教科版?zhèn)淇?020年中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題:06 商鞅變法D卷
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教科版?zhèn)淇?020年中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題:06 商鞅變法D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 單選題 (共30題;共60分) 1. (2分)使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國,并為其統(tǒng)一中國而奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的主要是( ) A . 實(shí)行商鞅變法 B . 實(shí)行分封制 C . 推廣牛耕 D . 推廣鐵農(nóng)具 2. (2分)作家余秋雨曾經(jīng)寫道:“就在秦始皇下令修建長城的數(shù)十年前,四川成都平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程……它至今還為無數(shù)民眾輸送涓涓清流?!毕铝袣v史人物中,主導(dǎo)修筑這個(gè)“了不起的工程”的是( ) A . 禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 李春 3. (2分)變法是戰(zhàn)國時(shí)期的主旋律,其中發(fā)生在楚國變法是( ) A . 管仲改革 B . 李悝變法 C . 商鞅變法 D . 吳起變法 4. (2分)某校七年級(jí)一班同學(xué)在學(xué)習(xí)《商鞅變法》時(shí),排練了生動(dòng)形象的歷史劇。下面四位同學(xué)模擬發(fā)布的告示,不符合史實(shí)的一項(xiàng)是( ) A . 小明:出身貴族的人,爵位保持世襲 B . 小麗:努力種田的人,可以免除徭役 C . 小紅:土地屬于私有,可以自由買賣 D . 小強(qiáng):軍功卓著的人,授予爵位田宅 5. (2分)《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》報(bào)道:“沒有都江堰就沒有錦繡四川,就沒有兩千多年的天府之國?!毙拗@一工程的是( ) A . 大禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 管仲 6. (2分)商鞅變法維護(hù)新興地主階級(jí)利益的措施是( ) A . 統(tǒng)一度量衡 B . 地方建縣制 C . 廢貴族特權(quán) D . 改革戶籍制 7. (2分)在群雄逐鹿、山河日變的“大爭之世”,在英雄輩出的戰(zhàn)國時(shí)代,華夏大地的西陲正經(jīng)歷著一場亙古未有的“社會(huì)變革”。支持商鞅變法的君主是( ) A . 齊桓公 B . 楚莊王 C . 秦孝公 D . 秦穆公 8. (2分)戰(zhàn)國時(shí)期,各諸侯國紛紛變法。其中秦國的變法成效最大,使秦國一躍成為最富強(qiáng)的諸侯國。在秦國實(shí)行變法的是( ) A . 商鞅 B . 李冰 C . 秦穆公 D . 晉文公 9. (2分)戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀郡守李冰父子主持修建的、聞名世界的水利防洪灌溉工程是( ) A . 鄭國渠 B . 都江堰 C . 京杭大運(yùn)河 D . 浙江海塘 10. (2分)商鞅的下列變法措施,旨在提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是( ) A . 改革土地制度 B . 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C . 重視農(nóng)業(yè) D . 建立縣制 11. (2分)商鞅變法成功的根本原因是( ) A . 維護(hù)了人民的利益 B . 最高統(tǒng)治者支持 C . 促進(jìn)了北方各族的封建化 D . 順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流 12. (2分)某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中,搜集到下列信息:“春秋五霸”、“戰(zhàn)國七雄”、“商鞅變法”、“百家爭鳴”鐵器、“牛耕的使用和推廣”。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征是( ) A . 大變革的時(shí)代 B . 統(tǒng)一國家的建立 C . 繁榮與開放的社會(huì) D . 民族關(guān)系的發(fā)展 13. (2分)根據(jù)《史記?商君列傳》記載:“商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者?!边@主要是因?yàn)樯眺弊兎ǎ? ) A . 準(zhǔn)許土地自由買賣 B . 加強(qiáng)刑罰 C . 獎(jiǎng)勵(lì)軍耕,廢除貴族的世襲特權(quán) D . 推行縣制 14. (2分)毛澤東曾評(píng)價(jià)說:“商鞅之法…此誠我國從來未有之大政策”。商鞅變法內(nèi)容中,最能促進(jìn)奴隸社會(huì)向封建社會(huì)大轉(zhuǎn)型的措施是( ) A . 國家承認(rèn)土地私有 B . 重農(nóng)抑商 C . 建立縣制 D . 根據(jù)軍功授爵 15. (2分)造成“商君雖死,秦法未敗”現(xiàn)象的最根本因素是( ) A . 變法迎合從諸侯割據(jù)走向全國統(tǒng)一的必然趨勢(shì) B . 變法順應(yīng)奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的歷史潮流 C . 變法滿足新興地主階級(jí)的需要 D . 變法有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 16. (2分)“有囊括四海之意……。商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之備。”可見“商君”屬于( ) A . 儒家 B . 道家 C . 法家 D . 墨家 17. (2分)商鞅變法功不可沒,但他本人卻慘遭殺害。在商鞅變法的措施中,直接損害貴族利益的是( ) A . 重農(nóng)抑商 B . 統(tǒng)一度量衡 C . 遷都咸陽 D . 