罪》：“其民見刑而不見德，知利而不知義”。兩者都認為商鞅變法（ ） A . 遭到了普遍反對 B . 嚴刑峻法導致社會混亂 C . 最終必然會失敗 D . 忽視了道德教化 25. （2分）《戰(zhàn)國策?秦策三》“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！边@段史料能 直接提供的歷史信息有（ ） ①商鞅變法統(tǒng)一度量衡、“為田開阡陌封疆”、獎勵耕戰(zhàn)等措施 ②商鞅變法收富國強兵之效 ③商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的變法 ④商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) ⑤富國是商鞅變法的根本目標 A . ①②④⑤ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④ 26. （2分）戰(zhàn)國時期，秦國的軍隊特別富有戰(zhàn)斗力，有“虎狼之師”之稱。其主要原因是（ ） A . 對有軍功者授予爵位并賞賜土地 B . 作戰(zhàn)武器鋒利先進 C . 將領(lǐng)沖鋒在前的表率作用 D . 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運用得當 27. （2分）商鞅變法中，把鄉(xiāng)、邑、聚合變成縣。這一措施是（ ） A . 實行分封制 B . 建立縣制 C . 獎勵耕戰(zhàn) D . 統(tǒng)一度量 28. （2分）某班同學對春秋戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學習，他們擬定了以下研究題目。其中不符合史實的是（ ） A . 《孔子辦學：譜寫古代教育新篇章》 B . 《鐵犁牛耕：一場靜悄悄的革命》 C . 《諸子百家：筑就中華民族的精神》 D . 《商鞅變法：開創(chuàng)大秦帝國的百年基業(yè)》 29. （2分）商鞅進行變法時，秦國的國君是（ ） A . 秦始皇 B . 秦孝公 C . 秦穆公 D . 秦莊公 30. （2分）戰(zhàn)國歷史的特點，一是“亂”，二是“變”。以下各項中，不屬于戰(zhàn)國歷史的是（ ） A . 商鞅變法 B . 長平之戰(zhàn) C . 楚莊王稱霸中原 D . 合縱與連橫 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31. （25分）閱讀材料，回答問題。 材料一:8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償?shù)刭p賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。 材料二:在政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。在經(jīng)濟上，圍繞土地和部民實行了全方位改革。 材料三:及秦孝公用商君，壞井田，開仟伯(阡陌)，急耕戰(zhàn)之賞…… ——《漢書食貨志》 （1）材料一法蘭克王國土地分封改革前后有何變化？封君和封臣之間形成了怎樣的關(guān)系？ （2）材料二反映的是哪個國家的哪一改革？簡述這一改革經(jīng)濟方面的舉措。 （3）材料三記載了哪國的哪一改革？概括材料三的改革舉措。 （4）上述三國改革在影響上有何共同之處？ 32. （20分）閱讀下列材料： 材料一：衛(wèi)鞅日：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公日：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 ——司馬遷《史記商鞅列傳》 材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來。 ——李白 （1）材料一中“衛(wèi)鞅”指誰？“孝公”指哪國國君？這一理論屬哪家學派？ （2）商鞅變法的內(nèi)容及其作用是什么？ （3）材料一與材料二之間有何聯(lián)系？材料二中的秦王是誰？“掃六合”是什么意思？起止時間？有何意義？ 33. （20分）改革是推動歷史向前發(fā)展的動力，戰(zhàn)國時期各國紛紛變法。 材料一：戰(zhàn)國形勢圖 材料二：三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉……賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。 ——《史記秦本紀》 材料三：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。 ——《戰(zhàn)國策秦策》 （1）請在戰(zhàn)國形勢圖上標出戰(zhàn)國七雄名稱。 （2）材料二是秦孝公發(fā)布求賢令中的內(nèi)容，結(jié)合材料和所學知識，秦孝公認為“丑莫大焉”的是何事？秦孝公的強烈愿望是什么？ （3）材料中的“商君”是誰？ （4）“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”和“決裂阡陌”各指什么？ （5）“教民耕戰(zhàn)”的具體措施有哪些？其作用是什么？ 34. （30分）中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學史的活動，同學們采取了下面三種方式搜集了一些資料，邀你共同探究： 【方式一時政學史】 “三月三，拜軒轅。”每年農(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動，表達中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。 【方式二歌謠學史】 夏建國屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，禪讓從此變_____。夏桀本是亡國君，_____滅夏建商朝。_____暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡周立。 【方式三圖片學史】 某興趣小組在活動探究時搜集到下列圖片，請你根據(jù)材料和所學知識完成這次探究活動。 （1）“軒轅”指的是誰？，他和另一位神農(nóng)氏被后人尊稱為什么？ （2）請在空格處填寫相應的內(nèi)容，將歌謠補充完整。 （3）從夏朝和商朝的滅亡中我們會得到什么啟示？ （4）圖一和圖二中的諸侯國最早是由西周實行的哪一政治制度形成的？ （5）圖一中首先稱霸的是________，________（事件）使秦國國力增強，成為戰(zhàn)國后期最強盛的諸侯國。 （6）除了上述三種方式，請你再舉出一種課外學史的有效途徑。 35. （15分）閱讀材料，完成下列要求。 材料一：新法規(guī)定：立了軍功的，按功勞大小升爵受賞；為私利爭斗的，按情節(jié)輕重處以刑罰。努力務農(nóng)，精耕勤織，因而獲得糧食、布帛豐產(chǎn)的，免除本人的徭役或賦稅。國君親屬宗族不是立有戰(zhàn)功，經(jīng)過評定，不得列入譜牒。 材料二：新法已準備就緒，還沒公布，怕老百姓不相信，于是在成陽市場南門立一根三丈長的大木桿，招募百姓中有能把它搬移到北門的，賞十金。百姓奇怪，沒人敢移。又宣布：“能搬移的給五十金。”于是有一個人搬移了木桿，就給了他五十金。 材料三：新法實行了一年，秦人到國都投訴新法不便利的數(shù)以千計。正在這時，太子也觸犯了新法。商鞅說：“新法行不通，是由于上面的人先犯法?！睂⒁婪☉娃k太子。太子是國君的繼承人，不能施刑，就處罰了太傅公子虔，太師公孫賈被處以墨刑。第二天，秦人都守法了。 ——以上均摘編自《史記?商君列傳》 （1）根據(jù)材料一，歸納“新法”的內(nèi)容。 （2）根據(jù)材料二，分析指出商鞅這一做法的目的。 （3）根據(jù)材料三，概括指出商鞅執(zhí)法的特點。 （4）綜合以上材料并結(jié)合所學知識，簡要分析商鞅變法的意義。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31-1、 31-2、 31-3、 31-4、 32-1、 32-2、 32-3、 33-1、 33-2、 33-3、 33-4、 33-5、 34-1、 34-2、 34-3、 34-4、 34-5、 34-6、 35-1、 35-2、 35-3、 35-4、