按軍功授爵 18. (2分)從如圖表格中的信息,可以判斷出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征是( ) A . 中華文明的起源 B . 社會(huì)大變革的時(shí)代 C . 統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固 D . 繁榮與開放的時(shí)代 19. (2分)毛澤東曾寫道:“商鞅之法,良法也?!浞☉图殄常殄常阜阜ㄗ鱽y的人)以保人民之權(quán)利,務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力,尚軍功以樹國威……”這段話中體現(xiàn)商鞅變法的內(nèi)容不包括( ) A . 鼓勵(lì)耕織 B . 建立縣制 C . 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D . 嚴(yán)明法度 20. (2分)戰(zhàn)國時(shí)期的商鞅變法在秦國確立了( ) A . 禪讓制 B . 土地私有制 C . 王位世襲制 D . 科舉制 21. (2分)商鞅變法中“確立縣制,由圍君直接派官吏治理”的直接作用是( ) A . 調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性 B . 提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力 C . 加強(qiáng)了中央集權(quán) D . 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的交流 22. (2分)《戰(zhàn)國策秦策三》“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣,兵休而國富,故秦?zé)o敵于天下。”這段史料能直接提供的歷史信息有( ) ①商鞅變法統(tǒng)一度量衡、“為田開阡陌封疆”、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等措施 ②商鞅變法收富國強(qiáng)兵之效 ③商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期最徹底的變法 ④商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) ⑤富國是商鞅變法的根本目標(biāo) A . ①②④⑤ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④ 23. (2分)戰(zhàn)國時(shí)期,各諸侯國紛紛進(jìn)行變法改革,成效最大的是( ) A . 秦國 B . 齊國 C . 趙國 D . 魏國 24. (2分)司馬遷《史記商君列傳》:商鞅相秦“殘傷民以峻刑”,違背了“得人者興”“恃德者昌”等治國要領(lǐng):蘇軾《商君功罪》:“其民見刑而不見德,知利而不知義”。兩者都認(rèn)為商鞅變法( ) A . 遭到了普遍反對(duì) B . 嚴(yán)刑峻法導(dǎo)致社會(huì)混亂 C . 最終必然會(huì)失敗 D . 忽視了道德教化 25. (2分)《戰(zhàn)國策?秦策三》“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣,兵休而國富,故秦?zé)o敵于天下。”這段史料能 直接提供的歷史信息有( ) ①商鞅變法統(tǒng)一度量衡、“為田開阡陌封疆”、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等措施 ②商鞅變法收富國強(qiáng)兵之效 ③商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期最徹底的變法 ④商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) ⑤富國是商鞅變法的根本目標(biāo) A . ①②④⑤ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④ 26. (2分)戰(zhàn)國時(shí)期,秦國的軍隊(duì)特別富有戰(zhàn)斗力,有“虎狼之師”之稱。其主要原因是( ) A . 對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地 B . 作戰(zhàn)武器鋒利先進(jìn) C . 將領(lǐng)沖鋒在前的表率作用 D . 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng) 27. (2分)商鞅變法中,把鄉(xiāng)、邑、聚合變成縣。這一措施是( ) A . 實(shí)行分封制 B . 建立縣制 C . 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) D . 統(tǒng)一度量 28. (2分)某班同學(xué)對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史開展研究性學(xué)習(xí),他們擬定了以下研究題目。其中不符合史實(shí)的是( ) A . 《孔子辦學(xué):譜寫古代教育新篇章》 B . 《鐵犁牛耕:一場靜悄悄的革命》 C . 《諸子百家:筑就中華民族的精神》 D . 《商鞅變法:開創(chuàng)大秦帝國的百年基業(yè)》 29. (2分)商鞅進(jìn)行變法時(shí),秦國的國君是( ) A . 秦始皇 B . 秦孝公 C . 秦穆公 D . 秦莊公 30. (2分)戰(zhàn)國歷史的特點(diǎn),一是“亂”,二是“變”。以下各項(xiàng)中,不屬于戰(zhàn)國歷史的是( ) A . 商鞅變法 B . 長平之戰(zhàn) C . 楚莊王稱霸中原 D . 合縱與連橫 二、 材料分析題 (共5題;共110分) 31. (25分)閱讀材料,回答問題。 材料一:8世紀(jì)前期,法蘭克王國對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了改革,不再像以前那樣只是將土地?zé)o償?shù)刭p賜給貴族,而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣,賜地的人成為封君,接受封地的人則為封臣。11世紀(jì)時(shí),這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。 材料二:在政治上,建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國、郡、里三級(jí),由中央派官治理。在經(jīng)濟(jì)上,圍繞土地和部民實(shí)行了全方位改革。 材料三:及秦孝公用商君,壞井田,開仟伯(阡陌),急耕戰(zhàn)之賞…… ——《漢書食貨志》 (1)材料一法蘭克王國土地分封改革前后有何變化?封君和封臣之間形成了怎樣的關(guān)系? (2)材料二反映的是哪個(gè)國家的哪一改革?簡述這一改革經(jīng)濟(jì)方面的舉措。 (3)材料三記載了哪國的哪一改革?概括材料三的改革舉措。 (4)上述三國改革在影響上有何共同之處? 32. (20分)閱讀下列材料: 材料一:衛(wèi)鞅日:“治世不一道,便國不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多”。孝公日:“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。 ——司馬遷《史記商鞅列傳》 材料二:秦王掃六合,虎視何雄哉!回師決浮云,諸侯盡西來。 ——李白 (1)材料一中“衛(wèi)鞅”指誰?“孝公”指哪國國君?這一理論屬哪家學(xué)派? (2)商鞅變法的內(nèi)容及其作用是什么? (3)材料一與材料二之間有何聯(lián)系?材料二中的秦王是誰?“掃六合”是什么意思?起止時(shí)間?有何意義? 33. (20分)改革是推動(dòng)歷史向前發(fā)展的動(dòng)力,戰(zhàn)國時(shí)期各國紛紛變法。 材料一:戰(zhàn)國形勢(shì)圖 材料二:三晉攻奪我先君河西地,諸侯卑秦,丑莫大焉……賓客群臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者,吾且尊官,與之分土。 ——《史記秦本紀(jì)》 材料三:夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣,兵休而國富,故秦?zé)o敵于天下。 ——《戰(zhàn)國策秦策》 (1)請(qǐng)?jiān)趹?zhàn)國形勢(shì)圖上標(biāo)出戰(zhàn)國七雄名稱。 (2)材料二是秦孝公發(fā)布求賢令中的內(nèi)容,結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),秦孝公認(rèn)為“丑莫大焉”的是何事?秦孝公的強(qiáng)烈愿望是什么? (3)材料中的“商君”是誰? (4)“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”和“決裂阡陌”各指什么? (5)“教民耕戰(zhàn)”的具體措施有哪些?其作用是什么? 34. (30分)中華文明上下五千年,歷史知識(shí)浩如煙海。某班級(jí)開展課外學(xué)史的活動(dòng),同學(xué)們采取了下面三種方式搜集了一些資料,邀你共同探究: 【方式一時(shí)政學(xué)史】 “三月三,拜軒轅。”每年農(nóng)歷三月初三,海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動(dòng),表達(dá)中華兒女對(duì)祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。 【方式二歌謠學(xué)史】 夏建國屬第一,中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟,禪讓從此變_____。夏桀本是亡國君,_____滅夏建商朝。_____暴虐施炮烙,引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野,紂死商亡周立。 【方式三圖片學(xué)史】 某興趣小組在活動(dòng)探究時(shí)搜集到下列圖片,請(qǐng)你根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)完成這次探究活動(dòng)。 (1)“軒轅”指的是誰?,他和另一位神農(nóng)氏被后人尊稱為什么? (2)請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪顚懴鄳?yīng)的內(nèi)容,將歌謠補(bǔ)充完整。 (3)從夏朝和商朝的滅亡中我們會(huì)得到什么啟示? (4)圖一和圖二中的諸侯國最早是由西周實(shí)行的哪一政治制度形成的? (5)圖一中首先稱霸的是________,________(事件)使秦國國力增強(qiáng),成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)盛的諸侯國。 (6)除了上述三種方式,請(qǐng)你再舉出一種課外學(xué)史的有效途徑。 35. (15分)閱讀材料,完成下列要求。 材料一:新法規(guī)定:立了軍功的,按功勞大小升爵受賞;為私利爭斗的,按情節(jié)輕重處以刑罰。努力務(wù)農(nóng),精耕勤織,因而獲得糧食、布帛豐產(chǎn)的,免除本人的徭役或賦稅。國君親屬宗族不是立有戰(zhàn)功,經(jīng)過評(píng)定,不得列入譜牒。 材料二:新法已準(zhǔn)備就緒,還沒公布,怕老百姓不相信,于是在成陽市場南門立一根三丈長的大木桿,招募百姓中有能把它搬移到北門的,賞十金。百姓奇怪,沒人敢移。又宣布:“能搬移的給五十金?!庇谑怯幸粋€(gè)人搬移了木桿,就給了他五十金。 材料三:新法實(shí)行了一年,秦人到國都投訴新法不便利的數(shù)以千計(jì)。正在這時(shí),太子也觸犯了新法。商鞅說:“新法行不通,是由于上面的人先犯法。”將依法懲辦太子。太子是國君的繼承人,不能施刑,就處罰了太傅公子虔,太師公孫賈被處以墨刑。第二天,秦人都守法了。 ——以上均摘編自《史記?商君列傳》 (1)根據(jù)材料一,歸納“新法”的內(nèi)容。 (2)根據(jù)材料二,分析指出商鞅這一做法的目的。 (3)根據(jù)材料三,概括指出商鞅執(zhí)法的特點(diǎn)。 (4)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要分析商鞅變法的意義。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題;共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題;共110分) 31-1、 31-2、 31-3、 31-4、 32-1、 32-2、 32-3、 33-1、 33-2、 33-3、 33-4、 33-5、 34-1、 34-2、 34-3、 34-4、 34-5、 34-6、 35-1、 35-2、 35-3、 35-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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